喜看稻菽千重浪教學設(shè)計

1、喜看稻菽千重浪教學設(shè)計4喜看稻菽千重浪記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平/沈英甲教材分析這篇人物通訊通過具體事例展現(xiàn)科學家袁隆平重視實踐，實事求是，敢于向 權(quán)威宣戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)他引領(lǐng)“綠色革命”的宏愿。高度評價這位 雜交水稻專家的研究成果的重大意義：不僅使中國率先在世界上實現(xiàn)了“超級稻” 目標，而且對解決中國乃至全世界的糧食問題都具有重大意義。學習目標把握人物通訊的寫作特點。體悟選材特點、細節(jié)描寫的魅力以及結(jié)構(gòu)特點。體會袁隆平的高貴品質(zhì)，感受袁隆平的人格魅力。了解袁隆平在水稻研究上的貢獻，并學習他在科學上的執(zhí)著精神。拓展閱讀。教學過程一、導入新課七律到韶山一九五九年六月毛澤東別夢依稀

2、咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸王鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。這首詩寫得大喜大悲，氣勢宏大豪放。全詩以人民英雄為主角，肯定人民創(chuàng) 造歷史的真理。在內(nèi)容上可謂博大精深，在藝術(shù)上也獨具匠心。它熔記敘、抒情 和議論為一體，同時運用了多種比照的藝術(shù)手法，如時間上的昔與今比照，色彩 上紅與黑比照，感情上咒與喜比照等，通過比照在總體格調(diào)上形成了從灰暗凝重 到明朗歡快的旋律，使詩的境界大為開闊。二、出示學習目標把握人物通訊的寫作特點。體悟選材特點、細節(jié)描寫的魅力以及結(jié)構(gòu)特點。體會袁隆平的高貴品質(zhì)，感受袁隆平的人格魅力。了解袁隆平在水稻研究上的貢獻，并

3、學習他在科學上的執(zhí)著精神。拓展閱讀。三、了解背景.作者簡介沈英甲，吉林輝南人。世界知識雜志編輯，科技日報機動記者、主 任記者，科技日報社副刊部主編，機動記者部主任。1979年開始發(fā)表作品。1993 年加入中國作家協(xié)會。著有長篇小說前塵、探求宇宙之謎、經(jīng)營之神、 探索自然、終極診斷、生存方式，譯著荒海之鷲（日本阿川 弘之著）、巴黎斷頭臺（法巴巴拉萊維著），紀實文學走進神農(nóng)架、 采訪死亡手記，電影文學劇本馮如等作品20余部。.寫作背景聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報告稱，世界上36個國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn) 或氣候惡劣等原因，面臨嚴重糧食短缺。在開展中國家，有1/5的人無法獲得足 夠的糧食，全世界每年有6

4、00萬學齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題 的過程中科技進步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超 級水稻必將造福世界?！彪s交水稻之父”的袁隆平也因此得到了世界的認可和尊 敬。袁隆平，漢族。1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學院，分配到湖南安江農(nóng)校任教。1964 年開始雜交水稻研究，1971年調(diào)入湖南省農(nóng)業(yè)科學院，1978年晉升為研究員， 被評為全國勞動模范。1995年中選為中國工程院院士，現(xiàn)任國家雜交水稻工程 技術(shù)研究中心主任。袁隆平的釉型雜交水稻研究獲我國迄今唯一特等創(chuàng)造獎；湖 南省委、省政府授予袁隆平“功勛科學家”稱號；我國發(fā)現(xiàn)的國際編號為8117 的小行星被命名為“袁隆平”

5、星；他先后榮獲聯(lián)合國教科文組織“科學獎”和聯(lián) 合國糧農(nóng)組織“糧食安全保障榮譽獎”等8項國際獎勵。2001年獲得首屆國家 最高科技獎。袁隆平是個神話?！霸∑健逼放票辉u估為1000億元人民幣。1976至1987年間，袁隆平讓中國多長出1000億公斤的水稻，而他正在研究的“超級稻”將能夠讓中國每年多養(yǎng)活幾億人口。袁隆平獲得國際“拯救饑餓獎”，他的雜交水稻也將向全球推廣，解決21 世紀人類吃飽肚子這件頭等大事。任務一：把握人物通訊的寫作特點。體悟選材特點、細節(jié)描寫魅力以及結(jié) 構(gòu)特點。.本文的四個小標題側(cè)重點各是什么？。明確：曾記否，到中流擊水一一注重實踐，勇于探索創(chuàng)新是科學家的靈魂和本質(zhì)一一不迷信權(quán)

6、威，勇于創(chuàng)新事實是科學家的空氣一一堅持事實，實事求是饑餓的威脅在退卻一一目標遠大，不斷進取.這篇人物通訊以袁隆平為寫作對象，寫了哪些內(nèi)容？明確：這篇人物通訊通過具體事例展現(xiàn)科學家袁隆平重視實踐，實事求是， 敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)他引領(lǐng)“綠色革命”的宏愿。文章高 度評價了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義：不僅使中國率先在世界上實 現(xiàn)了 “超級稻”目標，而且對解決中國乃至全世界的糧食問題都具有重大意義。 文章也表達對袁隆平的崇敬之情。.一篇好的人物通訊，通過對人物一言一行的描寫，人物仿佛“立”在我們 面前，會產(chǎn)生如見其人，如聞其聲，如臨其境的效果。本文“雜交水稻之父 袁隆平”就

7、活生生得“立”在了我們面前，請同學們自主探究，作者是怎樣使袁 隆平“立”在我們面前的。明確：細節(jié)描寫。比方“拍去身上的粉筆灰塵，掖著講義夾，匆匆來到校園 外的早稻試驗田把講義夾放在m坡上，走下稻田一行行的觀察起來”，幾個 動詞突出了人物工作之認真細心，對科學的嚴謹，一絲不茍。這段文字描寫了一 位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻形成了極大的反差，更 突出了袁隆平的不平凡一一深入實踐。其他比方：突然，他那敏銳的目光停留在一死形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植 株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地撫摸著那可愛的稻穗，激動得兒乎要喊出 聲來”！突然他的目光停留在一棵雄花花藥不開裂，性狀奇特的植株

8、上，這正是 退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早釉天然雄性不育株用布條標記。袁隆平欣喜 異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。.作者用什么樣的結(jié)構(gòu)和手法將袁隆平具體、典型事例貫穿起來的？請結(jié)合文本簡要分析。明確：小標題的結(jié)構(gòu)，表達布局謀篇的精細、巧妙。全文按人物的品質(zhì)和 事跡分類，列小標題組織材料。使得全文條理清晰明白，重點突出；語句精妙、 結(jié)構(gòu)工整；內(nèi)容深刻、突出主題；形式靈動、富于文采。表達方式上，記敘為主，夾以描寫、議論、說明。袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理 的，采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學實踐的過程（那是I960年7月的一天 一一發(fā)起了挑戰(zhàn)）：發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）一護理特異稻（滿懷希望）一試種特異

9、 稻（失望）一分析研究（自信）一發(fā)現(xiàn)真理（收獲），并在記敘的同事不斷地穿 插議論。.請你簡要探究本文的寫作意圖。明確：全面地記敘杰出的世界級農(nóng)業(yè)科學家袁隆平的優(yōu)秀事跡和重大成果， 號召我們學習他志向高遠，開拓奉獻，品格高尚，富有創(chuàng)新精神和堅韌不拔的意 志。任務二：體會袁隆平的高貴品質(zhì)，感受袁隆平的人格魅力。.通過學習這篇通訊，你對袁隆平有什么認識？從袁隆平身上受到什么啟 發(fā)？明確：熱愛并獻身于農(nóng)科研事業(yè)；勇于實踐，敢于探索；解放思想，破除迷 信，敢于創(chuàng)新；堅持真理，實事求是；矢志為中國和世界人民作貢獻。.魯迅在中國人失掉自信力了嗎？中指出：“我們從古以來，就有埋頭 苦干的人，有拼命硬干的人，有

10、為民請命的人，有舍身求法的人這就是中國 的脊梁?！蹦阏J為袁隆平是“中國的脊梁”嗎？請說說理由。明確：是“中國的脊梁”。理由是志向高遠，開拓奉獻，品格高尚。自 己的研究的領(lǐng)域里，為中國和世界人民作出杰出的貢獻。具有杰出的才華、創(chuàng) 新的精神和頑強的意志。.袁隆平在研究雜交稻的過程中遇到了什么困難，他一一解決，這給你怎樣 的啟示？明確：對權(quán)威論斷的否認、有些人的嘲笑、有些學者認為雜交制種無法應用 于生產(chǎn)，袁隆平不迷信權(quán)威，而是認真分析，勇于創(chuàng)新，大膽試驗，用事實證明 了他的培育雜交水稻的理論設(shè)想是科學的，是切實可行的。啟示我們要在堅持實 事求是的基礎(chǔ)上，以對真相的不懈探索捍衛(wèi)真理。任務三：了解袁隆平

11、在水稻研究上的貢獻，并學習他在科學上的執(zhí)著精神。.文章為什么要介紹國際上對水稻雜交研究的看法和國際研究實踐？明確：國際專家斷言水稻雜交不可能，美國、菲律賓等國家運用先進手段的研究都 無法在生產(chǎn)中應用，這些都從側(cè)面表現(xiàn)了袁隆平研究的難度。愈是困難，愈突出 袁隆平堅持的可貴，成就的價值。. 2004感動中國給袁隆平的頒獎詞是：“畢生夢想消除饑餓他是一位真正 的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當他名 滿天下的時候，卻荏苒只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲 富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆 平！ ”請你結(jié)合本文內(nèi)容，對

12、頒獎詞中對袁隆平的評價進行分析。明確:是一位真正的耕耘者。袁隆平以開創(chuàng)的眼光關(guān)注水稻雜交優(yōu)選育種, 以實事求是的態(tài)度應對干擾，以腳踏實地、堅持不懈的精神和行動親身進入試驗 田研究雜交水稻。淡泊名利。袁隆平不求名利，只求解決中國糧食問題，發(fā)表文章的目的也 只是為了讓人們正確認識雜交水稻的意義。風流。袁隆平人格高尚，具有民族與時代的風采，他的精神與事跡注定會 流芳后世。.袁隆平是如何面對謠言的？明確：面對貶斥雜交稻不顧農(nóng)民利益、無視事實的事，袁隆平心平氣和，寫了一封 信刊登在人民日報上。他以中國的實際情況、準確的數(shù)字、最前沿的研究成 果以及對雜交品質(zhì)的分析進行說明，充分地否認了那些謠言，以事實捍衛(wèi)

13、了科學 的原那么。從中可以看出袁隆平身上那種一絲不茍、實事求是的科學精神和心懷百 姓，以農(nóng)民利益為重、不計較個人名利的高貴品質(zhì)。.如何理解袁隆平的“夢”？明確：一個個雜交水稻科學實驗成功之后，主人公袁隆平不僅沒有感到任何的滿 足，相反地，他覺得肩上的擔子更重了。這就使他自覺不自覺地對主持人，也是 對自己說出了這番令人感動的話語。這不是“夢”，而是基于嚴謹科學態(tài)度上信 心的坦誠表露，是未來科研累累碩果的可感、可觸、可敬的展示。任務四：拓展閱讀。l.i篇優(yōu)秀的人物通訊，須具備目標明確、寫法靈活、事實準確等特點。喜 看稻菽千重浪和探界者兩篇通訊都符合上述要求，請結(jié)合文章簡要分析。明確：喜看稻菽千重浪

14、的寫作目標是突出袁隆平在雜交水稻領(lǐng)域的巨大成就， 表現(xiàn)袁隆平勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、善于開展科研大協(xié)作、勇于捍衛(wèi)真理的高 尚人格與工作精神，探界者的寫作目的是突出鐘揚作為科學的播種者，胸懷 大愛灌溉科學種子，不畏艱辛，終生堅持的高尚品質(zhì)。兩篇通訊都綜合運用細節(jié) 描寫、心理描寫等寫法和多種說明方法，生動再現(xiàn)了兩位科學家的工作和生活。 兩篇通訊都用較大篇幅記錄了科學家的工作狀態(tài)，以大量的事實和準確的數(shù)據(jù)來 表現(xiàn)人物的品格和情懷。2.白居易曾說，“感人心者，莫先乎情”。人物通訊要想感人，情感必不可 少。但以情感人、以情動人，不能是作者生硬地抒情和議論，要切實做到抒情因 敘事而生色、敘事因抒情而升華。喜看稻菽千重浪和心有一團火，溫暖眾 人心兩篇通訊對此是怎樣做的？請你簡要概括。明確：兩篇文章以“潤物細無聲”的筆觸，營造出對讀者潛移默化、讓讀者產(chǎn)生情 感共鳴的情感氣氛；兩篇通訊能把人物的思想、行為，融合在鮮明的感情色彩里 呈現(xiàn)出來，讓讀者在滿溢這種情感的情境下，與作者、與主人公的情感同步共振; 兩篇通訊的作者感情始終溢于胸中，時時流露筆端，和主人公息息相關(guān)，水乳交 融