國旗下講話養(yǎng)成良好的行為習慣

1、 養(yǎng)成良好的行為習慣老師同學們：大家好！我今天國旗下講話的題目是：“養(yǎng)成良好的行為習慣”。英國唯物主義哲學家培根，一生成績斐然。他在談到習慣時深有感觸的說：“習慣真是一種頑強的巨大的力量，它可以主宰人的一生?！敝逃椅簳蠋熢诳偨Y教育與習慣時說：“行為養(yǎng)成習慣、習慣形成品質、品質決定命運”，“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的學習和生活習慣”，一語道破了教育與習慣的本質問題。小學階段是各種習慣諸如生活習慣、衛(wèi)生習慣，尤其是學習習慣養(yǎng)成的最佳時期。應該培養(yǎng)哪些良好的習慣呢1.加強衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。講究衛(wèi)生是每個人應有的衛(wèi)生習慣，是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。衛(wèi)生習

2、慣養(yǎng)成主要包括勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，飯前、便后洗手。男、女生都不得燙發(fā)、染發(fā)，男生不留長發(fā)；教室、清潔區(qū)每天要清掃干凈；保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包；不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫；愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾；用餐時注意桌面清潔，嚴禁帶零食進校園。2加強文明禮儀養(yǎng)成教育。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。文明禮儀養(yǎng)成主要包括熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；見到老師、客人主動問好，自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等 禮貌用語；在接受別人的幫助時，要微笑著向別人道謝；向同學、老師請教，態(tài)度要誠懇；不打架、不罵人，校園內不得喧嘩，課

3、間不追逐，去食堂吃飯時以正常步速走過去，主動排隊，做到文明進餐。不玩有危險的游戲；同學之間要有好相處，不給同學起外號，不歧視身體殘疾的同學，當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑；集合出入時按指定路線先后順序，不得爭先恐后，上下樓梯腳步要輕；做操時動作要準確，觀看比賽要文明喝彩；進入教師辦公室要喊“報告”，待老師應聲許可方可推門進入。3加強學習習慣養(yǎng)成教育。良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。學習習慣養(yǎng)成主要包括課前要預習，學會帶著問題聽課；課前準備好學習用品，靜待老師上課；上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確；上課專心聽講，積極思考，勇于提問，積極回答；按時獨立完成

4、作業(yè)，學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；考試遵守考試紀律，不作弊，答題細心、準確、書寫規(guī)范。4.養(yǎng)成良好的路隊習慣學生上學放學路隊遵守秩序，有序的入校和離校。在校園內養(yǎng)成上下樓梯靠右行，不追逐打鬧的好習慣。大型活動時能夠按規(guī)定路線行進，行進過程中能夠做到步調一致、隊列整齊。課間操能夠做到在走廊、校園內靠右行走，兩人成隊，在校園內不能追逐打鬧的習慣。老師、同學們，在我們生活的空間，在我們身邊，常常會感到一些不和諧的音符。比如：雪白的墻壁上被鞋印玷污；教室內的桌椅被刻上 經典留言；草坪里留下了永久的足跡；飄揚零落在校園內的紙屑、食品包裝處處可見；課間走廊里、校園里傳來大聲喧鬧聲，追逐打鬧的身影，上下樓梯不靠右行的身影，集體活動大聲喧嘩等等。這些都跟學生的不符合。有時成功與失敗之間的距離，也許就在這些生活習慣及不經意流露的細節(jié)之中。行為改變習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。良好行為習慣是健康人生之基，是一個成功的通道，是一個不容忽視的問題，