人生追求無止境

1、新聞播報(bào)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題引起了社會(huì)各方面的關(guān)注，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分畢業(yè)生期望工資達(dá)到2000元以上，1/3左右的畢業(yè)生期望在3000元以上，1/5的畢業(yè)生期望在4000元以上，最能說明問題的是有70%的畢業(yè)生希望留在背景燈之下是或沿海開放城市，近60%的畢業(yè)生希望到國家機(jī)關(guān)和三資企業(yè)工作，而首選去中西部地區(qū)工作的只有2%。來自大中城市的大學(xué)生竟有70%以上表示不能接受去小城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工作，在這些大學(xué)生中，能夠認(rèn)識(shí)到應(yīng)該調(diào)整就業(yè)觀念和期望的比例更是少的可憐。1說一說1、你認(rèn)為青年失業(yè)率高是由哪些陳舊的擇業(yè)觀念造成的？2、請(qǐng)結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)為當(dāng)代青年選擇職業(yè)提幾點(diǎn)建議。2 官莊學(xué)校 張瓊

2、瑤3認(rèn)定目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道人才的含義及特點(diǎn)，理解人才的重要性，掌握實(shí)現(xiàn)人生的意義，不懈追求的三方面及具體方法。能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)人才的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己人生意義的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的成才觀念，明確成才的關(guān)鍵在于自己的勤奮努力和不懈追求，報(bào)效祖國，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。4獨(dú)立學(xué)習(xí)活動(dòng)一：自主閱讀課本寓言故事水手與哲學(xué)家1、故事中的哲學(xué)家和水手都是人才嗎？ 2、是否只有哲學(xué)家、航海家等成功人士才是人才？ 有一技之長的工人、農(nóng)民是否也可以稱之為人才？5什么是人才？從人才的分類上來看： 高素質(zhì)勞動(dòng)者、專門人才、創(chuàng)新人才從人才的層次上來看：人才是多層次、多規(guī)格的，各行各業(yè)、各個(gè)層次中

3、都有人才。從人才的標(biāo)準(zhǔn)上來看：只要具有一定的知識(shí)或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為我國物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才。6走進(jìn)鄧亞萍 鄧亞萍5歲隨父親打球，1988年進(jìn)入國家隊(duì)，先后獲得14次世界冠軍，在乒壇世界排名連續(xù)8年保持第一，并獲得4枚奧運(yùn)會(huì)金牌，共奪得國內(nèi)外大賽130多枚金牌，這足可稱為奇跡！ “愛國，從一板一球做起”，鄧亞萍用自己的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)祖國母親的感情。一點(diǎn)一滴的積累，超人的復(fù)出，使高超的球藝不斷升華，也使壓倒對(duì)手的氣勢(shì)漸漸增長，鄧亞萍理所當(dāng)然地站在乒乓球運(yùn)動(dòng)的巔峰。 1997年，鄧亞萍先后到清華大學(xué)、英國諾丁漢大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，她的勤奮刻苦和堅(jiān)

4、忍不拔再次創(chuàng)造了奇跡：獲得英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位和中國當(dāng)代研究專業(yè)碩士學(xué)位，并以8萬字的論文一次答辯成功獲得了劍橋大學(xué)的博士學(xué)位。從運(yùn)動(dòng)員到清華學(xué)子，再到劍橋博士的成功轉(zhuǎn)型，鄧亞萍說，最主要的是樹立自信心和有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。71、從鄧亞萍身上我們能學(xué)到那些品質(zhì)？2、青少年應(yīng)怎樣成才？ （成才的有效方式和途徑是什么？）8材料一：張立勇清華“饅頭神”張立勇，29歲，農(nóng)民工，出生在江西贛南山區(qū)的一個(gè)小山村，從小學(xué)到中學(xué)，年年是三好學(xué)生。高二那年，因?yàn)樨毨В坏貌环艞墝W(xué)業(yè)，外出打工。1996年，張立勇進(jìn)入清華食堂成了一名切菜工。他和清華學(xué)子一樣，去教室、去圖書館所有能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，張立勇都不放過。他每天早晨

5、4點(diǎn)多起床，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)七八個(gè)小時(shí)，有時(shí)學(xué)到凌晨一兩點(diǎn)。張立勇說 ，去清華，他的目的很明確，就是學(xué)習(xí)。8年后，張立勇的堅(jiān)持得到了回報(bào)：英語通過四、六級(jí)考試，托福考了630的高分，被清華大學(xué)學(xué)生尊為“饅頭神”；拿到了北京大學(xué)成人教育學(xué)院國際貿(mào)易本科文憑；獲得了共青團(tuán)中央頒發(fā)的中國青年學(xué)習(xí)成才獎(jiǎng)。材料二：戰(zhàn)嘉瑾?jiǎng)?chuàng)造“中國芯”戰(zhàn)嘉瑾 ，男，34歲，創(chuàng)造中國“信芯” ，海信集團(tuán) “ 信芯 ” 研發(fā)帶頭人。他帶領(lǐng)著平均年齡只有28歲的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，研發(fā)出了國內(nèi)第一款具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的數(shù)字視頻媒體處理芯片“信芯”?！靶判尽钡恼Q生，打破了國內(nèi)年產(chǎn)7500萬臺(tái)彩電沒有一顆中國芯 的歷史，中國彩電實(shí)現(xiàn)了從“中國制造

6、”向“中國創(chuàng)造”的全面轉(zhuǎn)型。材料三：王順友“感動(dòng)中國”人物王順友是四川省涼山彝族自治州木里藏族自治縣“馬班郵路”的一名苗族鄉(xiāng)郵員。他20年如一日在雪域高原遞送郵件，每天跋涉在崇山峻嶺和河流沼澤地帶，累計(jì)行程達(dá)26萬多公里，他每年平均投遞各種郵件上萬件，沒有延誤過一個(gè)班期，投遞準(zhǔn)確率100%。他用忠誠和汗水，把黨的聲音、外面的信息和親友的音訊送給了大山里的各族群眾，被稱為大山不可缺少的人和群眾的貼心人，在平凡的崗位上做出了驚人的成績，先后被評(píng)為全國十大杰出青年和全國勞動(dòng)模范。91、根據(jù)材料回答他們一直執(zhí)著追求著的分別是什么？2、從他們身上你學(xué)到了哪些品質(zhì)，你打算如何實(shí)現(xiàn)你的人生追求？10填一填我

7、今后的人生追求是： 1、學(xué)習(xí)上：我準(zhǔn)備 2、創(chuàng)造上：我準(zhǔn)備 3、奉獻(xiàn)上：我準(zhǔn)備 11知識(shí)建構(gòu)人生追求無止境立志成才擔(dān)重任不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義我國對(duì)人才的需求成才的途徑數(shù)量上職業(yè)上層次上人才標(biāo)準(zhǔn)上堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一不懈追求：追求 ，追求 ， 追求 從現(xiàn)在做起，從 做起做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活學(xué)習(xí)創(chuàng)造奉獻(xiàn)點(diǎn)滴小事12課堂達(dá)標(biāo)1、初中學(xué)業(yè)即將結(jié)束，小張同學(xué)根據(jù)自身情況，準(zhǔn)備報(bào)考職業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)他最感興趣的汽車維修專業(yè)，但遭到父母的強(qiáng)烈反對(duì)，批評(píng)他太沒出息。他說服父母的理由

8、是（ ）只要具有一定的技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才社會(huì)不僅需要科學(xué)家這樣的人才，也需要各層次的技術(shù)型人才學(xué)自己感興趣的專業(yè)，就一定成才無論報(bào)考哪一類學(xué)校，都要把社會(huì)需要和個(gè)人實(shí)際相結(jié)合，給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ籄 B C D13 2、2010年“4、14”玉樹地震發(fā)生后，重慶消防總隊(duì)200多名官兵輾轉(zhuǎn)千里到達(dá)玉樹災(zāi)區(qū)。他們攜帶生命探測(cè)儀、搜救犬等全力救助受災(zāi)群眾。與此同時(shí)，山東、四川等地區(qū)分別以不同方式給予物資援助，全力支援抗震救災(zāi)工作。這啟示我們（ ） 構(gòu)建和諧社會(huì)需要奉獻(xiàn)精神 講奉獻(xiàn)就不能有個(gè)人利益 奉獻(xiàn)只是一種崇高的精神境界，并不具備實(shí)現(xiàn)的可能性 人生的意義在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)使人快樂 A