人教版六年級上冊數學教學計劃八篇

1、第 第 頁人教版六年級上冊數學教學計劃八篇 人教版六班級上冊數學教學計劃匯編 篇一 人教版一班級上冊數學教學計劃4篇 人教版一班級上冊數學教學計劃篇1 一、同學狀況 一班級同學剛跨入學校，對學校的一切都感到生疏和不適應，但他們天真、活潑，有著劇烈的新奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培育同學養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培育同學的學習愛好為工作重心。 二、教學內容： 這一冊教材包括下面一些內容：預備課，位置，比一比，15的認識和加減法，認識圖形，610的認識和加減法，1120各數的認識，數學樂園，認識鐘表，20以內的進位加法，總復習。 三、教學目標： 1、嫻熟的數出數量在20以內的物體的個

2、數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌控數的順次和大小，掌控10以內各數的組成，會讀、寫120各數。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟的計算一位數的加法和10以內的減法。 3、初步學會依據加、減法的含義和算法解決一些簡約的實際問題。 4、認識符號“=”、“人教版六班級上冊數學教學計劃匯編 篇二 數學知識的艱辛探究積累過程中，伴有很多動人的史實故事，耀眼著古中外數學家刻苦鉆研、獻身科學的精神光華。老師應熟讀這些史料，并機敏地應用到教學中去。例如復數概念的導入，我先向同學介紹數的概念的進展史：自然數的產生、正分數的產生、負數的產生等，并向同學說明，我國是

3、最早運用分數運算法那么和正、負數加法運算法那么的國家。而后，又講古希臘數學家希勒索斯因發(fā)覺無理數而被沉舟身亡的悲壯史實，講意大利數學家卡爾達諾在他的伙伴塔利亞巧解方程的基礎上發(fā)覺了虛數，講虛數由發(fā)覺之初被視為“虛幻”“神奇”的數，到揭開神奇的面紗而被廣泛應用的漫長曲折的歷程。同學聽完數學史實故事后，精神興奮，愛好倍增。綜合教材講史，對知識的發(fā)生、進展，對培育同學探究精神與優(yōu)良品德都有極好的感召力。 人教版六班級上冊數學教學計劃匯編 篇三 本學期，我擔負一班級兩個班數學科任。一班級同學由于剛進校，因此活潑好動，天真爛漫，同學對課堂學習不太適應，課堂上集中留意力較短，但他們都有劇烈的求知欲。依據同

4、學的狀況以及教材的特點，本學期我在教學中主要做好以下幾方面的工作： 人教版六班級上冊數學教學計劃匯編 篇四 VIP免費歡迎下載 20*年秋季學期數學教學工作總結上 VIP免費歡迎下載 八班級數學上學期教學工作總結 徐龍峰 本學期，我擔負八班級 163、164班的數學教學，細細品嘗，過 使我感慨萬去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮現心頭來，千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅 。在教學期間，我仔細備課、上課、聽課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充盈自己的頭腦，嚴格要求同學，尊敬同學，使同學學有所得，并順當完成教育教學任務。163、164班

5、同學的數學基礎和空間思維技能普遍較差，大部分同學的解題技能非常弱，特別是幾何題目，和函數部分，因式分解很大一部分同學做起來都很吃力。從平常模擬測試考的成果來看，及格分以上的沒有，但20分以下的卻有許多人，還有一部分主要集中在2030分，個位分也會有幾人，貧富差距特別大，差生面廣是這兩個班數學學科的一個現實狀況?，F在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，真思考，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成果和進步。一、堅持仔細備課，備課中我不僅備同學而且備教材備教法，據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄， 仔細寫好教案。每

6、根認一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學反思。 VIP免費歡迎下載二、努力加強我的上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。三、與同事溝通，虛心請教其他老師。 在教學上，有疑必問。

7、在 學習他們的方法，同各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網、書店等地去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。 同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，留意分層教學。 在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的

8、需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使 VIP免費歡迎下載之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情，而是充斥樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并仔細細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。六、積極推動素養(yǎng)教育。新課改指出要以提高同學素養(yǎng)教育為主導思想，為此，我在教學工作

9、中并非只是傳授知識，而是留意了同學技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對同學的自主學習、合作學習，缺乏理論指導，差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習立場、思維技能不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學掌控的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。八、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖

10、掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。反思，加大教學投入。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進！ 加強轉差培優(yōu)力度。加強教學 VIP免費歡迎下載 人教版六班級上冊數學教學計劃匯編 篇五 本節(jié)課使同學在已經認識了長度單位“米”和“厘米”的基礎上進行教學的。由于課前已經要求同學回家預習并做好相應學具的預備，所以本節(jié)課的教學效果還是比較好的，多數同學已經建立了1毫米的長度的概念。 在課堂上，我從同學的回答下列問題中發(fā)覺，同學在課前所做的預習時，已經知道了“毫米”這個測量物體長度的單位，但還沒有建立1毫米的長度的概

11、念，所以在本節(jié)課的教學中，我重點援助同學建立1毫米的長度的概念。 本節(jié)課，我在教學中充分讓他們“做數學”，讓同學通過觀測，估量，溝通，測量等活動，突破教學難點。 本節(jié)課，我認為上得最精彩的地方是同學在初步認識了1毫米的長度時，能夠從身邊找出很多適合用毫米作單位的物體。如：作業(yè)本的厚度、橡皮擦的長度、直尺的厚度、液晶電腦顯示器的厚度、課桌面的厚度、某地區(qū)的降水量同學由自己熟識的學習用品到身邊較熟識的物品的舉例，充分說明同學已經建立了“毫米”這個長度單位的概念。 總的來說，這節(jié)課的課堂教學效果還是不錯的；當然，也還存在一些問題，如：個別同學的測量還不夠精確。 人教版六班級上冊數學教學計劃匯編 篇六

12、 學校四班級上冊數學教學計劃 一、班級同學狀況 本班原有同學有33人，同學基礎較好，思想品德較好，學習技能較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些同學學習不上心，懶散，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要著重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮同學的積極性、主動性，引導同學自覺地有效地探究知識，尋求規(guī)律，不斷培育同學的技能，進展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維技能，不斷加強同學素養(yǎng)。 二、教材 這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角

13、的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。 在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在學校階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使同學學會用較大的數進行表達和溝通，掌控較大數范圍內的計算技能，進一步進展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫穿，為同學形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四那么運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍舊是學校生應當掌控和形成的基礎知識和基本技能。ww w.* kb1.co m

14、在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和閱歷的基礎上，通過豐富的數學活動，讓同學進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡約的作圖方法；同時獲得探究學習的經受，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進同學空間觀念的進一步進展。 在統計知識方面，本冊教材安排了條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的條形統計圖，讓同學利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。 在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、

15、除法計算知識解決生活中的簡約問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓同學學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡約的實際問題，培育同學觀測、及推理的技能，培育他們探究數學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數學美的意識。 本冊教材依據同學所學習的數學知識和生活閱歷，安排了兩個綜合應用數學的綜合應用 “1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓同學通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育同學的數學意識和實踐技能。 人教版六班級上冊數學教學計劃匯編

16、篇七 新奇心可以觸發(fā)同學的求知動機，集中同學的留意力，同學的思維。在教學中，老師可利用新穎的材料，創(chuàng)設懸念的情境，使同學帶著疑念的心情，產生揭開知識神秘的深厚愛好。例如，在講授“等比數列的求和公式”前，我說：“同學們，我情愿在一個月內每天給你100元錢，但在這個月內，你需要第一天回扣給我1分錢，第二天給我回扣2分錢，即后一天回扣給我的錢是前一天的2倍，有誰情愿?”該問題引起了同學的極大新奇心和愛好，他們竊竊私語，涌現了一種“心求通而未得，口欲言而不能”的情境，從而促使他們特別仔細地投入到探求真知的學習中去。 人教版六班級上冊數學教學計劃匯編 篇八 初二同學大多數是14、15歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，留意力不集中總之，初一同學處于半稚嫩、半成熟階段，掌控其規(guī)律教學，更應擅長