《分香蕉》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《分香蕉》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《分香蕉》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、符號意識和空間觀念。通過“分香蕉”的活動，學(xué)生將學(xué)會平均分配的方法，增強對分?jǐn)?shù)概念的理解，培養(yǎng)解決問題的能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高溝通與協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握平均分的概念。

2.應(yīng)用分?jǐn)?shù)表示和比較簡單的分?jǐn)?shù)。

難點：

1.學(xué)生對分?jǐn)?shù)概念的理解不夠深入，難以抽象出分?jǐn)?shù)的本質(zhì)。

2.在實際操作中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地平均分配物品。

解決辦法：

1.通過直觀的教具（如香蕉模型）和操作活動，幫助學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的直觀感受。

2.設(shè)計分步教學(xué)，先從簡單的例子入手，逐步增加難度，讓學(xué)生在操作中逐步理解分?jǐn)?shù)。

3.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同解決問題。

4.通過反復(fù)練習(xí)和游戲化的教學(xué)，提高學(xué)生對分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《分香蕉》相關(guān)教學(xué)頁碼的數(shù)學(xué)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備香蕉模型、分?jǐn)?shù)卡片、圖表展示分?jǐn)?shù)的圖片和視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備小香蕉或類似的水果作為教學(xué)道具，確保學(xué)生能進(jìn)行實際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行分組操作和展示。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《分香蕉》的預(yù)習(xí)資料，如PPT介紹分?jǐn)?shù)的基本概念，視頻展示平均分配的過程。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何將香蕉平均分成幾份？”設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何操作和表達(dá)分?jǐn)?shù)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和在線平臺的數(shù)據(jù)，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料初步了解分?jǐn)?shù)的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試將家里的水果平均分配，記錄分配過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“小猴子分香蕉”的故事引入，激發(fā)學(xué)生對平均分配的興趣。

講解知識點：通過講解分?jǐn)?shù)的定義和表示方法，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的本質(zhì)。

組織課堂活動：設(shè)計“小組分香蕉”的實踐活動，讓學(xué)生動手操作，體驗分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考分?jǐn)?shù)與實際生活的聯(lián)系。

參與課堂活動：學(xué)生在小組活動中，通過實際操作學(xué)會如何用分?jǐn)?shù)表示分配的結(jié)果。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念。

實踐活動法：通過實踐活動，讓學(xué)生在操作中掌握分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“設(shè)計一個分?jǐn)?shù)游戲”的作業(yè)，讓學(xué)生將分?jǐn)?shù)知識應(yīng)用于游戲設(shè)計。

提供拓展資源：推薦與分?jǐn)?shù)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步探索。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生設(shè)計分?jǐn)?shù)游戲，鞏固分?jǐn)?shù)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行分?jǐn)?shù)的深入研究。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過設(shè)計游戲和課后學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

通過課堂活動，讓學(xué)生在操作中掌握分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，強化技能。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《分?jǐn)?shù)的起源》

故事內(nèi)容：通過講述分?jǐn)?shù)的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的歷史背景，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

（2）數(shù)學(xué)游戲：《分?jǐn)?shù)拼圖》

游戲規(guī)則：將分?jǐn)?shù)卡片打亂，讓學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的大小進(jìn)行排序，提高學(xué)生對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。

（3）數(shù)學(xué)活動：《分?jǐn)?shù)美食制作》

活動內(nèi)容：讓學(xué)生在制作美食的過程中，運用分?jǐn)?shù)進(jìn)行食材的分配，加深對分?jǐn)?shù)的理解。

（4）數(shù)學(xué)視頻：《分?jǐn)?shù)的奧秘》

視頻內(nèi)容：通過動畫形式，生動形象地展示分?jǐn)?shù)的概念、性質(zhì)和應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)。

（5）數(shù)學(xué)練習(xí)：《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》

練習(xí)題：設(shè)計一系列與生活實際相關(guān)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決問題中運用分?jǐn)?shù)知識。

2.拓展建議：

（1）閱讀《分?jǐn)?shù)的起源》故事，了解分?jǐn)?shù)的歷史背景和發(fā)展過程。

（2）參與《分?jǐn)?shù)拼圖》游戲，提高對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和運用能力。

（3）參加《分?jǐn)?shù)美食制作》活動，將分?jǐn)?shù)知識應(yīng)用于實際生活。

（4）觀看《分?jǐn)?shù)的奧秘》視頻，通過動畫形式加深對分?jǐn)?shù)的理解。

（5）完成《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》練習(xí)，提高解決實際問題的能力。

（6）收集生活中常見的分?jǐn)?shù)實例，如購物、烹飪等，分析分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。

（7）與同學(xué)、家長分享自己的學(xué)習(xí)心得，共同探討分?jǐn)?shù)的奧秘。

（8）嘗試用分?jǐn)?shù)解決實際問題，如分配任務(wù)、分配資源等。

（9）關(guān)注數(shù)學(xué)競賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模等，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（10）閱讀與分?jǐn)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍，如《分?jǐn)?shù)的故事》、《分?jǐn)?shù)的奧秘》等，拓寬知識面。七、板書設(shè)計①分?jǐn)?shù)概念

-分?jǐn)?shù)的意義：表示整體中的一部分

-分?jǐn)?shù)的組成：分子、分母、分?jǐn)?shù)線

-分?jǐn)?shù)的性質(zhì)：分?jǐn)?shù)表示的是同一整體的不同部分

②分?jǐn)?shù)的表示

-簡分?jǐn)?shù)：分子小于分母的分?jǐn)?shù)

-帶分?jǐn)?shù)：由整數(shù)部分和真分?jǐn)?shù)組成的分?jǐn)?shù)

-分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化：分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換方法

③分?jǐn)?shù)的比較

-分?jǐn)?shù)大小的比較：相同分母比較分子，分子大的分?jǐn)?shù)大

-不同分母的比較：通分后比較分子大小

④分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

-平均分配：將物品平均分成若干份

-分?jǐn)?shù)計算：分?jǐn)?shù)的加減乘除運算

-分?jǐn)?shù)在