幼兒園保教工作計(jì)劃

1、第 頁(yè)幼兒園保教工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 幼兒美術(shù)教化活動(dòng)是滿意兒童感受美的情感教化活動(dòng)，最終目標(biāo)是培育幼兒創(chuàng)建力、想象力、思維實(shí)力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對(duì)四周環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。 二、目標(biāo)要求 1、情愿參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的歡樂(lè)，對(duì)繪畫活動(dòng)感愛好并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。 2、相識(shí)油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，駕馭其基本運(yùn)用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。 3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)潔形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟識(shí)的簡(jiǎn)潔物體的輪廓

2、特征幼兒園中班美術(shù)愛好班安排幼兒園中班美術(shù)愛好班安排。 4、相識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對(duì)運(yùn)用顏色感愛好。 三、活動(dòng)組織要點(diǎn) 1、注意幼兒藝術(shù)思維實(shí)力的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、注意幼兒自身實(shí)踐操作實(shí)力的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺(jué)。 3、注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)建實(shí)力。 4、注意幼兒美術(shù)愛好的培育。通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒動(dòng)手實(shí)力、培育幼兒參加愛好。 幼兒園保教工作安排2 一、班級(jí)狀況分析 我班幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，生活自理實(shí)力得到更進(jìn)一步的發(fā)展，性格開朗、思維活躍，運(yùn)動(dòng)愛好和技能有較大提高，能較為清晰連貫地表

3、達(dá)自己的意思，但個(gè)別幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力相對(duì)其他同齡幼兒來(lái)說(shuō)稍有不足。幼兒的身體素養(yǎng)也有所增加，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比上學(xué)年有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的敏捷性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。但總體來(lái)說(shuō)還是有許多的不足，因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以培育幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)他們的動(dòng)手實(shí)力和提高他們的綜合素養(yǎng)為重點(diǎn)。 二、教化總目標(biāo) 1、傳授學(xué)問(wèn) 在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們始終注意的是他們身心的全面發(fā)展。對(duì)于4、5歲這個(gè)年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，他們來(lái)幼兒園的目的可能只是為了和更多的小摯友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是消遣，最重要的是傳授學(xué)問(wèn)給他們。這里所說(shuō)的傳授學(xué)問(wèn)并不是那些機(jī)械的

4、內(nèi)容，而是為了提高幼兒的素養(yǎng)而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。正是老師所教授的這些學(xué)問(wèn)，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動(dòng)的優(yōu)秀的孩子。 2、創(chuàng)建性 大多數(shù)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子受到損害，所以盡可能的想各種方法愛護(hù)好孩子，而對(duì)于幼兒園的老師來(lái)說(shuō)，為了讓家長(zhǎng)放心，也被要求要愛護(hù)好孩子。可是，過(guò)度的愛護(hù)措施對(duì)于這樣天真的孩子來(lái)說(shuō)是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)建出來(lái)的東西被一一推翻，我們總是在重復(fù)：這樣做是不對(duì)的。然而又有誰(shuí)能真正判定對(duì)錯(cuò)呢？與其這樣過(guò)分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創(chuàng)建出屬于他們這個(gè)年紀(jì)應(yīng)當(dāng)有的純真和美妙。 3、操作技能 操作技能是最能熬煉幼兒的一項(xiàng)技能，相

5、對(duì)其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動(dòng)手操作實(shí)力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面須要加強(qiáng)訓(xùn)練，所以這一學(xué)期的實(shí)踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。 三、領(lǐng)域教化目標(biāo) 1、科學(xué)探究 這學(xué)期的科學(xué)探究課程重點(diǎn)在于培育幼兒形成良好的科學(xué)看法，運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)力，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、勤于思索、創(chuàng)新合作信任事實(shí)的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注意幼兒的自主性，讓他們有發(fā)覺(jué)新事物的空間，主動(dòng)探求新學(xué)問(wèn)。 2、美術(shù)創(chuàng)作 這學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持、激勵(lì)幼兒主動(dòng)找尋和發(fā)覺(jué)四周環(huán)境、生活中感愛好的食物；讓幼兒用美術(shù)的方式表達(dá)自己的所見、所聞、所想；激勵(lì)幼兒初步嘗試運(yùn)用繪畫、制作等美術(shù)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)規(guī)則的

6、理解等。 3、識(shí)字 這學(xué)期的識(shí)字教學(xué)主要是教會(huì)幼兒相識(shí)簡(jiǎn)潔、常規(guī)的字，只要求他們能夠認(rèn)讀生字，但不要求會(huì)寫。在老師反復(fù)的教授過(guò)程中讓幼兒能夠加深對(duì)這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時(shí)學(xué)習(xí)到這些日常用的字。 四、家園社區(qū)三結(jié)合 孩子的教化問(wèn)題不僅僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是社會(huì)的責(zé)任。所以僅靠學(xué)校教化是不行的，還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教化和社會(huì)教化，并使這三方面的教化力氣緊密結(jié)合，形成一股力氣，以確保教化力氣的實(shí)現(xiàn)。對(duì)此，我們首先要做的是怎樣與家長(zhǎng)就孩子的問(wèn)題很好的溝通溝通，可采納家訪、家園聯(lián)系冊(cè)溝通、舉辦家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)教化工作的基本狀況和今后工作安排，向家長(zhǎng)提出教化上的

7、要求，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的相識(shí)，協(xié)作、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮利用社區(qū)資源教化因素，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問(wèn)；去敬老院、孤兒院慰問(wèn)；進(jìn)行廣場(chǎng)文藝演出等，以此全方位地促進(jìn)幼兒發(fā)展、提高！ 幼兒園保教工作安排3 一、班級(jí)狀況分析： 本班工作人員以熱心、耐性、細(xì)心的工作看法，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜愛上了幼兒園！本班幼兒_名，其中，男孩_名，女孩x名。從一個(gè)月來(lái)與幼兒的接觸，基本上了解本班幼兒的習(xí)慣，孩子們都能聽懂一般話，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提示下基本能完成；喜愛嬉戲活動(dòng)，且玩得特別投入。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理實(shí)力較差。_等三位小摯友自我限制意識(shí)較差，

8、喜愛以自我為中心，對(duì)老師提出的常規(guī)要求冷眼旁觀。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長(zhǎng)的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)對(duì)本班工作有著深化的了解和相識(shí)。并制定出班級(jí)服務(wù)“同等對(duì)待每一個(gè)孩子，專心關(guān)愛每一顆心靈?！?二、保育方面： 1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣從開學(xué)始終以來(lái)，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提示，幼兒都能夠主動(dòng)完成好；我們接著把幼兒說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣仔細(xì)抓好。 2、把幼兒的實(shí)力培育作為重點(diǎn)。實(shí)力培育是促進(jìn)幼兒的大腦的發(fā)展，在本學(xué)期中，培育幼兒自己疊放好衣服、擦_作為重點(diǎn)來(lái)抓，

9、教會(huì)幼兒疊衣服的方法；幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。 3、培育幼兒的品德教化愛祖國(guó)、愛國(guó)旗，升旗時(shí)，知道不講話；知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭(zhēng)光，不做有損害班級(jí)的事情。 4、生活衛(wèi)生常識(shí) （1）知道愛護(hù)視力，看書、繪畫要保持正確姿態(tài)。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書、繪畫。 （2）知道愛護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。 （3）知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不干凈的食物。 （4）知道天氣改變和運(yùn)動(dòng)前后剛好增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。 5、平安常識(shí) （1）不玩危急嬉戲，不去危急地方。 （2）懂得交通平安。 （3）會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)潔危急。 （4）有自我愛護(hù)的意識(shí)。 6、生活衛(wèi)

10、生習(xí)慣及生活實(shí)力 （1）正確、快速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣 （2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子。進(jìn)餐是不大聲說(shuō)話，不亂殘?jiān)?，飯后整理干凈?（3）寧?kù)o就寢。獨(dú)立、有次序、快速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。 （4）保持儀表整齊，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。 （5）保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁 三、教化教學(xué)工作方面： 依據(jù)幼兒園的園本課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和特性差異，從實(shí)際動(dòng)身仔細(xì)制定適合幼兒發(fā)展的教化教學(xué)內(nèi)容，在本學(xué)期里我們主要培育幼兒以下幾個(gè)方面的實(shí)力： 1、建立班級(jí)特色：“把孩子培育成自信、友愛、誠(chéng)懇

11、、好問(wèn)、英勇、堅(jiān)毅、講禮貌、愛惜環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教化宗旨。我們開展的“探究活動(dòng)”“十萬(wàn)個(gè)為什么”活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)會(huì)思索，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力，愿全部幼兒在我們的引導(dǎo)下能健康成長(zhǎng)。 2、教學(xué)上采納分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式主體探究活動(dòng)，細(xì)致視察孩子活動(dòng)狀況、做好視察分析、發(fā)展幼兒的視察實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力及培育幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的實(shí)力。 3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，通過(guò)平常隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每天讓幼兒輪番當(dāng)好值日生，做好小主子。 4、留意幼兒的個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都有較大的提高。 5、在各科領(lǐng)域活動(dòng)

12、中隨機(jī)地培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的實(shí)力。 四、班級(jí)工作方面： 1、每周定時(shí)、隨機(jī)的召開班級(jí)會(huì)議，剛好解決本班出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。 2、讓保育員主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)中，熟識(shí)班級(jí)的各科教化教學(xué)。 3、三位老師開展自我教化活動(dòng)，在業(yè)務(wù)水平中不斷充溢完備自己。 五、家長(zhǎng)工作方面： 1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況、雙方溝通思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。 2、每?jī)芍茏屑?xì)照實(shí)地填寫好家園聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)剛好溝通、溝通。 3、在本班門口設(shè)好家長(zhǎng)園地、每周更換一些有關(guān)教化孩子方面的文章和家長(zhǎng)看法薄，與家長(zhǎng)的教化思想保持達(dá)成共識(shí)剛好吸取家長(zhǎng)的看法和建議。 4、隨機(jī)

13、地與家長(zhǎng)面談溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)作本班的工作，并能主動(dòng)參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、供應(yīng)各種資料和材料，為搞好幼兒的教化不遺余力。 幼兒園保教工作安排4 在春暖花開的日子里，我們迎來(lái)了中班的其次學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。作為班級(jí)老師，我們深深地意識(shí)到，只有結(jié)合自身的特點(diǎn)，不斷地學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，才能更有效地開展工作。 一、班級(jí)狀況： 本學(xué)期我班有幼兒40名，女孩子23人、男孩子17人，其中有1個(gè)小摯友是插班生，男女比例不太協(xié)調(diào)。從實(shí)力上看，每一個(gè)幼兒都較初入園時(shí)有了很大進(jìn)步，全部幼兒都已能教好的適應(yīng)幼兒園的一日生活，并且在幼兒園生活的很開心

14、，而插班生也漸漸的融入我們的集體之中。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活和與我們老師的磨合，從上學(xué)期結(jié)束之時(shí)可以看出我班幼兒已具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：熱忱、活潑可愛、和善等等，同時(shí)，也存在幾方面的不足：飲食習(xí)慣較差、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力較弱、想象創(chuàng)建實(shí)力普遍較弱、集體意識(shí)不深厚、攻擊性行為較多等等。從學(xué)期末的評(píng)估中，我們還發(fā)覺(jué)我班幼兒在課堂記錄、常規(guī)方面發(fā)展的較好，這主要由于我班平常在這些方面練習(xí)多和尋求家長(zhǎng)協(xié)作做的比較好。 我班大部分幼兒實(shí)力較弱，對(duì)于我班來(lái)說(shuō)，要變更這樣的狀況還須要很長(zhǎng)的一段時(shí)間，而且須要我們老師付出更多的努力并爭(zhēng)取更多的家長(zhǎng)協(xié)作才能讓孩子有很大的提高。本學(xué)期，我們將針對(duì)班級(jí)的不足之處用科學(xué)的方

15、法對(duì)孩子進(jìn)行教化，努力使他們的規(guī)則意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、想象力等個(gè)方面實(shí)力都有所提高。 二、教化、教學(xué)方面： 1、投身于到主題探究活動(dòng)中，剛好填寫好主題反饋表，積累關(guān)于怎樣開展主題的各種資料。 2、主動(dòng)參與關(guān)于課改的探討活動(dòng)，仔細(xì)對(duì)待園內(nèi)觀摩活動(dòng)和家長(zhǎng)開放活動(dòng)，多聽、多看、多想，吸取養(yǎng)份，提高自身的教研水平。 3、多視察、了解幼兒的狀況，常常進(jìn)行分析與反思，做好隨筆記錄，并對(duì)自己的教化方法進(jìn)行反思。 4、以主動(dòng)開心的心情參與文學(xué)、藝術(shù)、探究等學(xué)習(xí)及觀賞活動(dòng)，接著感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中美的人和事物。 三、保育工作： 1、接著發(fā)揮生活老師的搭班作用，調(diào)整生活老師的工作范圍（除了衛(wèi)生，還要關(guān)注幼兒），

16、以此形成一股合力，步調(diào)一樣地提高我班的保育水平。 2、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、在幼兒用點(diǎn)心時(shí)，能較有序、寧?kù)o，每日用點(diǎn)心前支配一名值日生介紹點(diǎn)心，教化幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心。 4、親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安教化，嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，剛好上報(bào)剛好處理，把平安工作放在第一位。 5、仔細(xì)視察幼兒的活動(dòng)狀況，避開擔(dān)心全事務(wù)，樹立平安意識(shí)。利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安教化，每次活動(dòng)前提出要求。 四、家長(zhǎng)工作方面： 1、利用入園及離園時(shí)間有針對(duì)性地與家長(zhǎng)溝通溝通，相互交換看法

17、，使家園教化步調(diào)一樣。 2、與家長(zhǎng)建立短信息聯(lián)系，進(jìn)行個(gè)別幼兒的家訪工作、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)觀摩、家長(zhǎng)學(xué)校，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與六一慶祝會(huì)，并提出珍貴的看法。 3、依據(jù)氣溫改變提示家長(zhǎng)為孩子剛好增減衣物及更換被褥。 4、接著依據(jù)主題活動(dòng)的須要請(qǐng)家長(zhǎng)剛好向幼兒介紹相關(guān)的學(xué)問(wèn)，與幼兒共同進(jìn)行視察和自制活動(dòng)，豐富幼兒的相關(guān)閱歷。 5、對(duì)幼兒的視察所得和發(fā)覺(jué)剛好進(jìn)行記錄，激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解，幫助幼兒做好寶寶成長(zhǎng)記錄相關(guān)工作。 幼兒園保教工作安排5 一、本學(xué)期工作重點(diǎn) 1、同等、觀賞、樂(lè)觀、發(fā)展的看法對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒愛好和要求，依據(jù)狀況進(jìn)行調(diào)整班級(jí)安排。 2、定期開班務(wù)會(huì)，剛好總結(jié)工作的不足之處，商討

18、下一步工作要求及措施。 3、進(jìn)一步領(lǐng)悟綱要精神并較好的融洽活動(dòng)之中，創(chuàng)建性地運(yùn)用新的課程。 4、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。 二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施 （一）合理支配日常教化教學(xué)活動(dòng)詳細(xì)措施。 1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)安排和班務(wù)安排。 2、創(chuàng)建和諧，寬松的教化環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知實(shí)力的發(fā)展。 3、依據(jù)幼兒對(duì)嬉戲的愛好，充分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感愛好的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒相識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。 4、老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)打算（包括活動(dòng)材料的打算，閱歷、學(xué)問(wèn)的打算）。幼兒的操作材料依據(jù)實(shí)力強(qiáng)弱支配打算。 （二）熬煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的詳細(xì)措施： 1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。 2、每個(gè)幼兒能隨著音樂(lè)