落實雙減作業(yè)布置與批改管理制度參考

1、落實雙減作業(yè)布置與批改管理制度（參考）雙減工作事關(guān)中小學生健康成長，事關(guān)人民群眾切身利益， 同時也是廣大家長關(guān)注的熱點問題。我校積極教育方針，堅持 以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一 項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教育改，多措 并興提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家 長解決放學的接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育， 促進學生全面發(fā)展和健康成長。為全面貫徹落實市、縣“雙減” 工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強 教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)各級教育主管部門有關(guān)文 件精神，結(jié)合學校實際，制定本實施方案。一、指導思想堅持以1

2、234思想為指導，全面教育方針，落實立德樹人根 本任務(wù)，著眼學校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學校良好教育生態(tài)，有效 緩解家長焦慮情緒，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負 擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。二、工作目標以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民 為目標，切實加強學校管理，規(guī)范辦學行為，推進育人方式改， 大力發(fā)展素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量。貫徹落實國家新課程 方案，激發(fā)學生學習興趣，完成課程標準規(guī)定的學習內(nèi)容。切實扭轉(zhuǎn)扭轉(zhuǎn)唯分數(shù)唯升學等不科學的評價導向，引導全社 會樹立科學教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，減輕因強化應(yīng)試、機械 刷題、超前超標培訓等造成的不必要、不合理、違背教育教學 規(guī)律、有損中

3、小學生身心健康的過重學業(yè)負擔，促進中小學生 健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者。三、作業(yè)管理監(jiān)督小組作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學生獲取知識、 發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學生學習成效，訓 練學生思維，培養(yǎng)學生良好學習習慣，優(yōu)化學習策略，提升學 生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能， 探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運 用作業(yè)改進教學的能力，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強 教學工作的針對性和有效性，促進教學質(zhì)量的提升，從而切實 減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康成長。作業(yè)領(lǐng)導小組：組長：副組長：組員：各教研組長、備課組長及班主任四

4、、具體實施工作（一）作業(yè)的布置規(guī)范1、健全作業(yè)管理機制。學校要完善作業(yè)管理辦法，加強學 科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國 家課標。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強質(zhì)量監(jiān)督。嚴禁給家長 布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。2、分層次布置作業(yè)。要尊重學生學習的差異性、階梯性 科學、系統(tǒng)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導學生自覺預習、 及時整理和鞏固所學知識、養(yǎng)成良好的學習習慣。倡導“基礎(chǔ) 作業(yè)+拓展作業(yè)”模式，適應(yīng)學生的不同能力水平和個性化發(fā)展 需要，分層布置作業(yè)。倡導教師自主編制作業(yè)，合理改編作業(yè)， 杜絕不加選擇地以翻印配套練習或以套題、成章、成冊、成本 布置作業(yè)的現(xiàn)象。

5、3、作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學科特點、學生學習水平、年齡特征和 興趣等，可以布置復習型、記憶型、閱讀型、寫作型、實踐型、 合作型等類型的作業(yè)，增強作業(yè)的多樣性。強調(diào)學生是作業(yè)的 主體，注重發(fā)揮學生作業(yè)的主動性、自主性和創(chuàng)造性，讓學生 在作業(yè)過程中獲得生動、活潑的發(fā)展。4、控制作業(yè)總量課外作業(yè)的科目及數(shù)量要求嚴格執(zhí)行相關(guān)文件的有關(guān)規(guī)定 每天書面家庭作業(yè)總量不超過1.5小時，政史地生等小科目作業(yè)盡量在課堂上完成。5、建立同班各學科作業(yè)布置協(xié)商機制。每天由班主任負責 協(xié)調(diào)、控制課外作業(yè)量，確保每生每天課外作業(yè)學科平衡、總 量合理。6、作業(yè)難度要適當，嚴格控制作業(yè)量。7、布置作業(yè)，在“量”上要適當：認真多做題，

6、確有提高 成績之效。但憑“題?！比伲摀^重，會事倍功半。每天 的作業(yè)量要嚴格控制，平時的小練筆，應(yīng)該做到隨堂完成，不 留到課外去；8、充分尊重學生的差異性，增加學生對作業(yè)的選擇性，書 面作業(yè)要分基礎(chǔ)層和拓展層兩類，供學生選擇。對于學習有困 難的學生，適當減少提高型、拓展型的作業(yè)。9、節(jié)假日如布置作業(yè)必須適量，要固化基礎(chǔ)，體現(xiàn)能力， 要指導學生進行自主學習。10、實行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立由教務(wù)處牽頭、年組長協(xié) 調(diào)、班主任負責、各科教師會商的工作機制，做好各學科作業(yè) 的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時間的協(xié)調(diào)。（二）減負具體要求1、夯實基礎(chǔ)，提升質(zhì)量提升教育教學質(zhì)量，確保學生校內(nèi)學足學好學校要

7、努力建成內(nèi)容多元、結(jié)構(gòu)立體、特色鮮明的課程體 系，推動聚焦核心素養(yǎng)、著眼整體提升、深化思維進階的教程 設(shè)計，實施任務(wù)驅(qū)動、活動引領(lǐng)、資源支撐的學程管理。2、樹立科學育人觀念。引導家長樹立科學育兒觀念，正確 認識孩子成長規(guī)律，尊重孩子個性差異和天性，把培養(yǎng)孩子的 好思想、好品行、好習慣作為家庭教育的首要目標，理性設(shè)置 對孩子的期望值，豉勵孩子盡展其才。家長應(yīng)切實履行家庭教 育職責，嚴格對孩子的教育管理，支持學校和教師正確行使對 學生的教育管理權(quán)及適度懲戒權(quán)；應(yīng)根據(jù)孩子的興趣愛好選擇 適合的培訓，避免盲目攀比、跟風報班或請家教給孩子增加過 重課外負擔，損害孩子身心健康。3、減輕學生負擔的核心是對課

8、堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑 假作業(yè)實行“四限”，即限份量、限數(shù)量、限時間、限學科?！跋薹萘俊奔磳φn堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)的總量進行限制，學科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假 作業(yè)嚴格按照省規(guī)范化辦學要求，只使用上級教育主管部門推 薦的教輔資料。“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學校規(guī)定布置，不準超量布置?！跋迺r間”即各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不能超過1小時。具體要求是小學一、二年級不留書面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)總量控制在半小時以內(nèi)，五、六年級課外作業(yè) 總量控制在1小時以內(nèi)。“限學科”，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學科明確限定為語文、數(shù)學、英語三科。規(guī)定以外的學科，如果布置

9、作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，盡可能讓學生當堂完成，絕不允許留 課外作業(yè)。4、作業(yè)的控制與審核加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學校學科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把 關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導處定期統(tǒng)計和分析各年級 作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的 問卷調(diào)查，及時提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報告要存 檔備查，加強作業(yè)總量監(jiān)控。5、我校認真落實立德樹人根本任務(wù)，著力減輕學生過重課 業(yè)負擔，以學校為主陣地，全面提高學校教學質(zhì)量。一是開齊開足開好課程。實行音體美課程剛性化管理，保 證課程開設(shè)，嚴格遵守教學計劃。二是加強考試和作業(yè)管理。2021年5月，市教育局印發(fā)關(guān)于進一步加強中小學作業(yè)管理的通知

10、，對中小學作業(yè)管 理提由了多方面明確要求，我校在學生家長中廣泛宣傳，并不 斷進行完善。三是深化課程教學改。堅持減負增效”原則，深化新形三是深化課程教學改。堅持減負增效”原則，深化新形勢下”和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)及“互聯(lián)網(wǎng) +”教學研究, 不斷提高課堂教學效益。四是做好延時服務(wù)管理。2021年4月份，市教育局印發(fā) 關(guān)于進一步做好義務(wù)教育學校校內(nèi)課后延時服務(wù)工作的通知 關(guān)于優(yōu)化義務(wù)教育階段學校教育教學管理有關(guān)問題的通知， 推動課后服務(wù)工作。我校迅速落實，充分發(fā)揮學校在校舍、場 地、師資、課程管理等方面的優(yōu)勢，進行義務(wù)教育課后延時服 務(wù)，實現(xiàn)義務(wù)教育階段學生有需求、全覆蓋。課后服務(wù)工作的 開展

11、，滿足了學生的多樣化需求，進一步提升了人民群眾的獲 得感、幸福感、安全感。6、“增效”雙減，創(chuàng)新推進雙減工作構(gòu)建新的學科教學常 規(guī)，規(guī)范教學行為，組織全體教師學習教學常規(guī)管理制度，學 習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規(guī)范自己 的教學行為。嚴格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動，保障學生 睡眠時間。教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長 的重要性，確保學生每天不少于10小時有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。學校嚴格按照制 定的”作息時間表”按時作息，學生上午不早于8: 20進行教學活動，并科學制定“課程表”和“課后服務(wù)表”。每天不少 于60分鐘的陽光體育大

12、課間活動，讓學生在老師的組織下真正 動起來，不斷提高活動效率，校內(nèi)和校外運動時間不少于2小時。加大課程整合力度，根據(jù)學生發(fā)展以及學校特色發(fā)展的需 求，科學設(shè)置各類興趣小組和社團活動，保證活動正常開展。7、落實“雙減”政策嚴格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求，認真貫徹執(zhí)行省、市、縣有 關(guān)減輕小學生過重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關(guān) “雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合學校實際情況，進一步完善 健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2.學校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為各項考核提供依據(jù)。通過學生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方式， 廣泛聽取學

13、生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷改進完 、戶.、,、,善萬案。8、優(yōu)化教學方式。要注重培育科學精神和實踐能力，注重 差異化教學和個別化指導，引導學生主動思考、積極提問、自 主探究。堅持“五育并舉”。強化體育課和課外鍛煉，大力培 養(yǎng)學生運動興趣、運動技能、運動習慣，切實保證中小學生每 天1小時校園體育活動。改進學校美育教學，豉勵特色發(fā)展， 將藝術(shù)實踐活動納入課程管理，促進每個學生形成藝術(shù)特長和 愛好，養(yǎng)成健康的審美情趣。加強勞動教育，引導學生熱愛勞 動、積極參與社會實踐。（三）作業(yè)的批改要求1、教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對有獨創(chuàng) 性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導

14、的依據(jù)。2、對作業(yè)特別優(yōu)秀的同學，建議在日期右方寫上“ good、 very,good ”等評語，也可根據(jù)學生作業(yè)的完美程度，有針對性 地寫上簡單的評語。3、批改規(guī)范仔細，批閱中要多用豉勵性評價并注明批閱的 日期。對由現(xiàn)知識性錯誤，錯改、漏改、敷衍了事現(xiàn)象將嚴厲 批評。4、每單元結(jié)束后必須進行單元測試，并將測試分數(shù)記錄在 第一個備課本的尾頁。5、每次作業(yè)，教師批改時要作日期記錄。給予等級并加上 個性化的評語，不可錯批或落批。6、對布置的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中的錯誤，應(yīng) 該督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的 原因，反饋改進教學過程。7、教師批改作業(yè)時一律用紅筆，對正確的

15、作業(yè)采用打 等形式，對于學生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或 者語言進行提示豉勵。8、認真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自 改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、 評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解 等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的 輔導幫扶。9、學生作業(yè)訂正要求禁止使用改正紙、涂改液和修正帶等修改訂正。一、二年 級學生在教師的指導下，錯誤的生字、詞語在原處擦掉重寫， 高年級學生應(yīng)把訂正的內(nèi)容寫在指定的訂正欄中，教師在“0 下打由相應(yīng)的，完成復批。10、教師不得要求家長批改學生作業(yè)，不得讓他人代批作

16、 業(yè)。（四）作業(yè)輔導與反饋1、在課堂教學中嘗試應(yīng)用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生成作 業(yè)、批改作業(yè)，反饋作業(yè)完成情況，切實減輕教師的負擔。2、各年級組組長每月檢查一次，檢查工作要嚴肅、認真。 每次檢查對作業(yè)布置與批改的次數(shù)、題量、批改質(zhì)量等情況如 實記載，并把檢查結(jié)果反饋給教師本人和教研室，對存在問題 的教師限期整改。103、及時做好作業(yè)批改后的講評，對集中、突生的問題，要 集中訂正。講評一般放在下一節(jié)的課首進行。(五)作業(yè)的批改要求1、重視反饋。反饋要及時，要突生講解重點內(nèi)容和學生普 遍存在的共性問題。2、作業(yè)評比所有學科作業(yè)要求書面工整、書面整潔、字體 工整、不亂涂亂畫。(1)三至六年級大、小楷

17、由老師批改，大楷必須要求學生 臨帖。練習冊可采用老師批改、組長批改等多種形式，但教師 至少要批改一半以上。(2)作文必須詳改，對佳句和學生未發(fā)現(xiàn)的錯別字要用符 號批示或注，錯別字要求學生更正。病句要予以糾正，眉批和 總批要有針對性，指導性、激勵性。文中點評要貼切、指導性 強。周記可以簡改。(3)教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點和學生實際選擇合適的作業(yè) 批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、 糾必復批。(4)三至六年級大、小楷由老師批改，大楷必須要求學生 臨帖。練習冊可采用老師批改、組長批改等多種形式，但教師 至少要批改一半以上。11(5) 一、二年級所開設(shè)作業(yè)必須由老師全批全改。3、及

18、時批改。教師應(yīng)及時、認真地批改作業(yè)，做到不漏批、 不拖延，做到日日清。4、及時批改。教師應(yīng)及時、認真地批改作業(yè)，各科書面作 業(yè)要全批全改。做到不漏批、不拖延，當天作業(yè)，盡可能當天 批改，做到日日清。作文要在下次寫作前批改結(jié)束。5、重視作業(yè)批改的及時性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式， 批改采用A、B、C、D等級制，及時、逐詞、逐句、逐題批改作 業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性 批語，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。6、教師必須及時檢查和批改學生的作業(yè)，及時訂正，日期 明確，保持一定比例的面批。每次作業(yè)的整體評價采取等級制， 分A、B、C D或優(yōu)、良、合格、不合格四等，特別優(yōu)秀的可用

19、言辭給予豉勵。教師批改時要給予評價等級，但不得由現(xiàn)只給 評價等級而不批改，或既不給評價等級又不批改，只寫一個“查閱”等不負責任的現(xiàn)象。提倡運用激勵性評語，指導性評語。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書寫要工整 ，標點要準確，符 號要規(guī)范。作文的眉批、總批評語要得體 ，指示要具體，富于激 勵和指導作用。7、對學生的作業(yè)評價一般采用“等級、分數(shù)與激勵性語言” 相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方面評價分別優(yōu)、良、12 一般三個等級或者用分數(shù)來評價，也可采用“五星”等形式。 教師在等級、分數(shù)評價等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵性的語言來豉勵 引導學生，特別是習作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性 的作業(yè)，教師應(yīng)該

20、從多方面來評價豉勵學生，發(fā)揮作業(yè)評價對 學生的指導與激勵作用。8、對學生作業(yè)的評價要客觀公正，統(tǒng)一標準。一律用紅筆 批改。批改認真細致，每題一批，防止錯批、漏批，要有改錯 后的復批。批改符號清楚明白，嚴格執(zhí)行各教研組的規(guī)定，并 要求學生及時訂正。教師要注重培養(yǎng)學生認真檢查作業(yè)、自行 修改的好習慣。9、凡有錯誤的作業(yè)，督促學生及時訂正，一般均應(yīng)訂正在 作業(yè)下面，及時再批。10、加強作業(yè)完成指導教師要指導學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。教師要認真批 改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答 疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。（六）作業(yè)的布置規(guī)范1、教師需在每節(jié)課下課前當堂布置作業(yè)，不得

21、在離校前統(tǒng) 一布置作業(yè)，以保證學生在?？梢岳盟槠瘯r間完成部分作 業(yè)。嚴禁教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺、軟件（微信、QQ等布置作業(yè),13不得布置需要家長完成或家長代勞的作業(yè)，不得要求家長為學 生下載或打印作業(yè)，不得有家長向?qū)W生轉(zhuǎn)告作業(yè)。2、注重作業(yè)分層布置 作業(yè)的難度以中等學生的水平為準, 提倡分層布置彈性作業(yè)。3、學校建立作業(yè)問卷調(diào)查機制。在作業(yè)檢查、抽查期間， 學校開展作業(yè)問卷調(diào)查。從各班級隨機挑選學生就作業(yè)量、作 業(yè)難度、批改情況、教輔資料等問題進行問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果 作為教師教學常規(guī)考核的重要內(nèi)容記入個人學期考核中。4、建立教師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度。但凡要求學 生做的作業(yè)，教師要先做-遍

22、。教師在先做作業(yè)的過程中，掌 握作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范要求、簡潔由錯的地方和 適宜的學生群體，做到布置作業(yè)適量且具備針對性，不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。5、一、二年級書面作業(yè)全部在課堂完成、白天完成、學校 完成三到六年級書面作業(yè)大部分能在課堂完成、白天完成、學 校完成。教師全批全改，做到課堂作業(yè)“日日清” 06、家長要做好學生家庭作業(yè)的督促落實。家長要積極營建 良好的學習環(huán)境，不額外給學生增加家庭作業(yè)負擔。做好學生 校外體育活動安全保護教育工作，促進學生身心健康。7、各年級的道德與法治、科學、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)等 學科的作業(yè)一般應(yīng)當堂完成，不留課后作業(yè)。148、目的要明確。作業(yè)

23、設(shè)計要符合課程標準和基本功訓練的 要求，要符合學習的實際需要。9、教師盡量在每節(jié)課下課前當堂布置作業(yè)，學生需自行準 備”作業(yè)記錄本”。嚴禁通過QQ微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)10、作業(yè)內(nèi)容要精選。要符合課標、教材要求，重點關(guān)注 學科素養(yǎng)和學科思維，啟發(fā)學生積極思考，培養(yǎng)學生溫故知新、 遷移拓展的能力。要精選習題，反對布置死記硬背、機械重復 的作業(yè)，杜絕為完成作業(yè)次數(shù)的無效作業(yè)，提倡布置有利于學 生創(chuàng)造性學習和實踐的作業(yè)。堅決禁止作業(yè)的隨意性、盲目性。五、加強作業(yè)審核與監(jiān)管(一)定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核 的重要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次；二查作業(yè)量及批改情 況，兩周抽查一次，一月普查一次；(二)作業(yè)批改情況檢查：(1)檢查方式：教師自查、教研組長查、教務(wù)處查。(2)檢查時間：學校進行定期或不定期的檢查和抽查，每 月進行一次教學大檢查。(3)檢查記錄：認真記錄查閱的情況，并做好分析與調(diào)整。(三)實行作業(yè)檢查制度。15學校對教師布置作業(yè)的情況、批改情況、學生完成情況、 學生糾錯及教師復批情況進行定期和不定期的檢查。定期檢查 每學期兩次，檢查的情況列入教師考核，作業(yè)檢查要求為：1、作業(yè)格式是否規(guī)范，有無抄襲現(xiàn)象；2、作業(yè)量是否適當；3、學生做