小班數(shù)學(xué)《小熊請(qǐng)客》說(shuō)課課件

1、1小班數(shù)學(xué)小熊請(qǐng)客學(xué)習(xí)兩種物體間的ABAB的間隔排列規(guī)律培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活中有規(guī)律排列的事物感興趣，并愿意參與發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1小班數(shù)學(xué)小熊請(qǐng)客學(xué)習(xí)兩種物體間的ABAB的間隔排列規(guī)律2五個(gè)方面活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法活動(dòng)過(guò)程2五個(gè)方面活活活教學(xué)活3指南指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望?！鞍匆?guī)律排序”是數(shù)學(xué)中較為復(fù)雜的概念，小班幼兒是以具體形象思維為主，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小熊請(qǐng)客”的游戲情境，讓幼兒充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在游戲中感受排序的有趣。3指南指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒認(rèn)4活動(dòng)目標(biāo) 指南中數(shù)學(xué)教育的要求是引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量

2、、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，根據(jù)這一目標(biāo)的要求，我從幼兒年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)發(fā)展水平出發(fā)，制定以下目標(biāo):知識(shí)學(xué)習(xí)將兩種物體交替重復(fù)的規(guī)律排序0102能力培養(yǎng)幼兒的觀察、推理能力。 情感體驗(yàn)在實(shí)際操作中的成功和愉悅感。 034活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)學(xué)習(xí)將兩種物體交替重復(fù)的規(guī)律排序0102能力培5難點(diǎn)能夠自主操作排序重點(diǎn)掌握排序規(guī)律 指南明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。 因此，我將激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣，掌握排序的方法設(shè)為重點(diǎn)。將幼兒自主操作排序設(shè)為難點(diǎn)。5難點(diǎn)重點(diǎn) 指南明

3、確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能6物質(zhì)準(zhǔn)備場(chǎng)地準(zhǔn)備PPT課件腳印若干（場(chǎng)地?cái)[好）兩種顏色串珠若干，兩種顏色花朵若干。（保證每個(gè)幼兒人手一份） 小熊的家（兩種顏色小椅子，兩種小動(dòng)物）音樂(lè)圖片動(dòng)畫等幫助孩子進(jìn)入情景活動(dòng)準(zhǔn)備：是為完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，幼兒是通過(guò)環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的。茅箭區(qū)幼兒園保教行為十不準(zhǔn)中也提出不準(zhǔn)無(wú)準(zhǔn)備（無(wú)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、無(wú)教具、無(wú)玩具、無(wú)學(xué)具）進(jìn)行教育活動(dòng)，因此，我進(jìn)行了以下準(zhǔn)備：6物質(zhì)準(zhǔn)備場(chǎng)地準(zhǔn)備PPT課件腳印若干（場(chǎng)地?cái)[好）兩種顏色串珠7情境教學(xué)法 在教學(xué)過(guò)程中，考慮到小班幼兒易受情境感染的特點(diǎn)，有目的地創(chuàng)設(shè)了去“小熊家做客”的情節(jié)，讓幼兒愉快的融入到教學(xué)活動(dòng)

4、中。操作法 活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)物體的顏色種類不同，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行排序接龍。多種感官參與法 多讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，小熊的生日會(huì)上都有什么，他們都是什么顏色，有什么不同？在觀察探索的過(guò)程中，充分體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)方法：小班幼兒年齡小，愛(ài)玩、好動(dòng)、注意力容易分散。為了抓住他們的興趣，充分激發(fā)他們的好奇心。我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。7情境教學(xué)法 在教學(xué)過(guò)程中，考慮到小班幼兒易受情境感染的特點(diǎn)8操作學(xué)習(xí)法 情境體驗(yàn)法 交流法 為幼兒創(chuàng)設(shè)直接感知，親身體驗(yàn)，動(dòng)手操作。這是幫助他們獲得知識(shí)的最快途徑。通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情節(jié)，使每個(gè)幼兒都有實(shí)際體驗(yàn)，在游戲中獲得愉快感和成就感。在反

5、反復(fù)復(fù)的問(wèn)答交流中，發(fā)展小班幼兒的語(yǔ)言能力。同時(shí)在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒在自己的努力下一步步的接近成功，從而培養(yǎng)思考并動(dòng)手解決問(wèn)題的習(xí)慣。蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)：“我聽(tīng)了，我就忘了。我看了，我就記住了。我做了，我就理解了?！边@句話闡明了孩子的思維和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法8操作學(xué)習(xí)法 情境體驗(yàn)法 交流法 為幼兒創(chuàng)設(shè)直接感知，親身體9/24/2022教學(xué)過(guò)程1、情景引入，激發(fā)興趣選取幼兒喜歡的小熊為切入口，以去小熊家做客，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和熱情。教師：小朋友們，今天是小熊的生日，我們?nèi)バ⌒芗易隹?。小熊家的路上有一段小腳丫路，我們只有通過(guò)小腳印路才能去到小熊家，現(xiàn)在出發(fā)吧。9/24/2022教學(xué)過(guò)程1、情景引

6、入，激發(fā)興趣9/24/20229/24/20229/24/20229/24/20229/24/2022教學(xué)過(guò)程2、幼兒探索排序規(guī)律，并進(jìn)行排序接龍。這是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教師：小朋友我們是怎么來(lái)到小熊家的？你是怎么跳小腳丫的？小熊家真漂亮。我們來(lái)看一看小熊家都有什么顏色的小椅子??？紅色、綠色。小熊想請(qǐng)小朋友按照紅色綠色紅色綠色的順序坐，哪個(gè)寶寶來(lái)幫忙擺一擺呢？教師：小熊很歡迎寶寶們的到來(lái)，它還邀請(qǐng)了其他好朋友來(lái)做客？你知道這些小動(dòng)物是按照什么順序坐的嗎？你能接著往下幫他們找到座位嗎？ （這是兩種物體交替重復(fù)排列的）9/24/2022教學(xué)過(guò)程2、幼兒探索排序規(guī)律，并進(jìn)行排序接9/24/20229/

7、24/20229/24/2022教學(xué)過(guò)程3、分組活動(dòng) 綱要指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法。于是我讓孩子們分組練習(xí)，反復(fù)體驗(yàn)以突破難點(diǎn)。教師：小朋友們，我們來(lái)小熊家做客，我們也做一份禮物送給小熊，好嗎？我們可以做個(gè)一朵紅花一朵黃花交替排列的花環(huán)，或者穿一串一顆藍(lán)色珠子一顆紅色珠子交替排列的項(xiàng)鏈。（1）穿項(xiàng)鏈。（2）涂顏色。9/24/2022教學(xué)過(guò)程3、分組活動(dòng)1501看課件，了解生活中的AB排序。在操作區(qū)（手工區(qū)）給幼兒準(zhǔn)備豐富的材料，引導(dǎo)幼兒操作，并積累經(jīng)驗(yàn)。并嘗試按其它的規(guī)律排序。02延伸活動(dòng)：我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是利用數(shù)學(xué)的方法和知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題。于是我再次遷移到生活中。1501看課件，了解生活中的AB排序。在操作區(qū)（手工區(qū)）給幼16謝謝大家活動(dòng)小結(jié) 本次活動(dòng)我始終以一個(gè)合作者、引導(dǎo)者、支持者的