研究廣告對(duì)青少年的影響

1、研究性課程成果報(bào)告標(biāo)題：廣告對(duì)青少年學(xué)生的影響研究成員：杜中麗（課題組長(zhǎng)）年級(jí)班級(jí)：高二（5）班指導(dǎo)老師：魏萬(wàn)福2011.7-2011.121報(bào)告目錄 1、整體報(bào)告一、 課題的選題過(guò)程（怎么會(huì)想到本課題的）：在這個(gè)廣告泛濫的時(shí)代，各行各業(yè)的廣告都涉及，廣告逐漸成為了人們生活的一部分，那么這些廣告是對(duì)人們有利呢，還是弊大于利呢？對(duì)于我們青少年的身心健康是否有影響呢？所以，我們選擇了這個(gè)課題，讓我們一起更加客觀地了解廣告的利與弊。2二、課題的研究過(guò)程1、選題2、設(shè)計(jì)方案3、調(diào)查4、針對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析討論 5、總結(jié)收獲3三、課題研究結(jié)果在這次活動(dòng)中，許多人都報(bào)以一種無(wú)所謂的態(tài)度，都認(rèn)為“無(wú)所謂，不

2、關(guān)我事”。其實(shí)這種“速成”廣告中，多半是假的，他們會(huì)以誘人的方式來(lái)吸引你，在找?guī)讉€(gè)幌子，讓你上當(dāng)，當(dāng)你買(mǎi)回這些東西回家使用時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些東西沒(méi)有一點(diǎn)用處，這時(shí)你才發(fā)現(xiàn)你上當(dāng)受騙了，或許，你會(huì)因此感到很氣憤，但你還是會(huì)選擇嘗試。在廣告中，用這樣方法來(lái)使人購(gòu)買(mǎi)東西的廣告商很多，但大多數(shù)都是不真實(shí)的，所以請(qǐng)你們不要輕易相信這些所謂的“速成”廣告。而你們最切實(shí)際的方法，便只有扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。4正式報(bào)告摘要 在這個(gè)廣告泛濫的時(shí)代，各行各業(yè)的廣告都涉及，廣告逐漸成為了人們生活的一部分，那么這些廣告是對(duì)人們有利呢，還是弊大于利呢？關(guān)鍵詞 速成廣告、中學(xué)生、影響目錄 體驗(yàn)報(bào)告 調(diào)查報(bào)告 統(tǒng)計(jì)圖5正文 體驗(yàn)報(bào)告星期六早上我們來(lái)到人群涌動(dòng)的步行街。杜中麗，褚佳穎在入口發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，倪旻祎，吳亦枝在中間發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，則劉佳維，高琳是負(fù)責(zé)整理資料。到了下午我們才如負(fù)視重的長(zhǎng)吁了一口氣，緊接著，我們又發(fā)了幾張調(diào)查報(bào)表給其他路人，他們也很配合的填完了這些。這次發(fā)調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程中我們遇到了許多小插曲：如有的行人不愿意接，還有人對(duì)著抱著不關(guān)心的態(tài)度有的人應(yīng)為太著急了所以沒(méi)有填完整。雖然說(shuō)遇到了不少麻煩和尷尬，