信息技術4年級教學計劃5篇

1、第 第 頁信息技術4年級教學計劃5篇 信息技術4班級教學計劃篇1 一、教材分析 選用的教材是浙江攝影出版社的學校信息技術三班級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“和電腦交伙伴”，第二單元“用電腦畫畫”，第三單元“奇妙的畫王”。有以下特點： 本課程主要培育同學的信息素養(yǎng)，培育同學對信息技術的愛好和意識，認識計算機、培育同學繪畫技能。本書是在學習電腦的基礎上，的讓同學了解和掌控信息技術基本技術基本知識和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使同學具有獵取信息、處理信息的技能。 本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三班級同學第一次接觸

2、計算機，首先是讓同學認識計算機，嫻熟鼠標的操作。為了培育同學的學習愛好，本書主要是讓同學通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡約的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡約的圖形，并能給它涂上顏色，而每個同學多能畫自己的作品來，這樣能培育同學學習的愛好和信心。 為了使同學有進一步的提高，畫出更美麗的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學習，讓同學進一步來畫出各式各樣的圖畫。本書通過具體的介紹的講解，使不同層次的同學都能夠接受，讓不同層次的同學都能夠得到提高。 二、教學目標 讓同學通過學習了解鼠標的操作、掌控書本上要求軋掌控的內(nèi)容，完成簡約的綜合任務。能夠通過學習

3、，繪畫出一些簡約圖畫。 要求同學學習和運用計算機不但能援助解決許多繁復的問題和任務，而且更重要的是能啟發(fā)同學思維，開發(fā)同學的智力。要使同學學好計算機知識，本學期特制定以下幾點要求： 1、讓全部同學都能掌控教材所提及到的內(nèi)容，全部同學掌控畫圖軟件和金山畫王。 2、讓每一個同學都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡約作品。 3、充分發(fā)揮同學學習的主動性、積極性，使同學變“要學”為“樂學”，自覺做學習的主人。 4、發(fā)揮同學的制造力，和綜合運用計算機的技能，讓同學用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別出心裁的作品。 5、通過任務的設置，知道應負責地運用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機運用習慣和責任意識，培

4、育同學通過自己討論解決問題的技能。 三、重點難點 1、能嫻熟地應用鼠標打開、關閉窗口，窗口的認識，援助復制粘貼的運用，能進得基本的windows操作。 2、能利用“畫圖”、“金山畫王”制用電子作品。 3、鼠標的操作，嫻熟掌控指向、拖放、單擊、雙擊，了解右鍵的基本作用。 4、文字輸入，能通過鍵盤輸入英文字和數(shù)字。 5、通過學習，提高同學自主學習的技能，綜合運用軟件的技能，提高同學的制造力、和實際的動手技能，進一步提高同學學習信息技術的熱忱。 同時還應抓好基本的課堂常規(guī)教學，比如進入機房后不得大聲宣嘩，不能帶零食，不能把機房的任務物件帶出去，組織好每一節(jié)的課堂秩序等等。 四、課時安排 信息技術4班

5、級教學計劃篇2 一、指導思想： 依據(jù)學校工作計劃和中學信息技術課程指導看法以及同學的詳細狀況，明確中學信息技術課程的任務：在課堂中充分表達高效思維、和諧對話的模式，培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解或掌控信息技術基本知識和技能，使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的技能，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下須要的基礎。 二、同學基本狀況分析 本計劃針對中學二班級全體同學，通過初一的學習，同學對計算機的基本操作、word軟件有了肯定了解和掌控，但一周一節(jié)課的學習，同學對所學知識遺忘率還是比較高的。老師要在之后的學習中不斷幫同學進行復習和補充

6、。 三、教材分析 本學期教材是運用寧夏教育廳教有室編著義務教育教科書中學信息技術八班級上，本冊內(nèi)容共分為二章，分別為網(wǎng)絡基礎及其應用和網(wǎng)頁制作。本教材著重突出對信息技術應用技能的培育和對技術價值認識的提升，同學學習本教材，不僅能夠獲得信息技術的有關知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學習技能、動手與實踐技能以及思想品德等方面。 四、 教學目標： 第一章 1、了解網(wǎng)絡的基本概念。 2、學會運用和設置局域網(wǎng)中的共享資源。 3、了解因特網(wǎng)及其提供的信息服務。 4、掌控在因特網(wǎng)上閱覽、檢索和下載信息的方法。 5、學會用電子郵件軟件收、發(fā)和管理電子郵件。 第二章 1、了解網(wǎng)頁的概念。 2、初

7、步掌控frontpage的運用方法。 3、學會制作圖文并茂的網(wǎng)頁。 4、掌控修飾網(wǎng)頁的方法。 5、掌控各種超鏈的建立方法。 五、教學進度 本學期共二十一周，除去十一等各種休假后本學期計算機課每班總共約十七周左右。詳細安排如下： 周 次 內(nèi) 容 地點 課時 第一周 1.1網(wǎng)絡基本知識：什么是計算機網(wǎng)絡.網(wǎng)絡分類，拓撲結(jié)構 機房 第二周 1.2windows中的網(wǎng)絡功能 機房教室 第三周 1.3了解因特網(wǎng) 機房 第四五周 1.4上網(wǎng)閱覽信息 機房 第六七周 1.5網(wǎng)上信息的下載與管理 機房 第八九周 1.6電子郵件軟件的運用 機房 2 第十十一周 .創(chuàng)建網(wǎng)站 機房 2 第十二十三周 .2豐富網(wǎng)站的

8、內(nèi)容 機房 2 第十四十五周 . 3美化網(wǎng)頁 機房 2 第十六十七周 .4設置網(wǎng)頁超鏈和發(fā)布 機房 4 第十八周 期末考試 信息技術4班級教學計劃篇3 一、同學基本狀況 本計劃針對七班級全體同學，通過上年的學習，同學對電腦已有肯定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，而且以往學校的電腦不是許多只有18臺左右能用，電腦之間也不連網(wǎng)，所以給教學工作帶來了不少困難，在任教時并沒有按課本完成教學任務，但對電腦的基本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各種緣由導致同學的遺忘性很大，大多數(shù)同學學后沒有留意鞏固，同學掌控的狀況不是很抱負，參差不齊。有條件的同學家中有電腦或父母單位有電腦，

9、上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分同學對所學知識遺忘較大，操作生疏；同學對本學科的學習積極性還是比較高，由于信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說同學覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是同學感愛好的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)談天。所以，同學對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。 二、 教材分析 本學期教材是運用的海南出版社和三環(huán)出版社出版的七班級信息技術下冊。內(nèi)容包括：創(chuàng)建圖文并茂的電子板報文字處理與排版和制作一目了然的表格電子表格與數(shù)據(jù)處理，這兩個部分的內(nèi)容都

10、是這學期學習的重點，又是難點。 三、指導思想 依據(jù)學校工作計劃和中學信息技術課程指導看法以及同學的詳細狀況，明確中學信息技術課程的任務：培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解或掌控信息技術基本知識和技能，使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的技能，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下須要的基礎。 四、教學目標 1、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。2、培育同學對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培育同學學習、運用計算機的愛好和意識。3、初步學會運用計算機獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟掌

11、控其中的一些主要功能。4、養(yǎng)成良好的計算機運用習慣。5、通過學習，使同學了解并掌控一些學習方法和技巧，培育同學的學習積極性和主動性，鼓舞同學之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設計。6、做一個多媒體作品出來 五、教學措施 本期主要采用課堂老師授課方式、同學自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中同學自學和動手是最主要的。 六、教學進度詳細安排如下表 課時 內(nèi)容第一課時 講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃第二課時 word的基本操作包括啟動、關閉word，打開、保存文件，輸入簡約的字符等第三課時 運用智能abc輸入法輸入漢字第四課時 字符塊的選中與撤消各字符

12、塊的搬移、復制與刪除第五課時 文章編編輯中的“撤消”與“復原”第六課時 認識和運用格式欄上的工具第七課時 插入和調(diào)整圖像第八課時 插入藝術字第九課時 運用文本框、在文本框內(nèi)輸入和編輯文字第十課時 生成一張工作表第十一課時 數(shù)據(jù)的復制與移動第十二課時 有序數(shù)據(jù)的輸入第十三課時 公式的輸入第十四課時 數(shù)據(jù)的選中和對單元格數(shù)據(jù)進行編輯第十五課時 對工作表進行編輯第十六課時 轉(zhuǎn)變工作表的字體、字號第十七課時 設置表格線、調(diào)整行高與列寬第十八課時 創(chuàng)建直觀生動的圖表第十九課時 復習 信息技術4班級教學計劃篇4 一、學情分析 六班級同學對學習計算機有了肯定的基礎，掌控了圖像處理、電子表格和flash動畫的

13、制作，但大部分同學對于圖像處理制作基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學正確運用計算機的習慣還沒形成，考慮到六班級同學本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)同學學習計算機的愛好外，著重學習信息技術綜合應用單元，提高同學信息技術綜合素養(yǎng)，努力讓每個同學都能學到知識，提高計算機的應用技能，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。 二、教材分析 本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術、學身邊的技術的原那么。以“合作學習，綜合應用”為主要特點和目標。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術進展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術綜合應

14、用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容也可拓展后作為愛好小組活動教材。信息技術綜合應用單元以“大足石刻愛護”為活動主題，通過綜合應用，復習鞏固學校信息技術知識、技能、方法，提高同學信息技術綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟識教材知識體系的前提下，依據(jù)地區(qū)、學校、老師及同學的狀況，編寫校本教材，確定相應的活動主題開展教學例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與進展、大巴山的動物。但小組合作學習和綜合應用的特點和培育目標不能偏離，復習鞏固提高的目標需要達成。 三、教學目標 1、讓同學了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)同學對機器人的學習愛好與探究欲望。 2、讓同學初步了解和

15、體驗人工智能的特性及應用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人掌握編程任務，培育正確的思維方法，提高編程技能，激發(fā)探究愛好。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡學習、人機對話學習，積累閱歷。 3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，集思廣益，多角度設計方案，體驗合作、制造、勝利的歡樂與喜悅。 4、5-8課以大足石刻愛護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對學校信息技術知識、技能、方法的復習鞏固，綜合應用，實現(xiàn)提高同學綜合應用信息技術解決實際問題技能的目標。 5、第9課為綜合課，完成以“我的學校，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成狀況，也為學校階段的信息技術學

16、習畫上完滿的句號。 四、教學措施 1備好課：分析同學狀況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。 2上好課：根據(jù)“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學流程，形成自己的教學特色。 3輔導同學：依據(jù)同學實際狀況采納多元化的輔導，援助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采納多關懷、多提問援助學困生，激發(fā)學困生的學習愛好。對于特別有愛好的同學可以組織參與電腦制作競賽，以培育同學的特長。 4操作考核：對學過的每一單元實時進行檢測，實時分析、指正、查漏補缺。 五、教學內(nèi)容實時間安排 考前須知 第一周 第1課 有趣的機器人 第二周 第2課 虛擬的機器人 第三、四周 第

17、3課 聽話的機器人 第五、六周 第4課 聰慧的機器人 第七、八周 第5課 大足石刻受損調(diào)查一 第九周 第6課 大足石刻受損調(diào)查二 第十、十一周 第7課 文物專家來大足 第十二、十三周 第8課 國之珍寶 亟待愛護 第十四周 第9課 我的學校 我的班 第十五、十六周 復習 第十七、十八周 檢測 第十九周 信息技術4班級教學計劃篇5 計算機技術是信息社會的主要技術之一，進展計算機教育是面對科學、面對世界、面對將來的要求，是中同學素養(yǎng)教育的一個重要組成部分，對提高同學的科學文化水平，促進教學內(nèi)容和教學體制改革，提高教育質(zhì)量和管理水平，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順當完成教學任務，讓同學學有所成，

18、特制定教學計劃如下： 一、同學狀況分析 本學期擔負七、八班級的信息技術教學工作，從總體上看，七、八班級同學的學習狀況不一，同學的基礎比較差，僅有小部分同學操作技能較強，大部分同學從沒有接觸過計算機。由于每學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當?shù)囊徊糠滞瑢W在信息技術課上熱衷于游戲，在學習上懶散、怕動手動腦，對要求掌控的信息技術概念及操作要領不加強與鞏固。所以，在信息技術教學上要努力克服困難，充分利用現(xiàn)在條件，從實際出發(fā)，著重實效，堅持理論與實踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學習愛好，把他們引導到系統(tǒng)地學習上來。 二、教學目標分析 一知識與技能： 1了解信息技術的應用環(huán)境和信息的

19、一些表現(xiàn)形式。 2學會正確的啟動和關閉計算機，掌控windows*p windows 7的最基本操作，會運用鍵盤和鼠標，會運用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。 3學會在因特網(wǎng)上閱覽信息，會利用搜尋引擎獵取信息的方法和技巧，掌控信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習慣；體驗網(wǎng)絡給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡道德與安全意識。 4了解文字處理軟件word 20*的基本功能和特點；掌控word的基本操作，會對文本進行編輯;插入圖片、藝術字、文本框等。 5培育同學對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培育同學學習、運用計算機的愛好和意識。 二情感立場與價值觀 1讓同學理解信息技術

20、對日常生活和學習的重要作用，激發(fā)對信息技術劇烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學習和運用信息技術、參加信息活動的立場。做好同學的思想工作，調(diào)動同學的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培育同學學習愛好和學習技能。同時使每個同學在課堂上都能掌控更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實踐。 2培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和掌控信息技術基本知識和技能，了解信息技術的進展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的技能，教育同學正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地運用信息技術；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下須要的基礎