幼兒園小班音樂游戲教案

1、幼兒園小班音樂游戲教案幼兒園小班音樂游戲教案活動目標：1、樂于參加簡單音樂游戲，從中獲得愉悅的情緒。2、初步學唱歌曲，熟記歌詞。3、會聽過門，能有節(jié)奏地演唱歌曲?；顒訙蕚洌?、知識經(jīng)驗：幼兒已有初步的.音樂常規(guī)及用身勢進行伴奏的基礎。2、物質材料：錄音機、小馬歌曲磁帶、鋼琴；小馬玩偶一個，自制指環(huán)幼兒人手一個。3、環(huán)境布置：布置與游戲活動相關的環(huán)境，即在活動室一端用拱形滑梯設置成“高山”，用平衡木設置成“小橋”。活動過程：一、幼兒聽音樂，隨音樂節(jié)奏學小鳥飛入活動室。二、練聲游戲我愛我的小動物（CF調）：教師演唱動物名稱后，幼兒模仿演唱動物叫聲、姿態(tài)從躲藏處走出來。三、新授歌曲小馬1、播放音樂，

2、請幼兒說說這是哪種動物的叫聲（馬叫）。2、教師扮演“馬媽媽”，并請一名幼兒扮演“馬爸爸”，其余幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂跟“爸爸”、“媽媽”去游玩“爬高山、過小橋”。3、請“小馬們”講述剛才游玩內容，“媽媽”出示與游玩相應內容的圖片，大家觀看整理，引導幼兒學習歌詞。4、幼兒邊學習朗誦歌詞，邊用身勢（拍手、拍腿）伴奏。5、游戲：“馬兒跑”（1）教師與幼兒圍圓形坐好，每人右手拇指戴一個指環(huán)，隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬，邊朗誦歌詞。（2）幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬，邊演唱歌曲23遍。四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過“高山”、“小橋”?；顒友由欤涸谝魳坊顒訁^(qū)，鼓勵幼兒隨音樂自唱自跳。附：歌詞小馬

3、1=C35 55 | 65 55 | 61 11 | 76 5 |小馬 跟著 爸爸 媽媽 高興 高興 去玩 耍，11 65 | 66 53 | 533 533 | 22 1爬過 高山， 走過 小橋， 波個里 波個里 向前 跑。幼兒園小班音樂律動教案點點豆豆設計思路：記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲點點豆豆，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，發(fā)展他們的音樂感受力，點點豆

4、豆是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術魅力。活動目標：1、能用自然流暢的聲音學唱歌曲。2、通過歌唱和游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。3、感受音樂游戲帶來的快樂?；顒訙蕚洌褐概家粋€、點點豆豆音樂活動過程：一、開始部分今天

5、老師給小朋友帶來一首兒歌拉大鋸，小朋友仔細聽聽，歌曲里面發(fā)生了什么事情？（播放兒歌）二、基礎部分1、小指偶唱大戲點點豆豆幼兒欣賞。師：小朋友，他們去姥姥家干什么了？幼：看大戲。師：那你們想不想也一起看看??？幼：想（教師用指偶在手上唱大戲點點豆豆）2、學唱歌曲點點豆豆。（1）教師范唱兩遍，幼兒欣賞。（2）幼兒伸出小手當舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。3、幼兒學唱歌曲。（1）用不同的手指點豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。（2）幼兒邊唱邊點身體的不同部位。師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。4、幼兒結伴游戲點點豆豆。5、和客

6、人老師一起做點豆豆的游戲。師：你們想和客人老師做游戲嗎？三、結束部分送指偶回家。師：天黑了，我們把指偶送回家里吧！下次再請他們過來玩。幼兒園小班小老鼠和大象音樂游戲教案活動目標： 1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢做游戲。2、大膽表演大象、小老鼠的動作，表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。3、樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?（1）制作教學PPT。（2）小鼓一只、音樂3段活動過程： 1、欣賞小老鼠與大象故事。師：“小老鼠和大象是一對好朋友，有一天它們一起出去散步。（播放PPT）它們走到了哪里？（小橋）我們來聽聽大象是怎么走的呢（鼓聲咚咚咚），小老鼠呢？（鼓聲篤篤篤篤篤），（繼續(xù)播放PPT）

7、它們又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（繼續(xù)播放PPT），大象和小老鼠走累了，來到了哪里休息呀？（草地），大象咚咚咚，小老鼠篤篤篤篤篤來到草地上休息”（大象走過敲鼓中間節(jié)奏慢，小老鼠走過敲鼓邊節(jié)奏快。）2、引導幼兒回顧故事的情節(jié)，學習和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。師：“請小朋友們想想看，剛才的.故事里有誰呀？”（大象、小老鼠）師：“它們去了哪些地方玩呢？”（小橋、小山、草地）讓幼兒學大象（跺腳）和小老鼠（輕快踮腳走）的腳步聲以及走路的樣子師：“大象在走過小橋（小山、草地）的時候是什么樣的呀？誰來學學看呀？小老鼠又是什么樣的呢”（敲鼓，兩種方式多次輪流反復。）幼兒模仿。師：“為什么大象是這樣（做跺腳動作）走路的？小老鼠是這樣（做輕快踮腳走動作）走路的呀？”（請小朋友形容：大象重腳步重，老鼠輕腳步輕）聽鼓聲，與幼兒一起學動物走路的樣子，將故事重復一遍。師：“下面請小朋友聽好咯，是誰來了呀？（敲鼓）我們一起來學學看！大象咚咚咚！走過小橋，小老鼠篤篤篤篤篤走過小橋。大象咚咚咚！翻過小山，小老鼠篤篤篤篤篤翻過小山。大象咚咚咚！來到草地上休息，小老鼠篤篤篤篤篤來到草地上休息。”教師總結：大象身體大而笨重，所以走路慢。小老鼠身體輕，所以走路快。3、跟隨音樂，大膽表演。師：“我們小朋友啊，表演大象和小老鼠的時候都