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文檔簡介

1、 反向)做初速度為零的勻加速直線運動 , 垂直于電場方向為勻速直線 若 F0 且與初速度方向在同一直線上 ,帶電粒子將做加速或 若 F0,且與初速度方向有夾角 ( 不等于 0,180 ), 帶電粒 mqEq,合外力豎直向下 v0 與F 夾角不等于 0或 180, 帶電 電 電場力功等于重力功 ,Eg d=mgd。 斜放置 , 使板面與水平方向夾角 =37, 若兩板間所加電壓 U=100V, 少?解 大 動物?他們在干什么 ? 航行，我們可以把船比作海的梳子 ;那么，在這幅畫中我們可以把什 面?( 盡量讓幼兒自己學習模仿，如果不能較好的說出來，教師可以 看看老師是怎樣仿編的 發(fā)? b)幼兒根據(jù)自

2、己的想象進行操作活動，教師不斷巡視并作個別指 一、確立目標，分析內(nèi)容說教材 二、了解學生，因材施教說學情 三、遵循規(guī)律，合理運用說教法 四、合理安排，循序漸進說程序 五、查漏補缺，自我提高說反思 (二)接著進行本節(jié)課的主要內(nèi)容猜數(shù)游戲 ( 四)擺數(shù)活動 (五)課堂作業(yè) (二)接著進行本節(jié)課的主要內(nèi)容猜數(shù)游戲 猜 (三)擺數(shù)活動 (五)課堂作業(yè) 掌握“6”和“7”的加減法 . (一)猜數(shù)“2”或“4” 珠，讓學生看看它的大小 )猜一猜老師的兩只手里一共抓了幾個這樣 (2) 看看老師的左手有幾個 ?(教師把左手的 4 個磁珠貼在黑板上 ) 訴你一只手里有幾個，你能猜出另一只手里有幾個嗎 ?(教師按照學 (二)猜數(shù)“3” (三)猜數(shù)“ 1”和“5” 地引導請上來的學生捂住 1 個)猜一猜他捂上了幾個 ? 二、活動二：生生進行“猜數(shù)游戲” (五) 小結(jié) 來.) 學會“6”和“7”的加減法。 (2) 這些蘋果有什么不一樣呢 ?哪一個?哪一個最小 ? 好? 3. 請個別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出“跟是好朋友” 教師：今天老師要請客啦，看 !這是什么 ?(長條山楂卷 ) 這兩根山楂條一樣長

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