四年級下冊語文第21課古詩三首：塞下曲人教部編版課件

1、第七單元第21課古詩三首第二課時(shí)第七單元第21課古詩三首第二課時(shí)解詩題塞下曲是古時(shí)邊塞的一種軍歌。這類作品多是描寫邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭生活的。如何理解題目“塞下曲”?解詩題塞下曲是古時(shí)邊塞的一種軍歌。如何理解題目“塞下曲”知詩人 盧綸，（739年799年），字允言，河中蒲州（今山西永濟(jì)縣）人。唐代詩人，大歷十才子之一。 著作：盧戶部詩集。 知詩人 盧綸，（739年799年），字允言，河中蒲州單chnshn單于姓單多音字學(xué)習(xí)字歌單（chn）于犯邊關(guān)，將士衣正單（dn）。姓單（shn）一士兵，單（dn）槍救主還。dn單獨(dú)單chnshn單于姓單多音字學(xué)習(xí)字歌單（chn）于犯邊我會(huì)寫yn雁半包圍結(jié)構(gòu)這部分有

2、四橫我會(huì)寫yn雁半包圍結(jié)構(gòu)這部分有四橫詞語解釋單于：匈奴的首領(lǐng)。這里泛指侵?jǐn)_唐朝的游牧民族首領(lǐng)。 遁：逃走。騎：騎兵。詞語解釋單于：匈奴的首領(lǐng)。這里泛指侵?jǐn)_唐朝的游牧民族首領(lǐng)。 讀詩文塞下曲唐盧綸月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。 自由朗讀，然后與同桌對讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀通詩句、讀出韻味。 “單”在這里讀chn讀詩文塞下曲 自由朗讀，然后與同桌對讀，注意讀準(zhǔn)字音、解詩意月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。沒有月光貴族首領(lǐng)逃走 詩意：沒有月光的夜晚，雁群飛得很高，單于趁黑夜悄悄地逃跑。體會(huì)單于的潰敗與逃跑時(shí)的狼狽，他們?nèi)€崩潰。解詩意月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。沒

3、有月光貴族首領(lǐng)逃走 解詩意 請結(jié)合圖片說一說前兩句詩介紹的環(huán)境和事件分別是什么。 環(huán)境：一個(gè)沒有月光的夜晚。 事件：單于的軍隊(duì)準(zhǔn)備乘夜色逃跑，驚起了棲息的大雁飛向高空。解詩意 請結(jié)合圖片說一說前兩句詩介紹的環(huán)境和事件分別是解詩意欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。想要落滿輕裝快速的騎兵率領(lǐng) 詩意：正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿了身上的弓刀。解詩意欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。想要落滿輕裝快速的騎兵解詩意欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。 由“滿”感受到突如其來的雪很大，天氣嚴(yán)寒，塞外環(huán)境惡劣，將士們不顧嚴(yán)寒，英勇無畏的精神品質(zhì)。解詩意欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。 由“滿”感受到悟詩情 單于

4、在“逃”和邊防守軍在“逐”，從這兩個(gè)字中，你感受到了將士們什么精神？守邊將士：愛國熱情和大無畏的精神悟詩情 單于在“逃”和邊防守軍在“逐”，從這兩個(gè)字中，悟詩情 按節(jié)奏劃分讀，后兩句讀出讀出對將士的贊美之情?？靵戆橹魳纷x一讀吧！塞下曲唐盧綸月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。悟詩情 按節(jié)奏劃分讀，后兩句讀出讀出對將士的贊美之情。悟詩情 詩讀到這兒，事情卻還沒有說完，將士們最后究竟有沒有追到了單于呢？你來說一說自己的觀點(diǎn)吧！提示：將士們英勇無畏，一定會(huì)追上的。悟詩情 詩讀到這兒，事情卻還沒有說完，將士們最后究竟有思維導(dǎo)圖環(huán)境：夜黑 事由：逃愛國熱情大無畏精神過程：逐 滿塞下曲思維導(dǎo)圖環(huán)境：夜黑 愛國熱情過程：逐 滿塞下曲拓展延伸塞下曲（其二）唐盧綸林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。 譯文：林中昏暗風(fēng)吹草動(dòng)令人驚，將軍夜中搭箭拉弓顯神勇。天明尋找昨晚射的白羽箭，箭頭深深插入巨大石塊中。拓展延伸塞下曲（其二） 譯文：林中昏暗風(fēng)吹草動(dòng)令人驚，主題概括 塞下曲描寫了一個(gè) 、 的夜晚，將軍率領(lǐng) 追擊逃敵的情景，充分表現(xiàn)了守邊將士的 熱情和 的精神。月黑輕騎兵愛國雁飛高大無畏主題概括 塞下曲描寫了一個(gè) 、 的課外語文 詩人盧綸筆下的塞下曲可并不只這一首，共六首。今天我們學(xué)習(xí)的是第三首，課后繼續(xù)學(xué)習(xí)其他幾首