人教版教材《串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》優(yōu)秀1課件

1、第16章 電壓 電阻第二節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律人教版物理九年級(jí)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1能正確將電壓表接入待測電路，并能畫出相應(yīng)的電路圖。2能正確使用電壓表測量串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓，進(jìn)一步練習(xí)連接電路和使用電壓表的技能。3能通過實(shí)驗(yàn)探究，歸納總結(jié)出串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。1、串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律用公式表示為 ，用文字表述為 、 。2、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律用公式表示為 ，用文字表述為 。 串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電壓之和。U1+U2=U3 并聯(lián)電路兩端的總電壓等于各支路兩端的電壓。U1=U2=U預(yù)習(xí)檢測一種彩色燈泡正常發(fā)光時(shí)需要22V的電壓，將它們接在220V的家庭電路中，要使電路安全工

2、作，應(yīng)該怎樣連接？?導(dǎo)入新知串聯(lián)電路中，電路兩端的總電壓與各部分電路兩端的電壓有什么關(guān)系？并聯(lián)電路中，電路兩端的總電壓與各支路兩端的電壓有什么關(guān)系？串聯(lián)電路電壓的規(guī)律 （1）提出問題串聯(lián)電路中各部分電路的電壓與總電壓有什么關(guān)系？知識(shí)點(diǎn)1探究新知（2）猜想與假設(shè) （仿照水壓）U友情提示：1、實(shí)驗(yàn)需要什么器材？2、實(shí)驗(yàn)時(shí)要測出哪些物理量？3、畫出對應(yīng)的電路圖。4 、實(shí)驗(yàn)時(shí)，怎樣分工？3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)友情提示：1、組裝電路時(shí)，要先按電路圖，把各元件擺放好，再進(jìn)行連接。2、連接電路時(shí)，開關(guān)要斷開。3、閉合開關(guān)前，要重新檢查電路是否正確。4、及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的任何問題。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路

3、圖測量BC兩點(diǎn)間電壓的電路圖測量AB兩點(diǎn)間電壓的電路圖測量AC兩點(diǎn)間電壓的電路圖ABCBAC實(shí)物圖測量AB兩點(diǎn)間的電壓： 測量BC兩點(diǎn)間的電壓：測量AC兩點(diǎn)間的電壓： 兩個(gè)燈泡串聯(lián)的實(shí)驗(yàn)記錄AB間的電壓U1 / vBC間的電壓U2 / vAC間的電壓U3 / v第一次測量第二次測量（5）分析和論證串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電壓之和。（6）交流評(píng)估實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒有不合理的地方？操作中有沒有失誤？測量數(shù)據(jù)和所得的結(jié)論是不是可靠？U1+U2=U3研究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（1）提出問題并聯(lián)電路兩端的總電壓跟各個(gè)支路兩端的電壓有什么關(guān)系？知識(shí)點(diǎn)2（2）猜想或假設(shè)（仿照水壓）（3）設(shè)計(jì)實(shí)

4、驗(yàn)電路圖測量L1兩端的電壓測量L2兩端的電壓總電壓L1兩端的電壓U1 / VL2兩端的電壓U2 / V總電壓U/ V第一次測量第二次測量兩個(gè)燈泡并聯(lián)的實(shí)驗(yàn)記錄（5）分析和論證 并聯(lián)電路兩端的總電壓等于各支路兩端的電壓。U1=U2=U交流和評(píng)估1、你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確嗎？2、實(shí)驗(yàn)中有沒有不合理的地方？3、操作中有沒有失誤？研究并聯(lián)電路中電壓規(guī)律串聯(lián)并聯(lián)電路圖電流電壓文字表述:在串聯(lián)電路中，電流處處相等。公式:II1I2In文字表述:在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路的電流之和。公式:II1+I2+In文字表述:串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和。公式：U=U1+U2+Un文字表述:在并聯(lián)電

5、路中，各支路兩端的電壓均相等。公式：U=U1=U2=Un歸納新知L2SVL1 1、 如圖所示電路中,若開關(guān)閉合后 的示數(shù)為2.8V,則L2兩端的電壓為 V, V2.8課堂練習(xí) 2、如圖所示,燈L1和L2是 聯(lián)的。L1L2VS串L135 電壓表測量的是燈 兩端的電壓。 若電源電壓是8V,電壓表的示數(shù)是3V,則燈L1兩 端的電壓是 V,燈L2兩端的電壓是 V.V 3、小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中,不小心把燈泡和電壓表串聯(lián)在電路中.當(dāng)他閉合開關(guān)后,出現(xiàn)了怎樣的現(xiàn)象呢？ 開關(guān)閉合時(shí)：小燈泡不發(fā)光 電壓表有示數(shù),示數(shù)約為電源電壓1.銀色修飾了同一個(gè)對象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必

6、然會(huì)來臨，誰也無法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰也無法阻擋生命的沖動(dòng)，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求 3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識(shí)，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里 4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗(yàn)證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個(gè)角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想，實(shí)質(zhì)上還是一場苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉。7.課堂活動(dòng)是為了課堂教學(xué)目標(biāo)而開展的,如果課堂活動(dòng)與學(xué)生動(dòng)腦脫節(jié),活動(dòng)與學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)脫節(jié),沒有學(xué)生真實(shí)的體