八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃八班級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)主要以圍繞培育同學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用技能的同時(shí)，更加重視培育同學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略和技能，這些策略和技能是援助同學(xué)進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，讓同學(xué)掌控了肯定語(yǔ)言運(yùn)用技巧后，能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)思想、與人溝通。本學(xué)期教材設(shè)計(jì)具有交際意義的任務(wù)和活動(dòng)，目的是讓同學(xué)在課堂上“活起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)，盼望同學(xué)充分參加，能夠與老師合作。教材分析：本套教材依據(jù)同學(xué)心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和愛(ài)好愛(ài)好來(lái)編寫(xiě)。1、教材不僅援助同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，更重要的是援助同學(xué)進(jìn)展語(yǔ)言運(yùn)用技能，讓同學(xué)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)思想、學(xué)會(huì)溝通。2、教材充分考慮同學(xué)的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)需要，教材的內(nèi)

2、容和活動(dòng)都與同學(xué)的生活和愛(ài)好緊密相連，目的是讓同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味，而是有話可說(shuō)、有話想說(shuō)、有活能說(shuō)。3、教材進(jìn)一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容，包括民族文化。英語(yǔ)國(guó)家的文化和非英國(guó)國(guó)家的文化。通過(guò)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使同學(xué)視野更開(kāi)闊，思想更豐富，思維更活躍，溝通更得體。學(xué)情分析：八班級(jí)同學(xué)，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有幾個(gè)同學(xué)根本沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一兩個(gè)完全放棄學(xué)習(xí)，紀(jì)律不夠好，這成了班級(jí)英語(yǔ)成果的總體提高的攔路虎。另外，同學(xué)在情感立場(chǎng)、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多同學(xué)不明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)

3、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：頻率副詞、詢問(wèn)狀況、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。重難點(diǎn)：1、狀語(yǔ)從句和形容詞。2、Wh-引導(dǎo)的非常疑問(wèn)句，表示頻率的副詞，情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn的用法，When引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。教學(xué)措施：1、仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的技能。2、精確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。3、作業(yè)批改到位，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)。4、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高課堂的效率。5、要求同學(xué)背誦并默寫(xiě)部分對(duì)話，培育語(yǔ)感。6、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)

4、監(jiān)督，保證晨讀效果。7、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。8、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。10、嚴(yán)格要求同學(xué)完成聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)。質(zhì)量檢測(cè)：1、對(duì)重點(diǎn)英語(yǔ)對(duì)話、重要句型要求熟記。2、聽(tīng)寫(xiě)單詞，每天一聽(tīng)，并重復(fù)鞏固生疏單詞。3、完成同步練習(xí)。4、一星期完成一篇作文。5、學(xué)校教務(wù)處或班級(jí)上安排的月考。6、期中、期末考試。八班級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2一、同學(xué)學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一年的

5、七班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)與了解，并產(chǎn)生了肯定的愛(ài)好。部分同學(xué)能順當(dāng)進(jìn)行英語(yǔ)單詞的拼讀與拼寫(xiě)，簡(jiǎn)約的對(duì)話溝通，稍有肯定難度的閱讀理解，和簡(jiǎn)約的書(shū)面表達(dá)。但是還有一半同學(xué)不能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況也是參差不齊，不利于教學(xué)的快速進(jìn)行。二、教學(xué)內(nèi)容分析八班級(jí)上冊(cè)課本總共10個(gè)單元。雖然單元少了，但是SectionB的閱讀短文長(zhǎng)了，讀后練習(xí)增多了，寫(xiě)作之后都一個(gè)延伸，并且SelfCheck中的練習(xí)題增多了。這樣下來(lái)，每個(gè)單元4課時(shí)完不成了，最少需要5課時(shí)。并且每個(gè)單元的單詞量增加了?？傊?，教學(xué)內(nèi)容多，任務(wù)重。三、教學(xué)目標(biāo)雖然同學(xué)參差不齊，內(nèi)容多，任務(wù)重，但是八班級(jí)的教學(xué)還需

6、要盡力達(dá)到英語(yǔ)四級(jí)目標(biāo)。1、培育同學(xué)較強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。2、讓同學(xué)能在所設(shè)日常交際情境中聽(tīng)懂對(duì)話和小故事。3、能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)受，能表達(dá)簡(jiǎn)約的觀點(diǎn)。4、能讀懂常見(jiàn)問(wèn)題的小短文和相應(yīng)水平的英文報(bào)刊文章。5、能合作起草和修改簡(jiǎn)短的表達(dá)、說(shuō)明、指令、規(guī)章等。6、能在學(xué)習(xí)和日常交際中留意到中外文化的不同。四、教學(xué)措施1、充分利用課上時(shí)間，提高課堂效率，爭(zhēng)取每一堂課都能上出高效。2、充分利用早自習(xí)20分鐘的閱讀背誦時(shí)間。用最短的時(shí)間完成最多的內(nèi)容。3、培優(yōu)補(bǔ)差。提高優(yōu)等生，補(bǔ)齊個(gè)別英語(yǔ)偏科的同學(xué)。4、課前3分鐘制造情景，讓其會(huì)話，培育自信心，熬煉說(shuō)英語(yǔ)的技能。5、課上后5分鐘出示話題

7、簡(jiǎn)約框架，培育同學(xué)書(shū)面表達(dá)技能。6、每堂課結(jié)束都留適當(dāng)作業(yè)，并隨時(shí)跟上指導(dǎo)，做到有疑問(wèn)隨時(shí)解決。八班級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想針對(duì)同學(xué)狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。對(duì)他們要想方法在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行知識(shí)與技能的提高，使他們漸漸適應(yīng)考試題型、掌控做題的技能。九班級(jí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。針對(duì)這種狀況，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。二、同學(xué)狀況分析經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有

8、部分同學(xué)已逐步掌控了基本的學(xué)習(xí)方法和技能，從上學(xué)期期末考的成果來(lái)看，(1)、(2)兩班同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，同學(xué)英語(yǔ)水平普遍下降，一部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，一部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，同時(shí)留意在面對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)時(shí)，著重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，著重復(fù)習(xí)的有效性，避開(kāi)走馬觀花，急于求成。針對(duì)這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，特作如下計(jì)劃：1、要針對(duì)不同的同學(xué)，關(guān)注不同同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能，提高人文

9、素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能，培育創(chuàng)新精神;2、突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進(jìn)展心智和拓展視野;3、讓同學(xué)在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和勝利的歡樂(lè)三、教學(xué)詳細(xì)措施1.仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上著重激勵(lì)機(jī)制，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度。2.對(duì)同學(xué)因材實(shí)教，尊敬同學(xué)個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同同學(xué)全面進(jìn)展;3.充

10、分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)皆有所獲。4.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。5. 在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)句子接龍競(jìng)賽、唱英文歌曲等。6. 課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。7. 老師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。8.留意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上表達(dá)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上都有各自的提高。著重課堂同學(xué)知識(shí)的反饋并實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。9.著重閱讀教學(xué)，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培育同學(xué)的英語(yǔ)閱讀技能和

11、技巧。10.培育和提高英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)技能。每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文。四、方法措施1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言設(shè)施來(lái)幫助教學(xué)。3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求同學(xué)對(duì)話。5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。6、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練上面就是為大家預(yù)備的八班級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃，盼望老師仔細(xì)閱覽，盼望在教學(xué)能有所改善。八班級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4本學(xué)期，我將擔(dān)負(fù)八班級(jí)四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，作為一貫從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了

12、解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，為了能在以后的工作中取得更好的成果，特做計(jì)劃如下一繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念，積極運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過(guò)二十多年實(shí)踐探究而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式。假期我再一次認(rèn)真研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料，領(lǐng)悟了這種模式每一節(jié)課主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”。三個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標(biāo)的確定要切實(shí)可行，課上需要能夠完成。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效，就需要明確時(shí)間，內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，考核的方法及要求。后教并不都是老師講但老師講是有須要的，老師講的內(nèi)容都是同學(xué)不會(huì)的

13、，急需要講的。且要做到精講并講透。本學(xué)期經(jīng)過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)，整個(gè)教學(xué)模式成竹在胸所以運(yùn)用起來(lái)比上學(xué)期會(huì)更得心應(yīng)手多了。一、學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念，將仔細(xì)實(shí)行“四清”管理。本學(xué)期，我將繼續(xù)實(shí)行四清管理，面對(duì)全體同學(xué)，重點(diǎn)是差生。每天自習(xí)輔導(dǎo)課，我援助并清堂清為過(guò)關(guān)的同學(xué)。每周同學(xué)自查，互查后，我們幾個(gè)同班級(jí)同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對(duì)查，并填寫(xiě)周清登記表。另外運(yùn)用四清，培育優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)二、根據(jù)“考改考”的模式仔細(xì)上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。首先，老師細(xì)心設(shè)計(jì)好檢測(cè)題，測(cè)試后立刻出示答案并了解學(xué)情，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題讓同學(xué)們更正爭(zhēng)論，同學(xué)的確不會(huì)的老師要講清講透，然后組織同學(xué)背記且檢查，下

14、一節(jié)課又做同類(lèi)測(cè)試題，使同學(xué)能夠堅(jiān)固且嫻熟地掌控所學(xué)知識(shí)和典型習(xí)題。更多的培育優(yōu)秀生四仔細(xì)討論教學(xué)大綱和歷年中考試題，把握好中考方向。仔細(xì)討論近兩年的中考試題，狠抓中考重點(diǎn)，把握中考方向，有的放矢的進(jìn)行備戰(zhàn)中考的練習(xí)。同時(shí)著重培育同學(xué)學(xué)習(xí)及運(yùn)用知識(shí)的技能和應(yīng)考技巧。從而是同學(xué)能夠從容應(yīng)對(duì)中考的考驗(yàn)。三、下學(xué)期的計(jì)劃和努力方向。本學(xué)期肯定要積極運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)蔡林森沒(méi)有教不好的同學(xué)教學(xué)理念。嫻熟掌控“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，從學(xué)情出發(fā)，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，提高個(gè)人素養(yǎng)。通過(guò)“四清”管理打牢基礎(chǔ)，提高同學(xué)素養(yǎng)，爭(zhēng)取在明年中考取的優(yōu)異的成果。八班級(jí)上學(xué)期

15、教學(xué)計(jì)劃 篇5一、指導(dǎo)思想在八班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，我將堅(jiān)持：1、面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感立場(chǎng)，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；3、突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異；4、采納“三三六自主學(xué)習(xí)模式”進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；5、留意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具。二、八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)及地位使同學(xué)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)；能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)

16、話題的陳述并能參加爭(zhēng)論；能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意；能依據(jù)閱讀目的而運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略；能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難；能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法；能在學(xué)習(xí)和日常交際中留意到中外文化的差異。八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。三、所教22班和23班同學(xué)基本狀況22班共有同學(xué)42人，在上期末縣統(tǒng)測(cè)中，總分為2207分，平均分52.5分，及格7人，及格率為16.7%，優(yōu)秀人數(shù)為1人，優(yōu)秀率為2.4%，最高分為96分；96分以上1人，9095分人數(shù)為0，8089分2人，

17、7279分4人，7071分3人，6069分6人，5059分6人，4049分7人，而39分以下還有13人；23班共有同學(xué)42人，在上期末縣統(tǒng)測(cè)中，總分為2302分，平均分54.8分，及格9人，及格率為21.4%，優(yōu)秀人數(shù)為0，優(yōu)秀率為0，最高分為89分；8089分5人，7279分4人，7071分1人，6069分5人，5059分8人，4049分7人，而39分以下還有12人；同學(xué)總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊，有二十來(lái)個(gè)同學(xué)根本沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)；但大部分同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有肯定的自覺(jué)性，同學(xué)的紀(jì)律總體還是不錯(cuò)，這樣為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。另外，同學(xué)在情感立場(chǎng)以及學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需

18、要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累。四、上學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：頻率副詞、詢問(wèn)狀況、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的技能；2、積極參加課堂改革，將同學(xué)充分調(diào)動(dòng)起來(lái)；3、精確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔

19、導(dǎo)好學(xué)困生；4、作業(yè)做到實(shí)時(shí)批改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)；5、仔細(xì)備課，仔細(xì)指導(dǎo)，盡量提高四十五分鐘的效率；6、每天背誦課文中的重要語(yǔ)段，培育語(yǔ)感；7、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果。八班級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6一、本期指導(dǎo)思想面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)積極地情感立場(chǎng)和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。二、同學(xué)狀況分析八班級(jí)11班60人，八班級(jí)12班也是60人。剛升入八班級(jí)的同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過(guò)上學(xué)期不懈努力，同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)立場(chǎng)也有所好

20、轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。另外，同學(xué)在情感立場(chǎng),學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累。三、教材基本狀況新目標(biāo)英語(yǔ)八班級(jí)上冊(cè)，全書(shū)共有十二個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)

21、將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)與最高級(jí)的用法、賓語(yǔ)從句、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。四、教學(xué)總體目標(biāo)1、同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。2、能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。3、能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)約讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。4、能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。5、能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。6、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。五、教學(xué)詳細(xì)措施1、每天背誦課文中的對(duì)話。要求同學(xué)背誦并默

22、寫(xiě)，培育語(yǔ)感。2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”實(shí)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。6、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培

23、育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。總之，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，需要不斷摸索，以求收到更好的教學(xué)效果，不負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)的厚望。八班級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7同學(xué)狀況的分析：全班共有同學(xué)42人，期中女生占了30人，男生只有11人。就上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)及多次的平均

24、考試成果來(lái)看，同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌控的比較好。15次的學(xué)業(yè)檢測(cè)和模擬檢測(cè)，平均分在90分和80分以上的人數(shù)，占了全班的30%，而平均分在60分一下的，15%左右，總體上表現(xiàn)還相當(dāng)不錯(cuò)。這個(gè)班級(jí)的30個(gè)女生中，有7、8個(gè)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌控的特別好，而有2個(gè)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)是一竅不通，大略有3個(gè)同學(xué)對(duì)科學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)比較困難。而剩下的基本上都可以及格以上。男生中，有4個(gè)特別優(yōu)秀、3個(gè)比較不錯(cuò)、3個(gè)略懂、1個(gè)一竅不通。基于這班同學(xué)的這種學(xué)習(xí)狀況，我想我的教學(xué)仍舊以基礎(chǔ)知識(shí)為主，加強(qiáng)引導(dǎo)和留意鼓舞相結(jié)合，努力鞭策和有效疏通相結(jié)合。而這個(gè)學(xué)期的科學(xué)知識(shí)較上個(gè)學(xué)期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學(xué)效果更好，我想

25、我需要做到提高同學(xué)動(dòng)手意識(shí)地同時(shí)，提高同學(xué)等的動(dòng)手技能，將抽象的內(nèi)容詳細(xì)化、實(shí)際化、生活化。二、教學(xué)重難點(diǎn)：第一章”生活中的水”，水的重要性，水循環(huán)的過(guò)程和特點(diǎn)，水的密度，壓強(qiáng)以及阿基米德原理，物質(zhì)的溶解性，溶解度以及計(jì)算為重點(diǎn)，地球上水循環(huán)產(chǎn)生的緣由，壓強(qiáng)，密度，阿基米德原理溶解度等概念，以及運(yùn)用的重要性，最末樹(shù)立節(jié)省水資源的思想意識(shí)。第二章:重點(diǎn)是溫度，風(fēng)力，風(fēng)向，降水量，云量等天氣的測(cè)量，初步了解雨，雪的成因，大氣污染和大氣愛(ài)護(hù)。氣壓與天氣的關(guān)系，氣流與壓強(qiáng)的關(guān)系，海洋與陸地的性質(zhì)對(duì)氣溫順降水量的影響以及地形地貌對(duì)氣溫順降水量的影響，人類(lèi)活動(dòng)對(duì)對(duì)氣候的影響以及季風(fēng)的形成。難點(diǎn)”對(duì)流層的特點(diǎn)，探究對(duì)流的形成，探究吸塵器內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和原理，風(fēng)的形成風(fēng)向的測(cè)量，風(fēng)速以及相對(duì)濕度的概念。第三章、第四