信息技術(shù)4年級(jí)教學(xué)計(jì)劃5篇

1、第 第 頁(yè)信息技術(shù)4年級(jí)教學(xué)計(jì)劃5篇 信息技術(shù)4班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇1 一、教材分析 選用的教材是浙江攝影出版社的學(xué)校信息技術(shù)三班級(jí)上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“和電腦交伙伴”，第二單元“用電腦畫畫”，第三單元“奇妙的畫王”。有以下特點(diǎn)： 本課程主要培育同學(xué)的信息素養(yǎng)，培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培育同學(xué)繪畫技能。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、處理信息的技能。 本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。由于三班級(jí)同學(xué)第一次接觸

2、計(jì)算機(jī)，首先是讓同學(xué)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，嫻熟鼠標(biāo)的操作。為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，本書主要是讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡(jiǎn)約的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡(jiǎn)約的圖形，并能給它涂上顏色，而每個(gè)同學(xué)多能畫自己的作品來，這樣能培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和信心。 為了使同學(xué)有進(jìn)一步的提高，畫出更美麗的圖畫，本書安排了金山畫王這個(gè)軟件學(xué)習(xí)，讓同學(xué)進(jìn)一步來畫出各式各樣的圖畫。本書通過具體的介紹的講解，使不同層次的同學(xué)都能夠接受，讓不同層次的同學(xué)都能夠得到提高。 二、教學(xué)目標(biāo) 讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌控書本上要求軋掌控的內(nèi)容，完成簡(jiǎn)約的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí)

3、，繪畫出一些簡(jiǎn)約圖畫。 要求同學(xué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)不但能援助解決許多繁復(fù)的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)同學(xué)思維，開發(fā)同學(xué)的智力。要使同學(xué)學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求： 1、讓全部同學(xué)都能掌控教材所提及到的內(nèi)容，全部同學(xué)掌控畫圖軟件和金山畫王。 2、讓每一個(gè)同學(xué)都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡(jiǎn)約作品。 3、充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使同學(xué)變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的主人。 4、發(fā)揮同學(xué)的制造力，和綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)的技能，讓同學(xué)用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別出心裁的作品。 5、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培

4、育同學(xué)通過自己討論解決問題的技能。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能嫻熟地應(yīng)用鼠標(biāo)打開、關(guān)閉窗口，窗口的認(rèn)識(shí)，援助復(fù)制粘貼的運(yùn)用，能進(jìn)得基本的windows操作。 2、能利用“畫圖”、“金山畫王”制用電子作品。 3、鼠標(biāo)的操作，嫻熟掌控指向、拖放、單擊、雙擊，了解右鍵的基本作用。 4、文字輸入，能通過鍵盤輸入英文字和數(shù)字。 5、通過學(xué)習(xí)，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能，綜合運(yùn)用軟件的技能，提高同學(xué)的制造力、和實(shí)際的動(dòng)手技能，進(jìn)一步提高同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱忱。 同時(shí)還應(yīng)抓好基本的課堂常規(guī)教學(xué)，比如進(jìn)入機(jī)房后不得大聲宣嘩，不能帶零食，不能把機(jī)房的任務(wù)物件帶出去，組織好每一節(jié)的課堂秩序等等。 四、課時(shí)安排 信息技術(shù)4班

5、級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇2 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)看法以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分表達(dá)高效思維、和諧對(duì)話的模式，培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解或掌控信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的技能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。 二、同學(xué)基本狀況分析 本計(jì)劃針對(duì)中學(xué)二班級(jí)全體同學(xué)，通過初一的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作、word軟件有了肯定了解和掌控，但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘率還是比較高的。老師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充

6、。 三、教材分析 本學(xué)期教材是運(yùn)用寧夏教育廳教有室編著義務(wù)教育教科書中學(xué)信息技術(shù)八班級(jí)上，本冊(cè)內(nèi)容共分為二章，分別為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用和網(wǎng)頁(yè)制作。本教材著重突出對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用技能的培育和對(duì)技術(shù)價(jià)值認(rèn)識(shí)的提升，同學(xué)學(xué)習(xí)本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)技能、動(dòng)手與實(shí)踐技能以及思想品德等方面。 四、 教學(xué)目標(biāo)： 第一章 1、了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用和設(shè)置局域網(wǎng)中的共享資源。 3、了解因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)。 4、掌控在因特網(wǎng)上閱覽、檢索和下載信息的方法。 5、學(xué)會(huì)用電子郵件軟件收、發(fā)和管理電子郵件。 第二章 1、了解網(wǎng)頁(yè)的概念。 2、初

7、步掌控frontpage的運(yùn)用方法。 3、學(xué)會(huì)制作圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)。 4、掌控修飾網(wǎng)頁(yè)的方法。 5、掌控各種超鏈的建立方法。 五、教學(xué)進(jìn)度 本學(xué)期共二十一周，除去十一等各種休假后本學(xué)期計(jì)算機(jī)課每班總共約十七周左右。詳細(xì)安排如下： 周 次 內(nèi) 容 地點(diǎn) 課時(shí) 第一周 1.1網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)：什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò).網(wǎng)絡(luò)分類，拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 機(jī)房 第二周 1.2windows中的網(wǎng)絡(luò)功能 機(jī)房教室 第三周 1.3了解因特網(wǎng) 機(jī)房 第四五周 1.4上網(wǎng)閱覽信息 機(jī)房 第六七周 1.5網(wǎng)上信息的下載與管理 機(jī)房 第八九周 1.6電子郵件軟件的運(yùn)用 機(jī)房 2 第十十一周 .創(chuàng)建網(wǎng)站 機(jī)房 2 第十二十三周 .2豐富網(wǎng)站的

8、內(nèi)容 機(jī)房 2 第十四十五周 . 3美化網(wǎng)頁(yè) 機(jī)房 2 第十六十七周 .4設(shè)置網(wǎng)頁(yè)超鏈和發(fā)布 機(jī)房 4 第十八周 期末考試 信息技術(shù)4班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇3 一、同學(xué)基本狀況 本計(jì)劃針對(duì)七班級(jí)全體同學(xué)，通過上年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)電腦已有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，而且以往學(xué)校的電腦不是許多只有18臺(tái)左右能用，電腦之間也不連網(wǎng)，所以給教學(xué)工作帶來了不少困難，在任教時(shí)并沒有按課本完成教學(xué)任務(wù)，但對(duì)電腦的基本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各種緣由導(dǎo)致同學(xué)的遺忘性很大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)掌控的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，

9、上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；同學(xué)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說同學(xué)覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。 二、 教材分析 本學(xué)期教材是運(yùn)用的海南出版社和三環(huán)出版社出版的七班級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)。內(nèi)容包括：創(chuàng)建圖文并茂的電子板報(bào)文字處理與排版和制作一目了然的表格電子表格與數(shù)據(jù)處理，這兩個(gè)部分的內(nèi)容都

10、是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。 三、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)看法以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解或掌控信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的技能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。2、培育同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟掌

11、控其中的一些主要功能。4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。5、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并掌控一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓舞同學(xué)之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。6、做一個(gè)多媒體作品出來 五、教學(xué)措施 本期主要采用課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。 六、教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)安排如下表 課時(shí) 內(nèi)容第一課時(shí) 講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程計(jì)劃第二課時(shí) word的基本操作包括啟動(dòng)、關(guān)閉word，打開、保存文件，輸入簡(jiǎn)約的字符等第三課時(shí) 運(yùn)用智能abc輸入法輸入漢字第四課時(shí) 字符塊的選中與撤消各字符

12、塊的搬移、復(fù)制與刪除第五課時(shí) 文章編編輯中的“撤消”與“復(fù)原”第六課時(shí) 認(rèn)識(shí)和運(yùn)用格式欄上的工具第七課時(shí) 插入和調(diào)整圖像第八課時(shí) 插入藝術(shù)字第九課時(shí) 運(yùn)用文本框、在文本框內(nèi)輸入和編輯文字第十課時(shí) 生成一張工作表第十一課時(shí) 數(shù)據(jù)的復(fù)制與移動(dòng)第十二課時(shí) 有序數(shù)據(jù)的輸入第十三課時(shí) 公式的輸入第十四課時(shí) 數(shù)據(jù)的選中和對(duì)單元格數(shù)據(jù)進(jìn)行編輯第十五課時(shí) 對(duì)工作表進(jìn)行編輯第十六課時(shí) 轉(zhuǎn)變工作表的字體、字號(hào)第十七課時(shí) 設(shè)置表格線、調(diào)整行高與列寬第十八課時(shí) 創(chuàng)建直觀生動(dòng)的圖表第十九課時(shí) 復(fù)習(xí) 信息技術(shù)4班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇4 一、學(xué)情分析 六班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了肯定的基礎(chǔ)，掌控了圖像處理、電子表格和flash動(dòng)畫的

13、制作，但大部分同學(xué)對(duì)于圖像處理制作基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級(jí)同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高同學(xué)信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技能，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教材分析 本冊(cè)教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn)，本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原那么。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)進(jìn)展方向，分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)

14、用”兩個(gè)單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容，其余課時(shí)為選修內(nèi)容也可拓展后作為愛好小組活動(dòng)教材。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻愛護(hù)”為活動(dòng)主題，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)校信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法，提高同學(xué)信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟識(shí)教材知識(shí)體系的前提下，依據(jù)地區(qū)、學(xué)校、老師及同學(xué)的狀況，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動(dòng)主題開展教學(xué)例如三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與進(jìn)展、大巴山的動(dòng)物。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培育目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)需要達(dá)成。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、讓同學(xué)了解人工智能與機(jī)器人的常識(shí)，激發(fā)同學(xué)對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)愛好與探究欲望。 2、讓同學(xué)初步了解和

15、體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法，完成一些機(jī)器人掌握編程任務(wù)，培育正確的思維方法，提高編程技能，激發(fā)探究愛好。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對(duì)話學(xué)習(xí)，積累閱歷。 3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，多角度設(shè)計(jì)方案，體驗(yàn)合作、制造、勝利的歡樂與喜悅。 4、5-8課以大足石刻愛護(hù)為活動(dòng)主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過對(duì)學(xué)校信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)提高同學(xué)綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題技能的目標(biāo)。 5、第9課為綜合課，完成以“我的學(xué)校，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成狀況，也為學(xué)校階段的信息技術(shù)學(xué)

16、習(xí)畫上完滿的句號(hào)。 四、教學(xué)措施 1備好課：分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。 2上好課：根據(jù)“情境引入-合作探究-展示評(píng)價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成自己的教學(xué)特色。 3輔導(dǎo)同學(xué)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，援助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問援助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)于特別有愛好的同學(xué)可以組織參與電腦制作競(jìng)賽，以培育同學(xué)的特長(zhǎng)。 4操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元實(shí)時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，實(shí)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。 五、教學(xué)內(nèi)容實(shí)時(shí)間安排 考前須知 第一周 第1課 有趣的機(jī)器人 第二周 第2課 虛擬的機(jī)器人 第三、四周 第

17、3課 聽話的機(jī)器人 第五、六周 第4課 聰慧的機(jī)器人 第七、八周 第5課 大足石刻受損調(diào)查一 第九周 第6課 大足石刻受損調(diào)查二 第十、十一周 第7課 文物專家來大足 第十二、十三周 第8課 國(guó)之珍寶 亟待愛護(hù) 第十四周 第9課 我的學(xué)校 我的班 第十五、十六周 復(fù)習(xí) 第十七、十八周 檢測(cè) 第十九周 信息技術(shù)4班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇5 計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息社會(huì)的主要技術(shù)之一，進(jìn)展計(jì)算機(jī)教育是面對(duì)科學(xué)、面對(duì)世界、面對(duì)將來的要求，是中同學(xué)素養(yǎng)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)提高同學(xué)的科學(xué)文化水平，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體制改革，提高教育質(zhì)量和管理水平，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)學(xué)有所成，

18、特制定教學(xué)計(jì)劃如下： 一、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期擔(dān)負(fù)七、八班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七、八班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不一，同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，僅有小部分同學(xué)操作技能較強(qiáng)，大部分同學(xué)從沒有接觸過計(jì)算機(jī)。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠滞瑢W(xué)在信息技術(shù)課上熱衷于游戲，在學(xué)習(xí)上懶散、怕動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)要求掌控的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)與鞏固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難，充分利用現(xiàn)在條件，從實(shí)際出發(fā)，著重實(shí)效，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來。 二、教學(xué)目標(biāo)分析 一知識(shí)與技能： 1了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的

19、一些表現(xiàn)形式。 2學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，掌控windows*p windows 7的最基本操作，會(huì)運(yùn)用鍵盤和鼠標(biāo)，會(huì)運(yùn)用寫字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。 3學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上閱覽信息，會(huì)利用搜尋引擎獵取信息的方法和技巧，掌控信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣；體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識(shí)。 4了解文字處理軟件word 20*的基本功能和特點(diǎn)；掌控word的基本操作，會(huì)對(duì)文本進(jìn)行編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。 5培育同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。 二情感立場(chǎng)與價(jià)值觀 1讓同學(xué)理解信息技術(shù)

20、對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)劇烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)、參加信息活動(dòng)的立場(chǎng)。做好同學(xué)的思想工作，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)技能。同時(shí)使每個(gè)同學(xué)在課堂上都能掌控更多更廣的微機(jī)知識(shí)，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐。 2培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)