部編版語文小學一年級上冊日月明教學實錄

1、部編版語文小學一年級上冊：日月明教課實錄師：小朋友們，你們喜愛看動畫片嗎？生：喜愛（齊聲回答）。師：你們都喜愛看什么，能告訴老師嗎？生：貓和老鼠（假如讓孩子們說下去，兩節(jié)課的時間也說不完）師：看來，小朋友們特別喜愛看動畫片，而且看得還好多。今日，老師給你帶來了一位朋友樂融融（出示樂融融的圖片貼在黑板的左則）。他還從花園里帶來了一些花（出示花朵字卡，分上下兩排貼在中間）。這些花呀，引來了一些美麗的什么呀（舉起手里的蝴蝶卡片）？生：蝴蝶！師：對呀，數一數有多少只呢？（蝴蝶卡片挨次貼到花朵的上邊）生：12313只。師：引來了13只蝴蝶，還引來了一位不請自來（評：”不請自來“這個詞關于一年級的孩子來說

2、有些陌生）灰太兒狼(出示灰太狼圖片貼在黑板上的右側）。他在看花(假如改成“賞識會更好”)時，他看見了花中的喜愛洋洋。他惡狠狠地說：“樂融融，我有個難題，你假如能幫我解決，我此后就不再吃小羊了。假如你不可以幫我解決，那么你就由我處理（評：”處理“一詞孩子不簡單理解）。師：樂融融說：”那好吧！“樂融融問：是什么難題呀？”師：灰太狼說：”你看到這些蝴蝶寶寶和花寶寶了嗎？我在他們里邊藏了字寶寶和拼音寶寶，你能找出他們來嗎？假如找不出來，可能請人幫忙呀！“師：樂融融想請一（3）班的小朋友們幫忙，你們愿意嗎？生：想（特洪亮的聲音）（評：X老師用孩子們最喜愛的動畫片中的兩個主要人物講話導入，激起孩子們的興趣

3、，講堂氛圍活躍起來了）。(接下去，X老師和孩子們一同逐個拼音認字)(評：這個過程中，X老師提醒孩子們注意前后鼻音、平翹舌音、邊音和鼻音，用了男孩子讀音女孩子讀字，女孩子拼音男孩子讀和師拼音生讀的方法。這樣，多樣化的拼音讀字，讓孩子們向來在喜悅之中跟著X老師的指揮棒走著。在認讀的過程中，給孩子們小小的獎賞，給孩子們一枚小貼花。上一周，我也在這個班上了一堂認字課，我的指揮棒卻沒能X老師同樣讓孩子們跟著我轉。這讓我衷心敬重這位準媽媽的小同行！）師：小朋友們，這個字我是這樣記的（手指”明“）：日和月就是明。（評：讀音識字后，假如有個過分的故事情節(jié)會好些）（接下去，X老師率領孩子們一同分解字，重申字音，

4、重申部首。）師：在小朋友們的幫助下，樂融融過關了。但是，灰太狼說：“不可以，一定是蝴蝶寶寶靜靜告訴了你們的。此刻，我把蝴蝶寶寶趕走，看你還可以不可以認出來。假如還可以認出來，我就把從村莊里帶來的鮮花送給她?！贝迩f里的花可美麗了，你想獲得嗎？（X老師邊說邊將蝴蝶拼音卡取下來）生：想?。ê⒆觽兏呗曊f著時小手也舉了起來）師：好，我們兩個兩個的讀好嗎？生：好?。◣熤缸郑鷥蓚€兩個的讀）師：小朋友們都讀對了，我要加大難度了，我們三個三個的讀。（師指，生讀）（接下去，男孩讀一個字，女孩讀一個字，師讀一遍，生讀二遍；生讀一遍，師讀二遍）（評：這樣的讀記方式，更能調換一年級孩子們識字的興趣，促進他們樂于識字，

5、在識字中獲得知足和快樂。常態(tài)的教課中，假如每一位老師都能做到這樣，我相信孩子們的語文基礎必定會很堅厚的）師：看小朋友們過了，灰太狼很生氣。他把字寶寶藏起來了。藏到哪兒去了呢？藏到老師這來了，看！我要發(fā)給小朋友們。（游戲把字卡發(fā)給兩組小朋友們，生字為：花、心、天、火、土、竹、明、林、手、鮮、尖、滅）師：小朋友們看，我是生字寶寶“林”。我要去找朋友了（X老師手舉字卡迅速走到“竹”字旁邊。又迅速回來），孩子們，你們也開始找朋友吧。（X老師拍手唱起找朋友，孩子們也拍著小手唱了起來）（孩子們開始找起了朋友）（二分鐘后，孩子們找到朋友了，將字字卡遞到X老師手里，X老師舉起字卡帶孩子們讀）（假如能讓找到朋友的孩子面向小朋友舉起手里的字讀出來，且?guī)е嘧x就更好了）師：感謝你們，能夠回家了。找到了朋友，灰太狼又把字寶寶藏起來了，藏到我們的課本里了。他認為這樣小朋友就不會讀了。你們看（出示小黑板，上邊板書的這節(jié)課的課文日月明），我們還不會不讀呢？孩子們，齊讀吧。生：（齊讀課文）師：灰太兒狼太可恨了，他一看，逃脫了?？伤f他還會回來的。他再回來時，小朋友們再把他趕跑好不好？生：好?。ㄒ还?jié)課結束了）后記：今日，片區(qū)識字優(yōu)良