下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、生活中常見的鹽 第三課時 教案第3課時復分解反應發(fā)生的條件和鹽的通性【學習目標】1知道復分解反應概念的形成。2能根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件初步判斷酸、堿、鹽之間的反應能否發(fā)生?!緦W習重點】復分解反應發(fā)生條件的判斷?!緦W習難點】復分解反應發(fā)生條件的具體應用。方法指導:創(chuàng)景設疑,幫助學生明確本節(jié)課學習目標。提示:教會學生看書,獨學時對于書中的問題一定要認真探究,書寫答案。教會學生落實重點。點撥:復分解反應發(fā)生的條件:反應前,兩物質(zhì)均溶于水或一物質(zhì)雖不溶于水,但溶于酸,且與酸反應;反應后,生成物中要有沉淀、氣體或水至少一者生成。情景導入1導入:什么叫復分解反應?化合物之間都能發(fā)生復分解反應嗎?2出示學
2、習目標,由學生對學習目標進行解讀。自學互研eq avs4al(知識模塊一復分解反應的基本形式)1快速寫出碳酸鈉與鹽酸,碳酸鈣與鹽酸、碳酸鈉與氫氧化鈣反應的方程式。碳酸鈉與鹽酸反應的方程式:Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2碳酸鈣與鹽酸反應的方程式:CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2碳酸鈉與氫氧化鈣反應的方程式:Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH2思考:你能總結一下復分解反應的特點嗎?如果化合反應可以表示為:AB=AB;分解反應可以表示為:AB=AB;置換反應可以表示為:ABC=ACB;你認為復分解反應應該怎樣表示呢?小結:復分解反應表達形式:ABCD=ACBD(
3、或ADBC)。eq avs4al(知識模塊二復分解反應發(fā)生的條件)1復分解反應(定義)兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應。2閱讀教科書P75【實驗113】實驗方案,小組合作完成【實驗113】CuSO4溶液NaOH溶液CuSO4溶液BaCl2溶液現(xiàn)象藍色沉淀生成白色沉淀生成化學方程式2NaOHCuSO4=Cu(OH)2Na2SO4CuSO4BaCl2=BaSO4CuCl2思考:P75“討論”并歸納總結:(1)上述兩個反應符合復分解反應的特點:兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應。反應現(xiàn)象共同之處:生成物中要有沉淀、氣體或水至少有一種生成。(2)前面所學習的中和反應也是復分
4、解反應,因為“化合物1化合物2化合物3化合物4”,但是都有水生成。(3)碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等含碳酸根鹽與酸發(fā)生反應都有氣體和水生成。3復分解反應通常發(fā)生在酸、堿、鹽之間,那么酸、堿、鹽之間是否一定能發(fā)生復分解反應呢?認真閱讀教科書P75探究“某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生反應”解決此問題。小結:復分解反應發(fā)生條件:生成物中要有沉淀、氣體或水至少有一種生成。4如何判斷一種物質(zhì)是否溶于水呢?在教師帶領下學習如何應用附錄部分酸、堿和鹽的溶解性表來判斷常見酸、堿和鹽的溶解性。溶解性歌訣:鉀鈉銨鹽硝酸鹽,都能溶于水中間,氧化物不溶只有氧化鈉,硫酸鹽不溶只有硫酸鋇,大多數(shù)碳酸鹽都不溶。點撥:離子共存就是
5、離子間不發(fā)生反應,沒有難溶性物質(zhì)生成。提示:針對在自學互研中收集的疑難問題,在交流展示中指導。及時總結所學知識,養(yǎng)成梳理知識的良好習慣。5.小試牛刀:組內(nèi)互相討論完成下述練習,組與組之間展開比賽,看誰更快更準。(1)下列物質(zhì)間能否發(fā)生復分解反應?若能反應,寫出有關反應的化學方程式。(參閱溶解性表)硫酸和硝酸鈉溶液否,沒有難溶性物質(zhì)、氣體或水生成。氫氧化鉀溶液和硝酸能,HNO3KOH=KNO3H2O硫酸鈉溶液和氯化鋇溶液能,Na2SO4BaCl2=BaSO42NaCl硝酸銀溶液和稀鹽酸能,HClAgNO3=AgClHNO3硝酸鉀溶液和氫氧化鈉溶液否,沒有難溶性物質(zhì)、氣體或水生成。硫酸鋇和碳酸鈉溶
6、液否,硫酸鋇是難溶性物質(zhì)(2)你認為以下離子在溶液中能同時存在嗎?(即共存)H、OH;COeq oal(2,3)、H;COeq oal(2,3)、Ca2;K、NOeq oal(,3)不能;不能;不能;能eq avs4al(知識模塊三物質(zhì)的簡單分類)閱讀教科書P76“討論”,小組合作完成相關內(nèi)容。小結:物質(zhì)簡單分類略交流展示知識模塊一:復分解反應的基本形式知識模塊二:復分解反應發(fā)生的條件知識模塊三:物質(zhì)的簡單分類檢測反饋一、當堂檢測1下列各組物質(zhì)的溶液,不能發(fā)生復分解反應的是(D)AHCl和Ca(OH)2BNa2CO3和H2SO4CAgNO3和BaCl2 DKCl和CuSO42取適量某白色固體依次進行如下表所示實驗,已知該固體可能是碳酸鈣、碳酸鈉、氯化鈉、硫酸銅中的一種,則依實驗結果判斷白色固體是(B)實驗現(xiàn)象(1)加水觀察其溶解情況易溶解,得無色溶液(2)滴加無色酚酞試液溶液無變化BNaClCNa2CO3DCaCO33下列各組離子在水溶液中能大量共存的是(B)AFe2、Ca2、COeq oal(2,3)、OH BNa、SOeq oal(2,4)、Cl、OHCBa
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 灌溉技術市場前景-深度研究
- 互動式學習平臺開發(fā)-深度研究
- 指紋卡識別技術突破-深度研究
- 服務創(chuàng)新與客戶價值-深度研究
- 3D打印材料-第1篇-深度研究
- 云原生容器編排技術-深度研究
- 水層交換與物質(zhì)循環(huán)-深度研究
- 建筑工程數(shù)字化施工-深度研究
- 老年公寓裝修安全責任合同
- 城市交通工程監(jiān)理合同管理措施
- 關于合同知識的全面解讀
- 繪本創(chuàng)作方案
- 《童年的水墨畫》的說課課件
- 地鐵保潔服務投標方案(技術標)
- 2023年河南省新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)事業(yè)單位招聘53人高頻考點題庫(共500題含答案解析)模擬練習試卷
- 2023年小升初簡歷下載
- 廣府文化的奇葩
- 公路工程標準施工招標文件(2018年版)解析
- 七年級地理下冊期末試卷(人教版)
- 第八節(jié) 元代散曲
- 《自動化專業(yè)導論》課程教學大綱
評論
0/150
提交評論