工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告

1、第 頁(yè)工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告于10毫米。 其次次我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容是數(shù)控銑床。：數(shù)控銑床是在一般銑床上集成了數(shù)字限制系統(tǒng)，可以在程序代碼的限制下較精確地進(jìn)行銑削加工的機(jī)床。數(shù)控銑床一般由數(shù)控系統(tǒng)、主傳動(dòng)系統(tǒng)、進(jìn)給伺服系統(tǒng)、冷卻潤(rùn)滑系統(tǒng)等幾大部分組成。 1。數(shù)控銑床的主要功能 1）點(diǎn)位限制功能數(shù)控銑床的點(diǎn)位限制主要用于工件的孔加工，如中心鉆定位、鉆孔、擴(kuò)孔、锪孔、鉸孔和鏜孔等各種孔加工操作。 2）連續(xù)限制功能通過數(shù)控銑床的直線插補(bǔ)、圓弧插補(bǔ)或困難的曲線插補(bǔ)運(yùn)動(dòng)，銑削加工工件的平面和曲面。 3）刀具半徑補(bǔ)償功能 假如干脆按工件輪廓線編程，在加工工件內(nèi)輪廓時(shí)，實(shí)際輪廓線將大了一個(gè)刀具半徑值；在加工工件外輪廓時(shí)

2、，實(shí)際輪廓線又小了一個(gè)刀具半徑值。運(yùn)用刀具半徑補(bǔ)償?shù)姆椒ǎ瑪?shù)控系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算刀具中心軌跡，使刀具中心偏離工件輪廓一個(gè)刀具半徑值，從而加工出符合圖紙要求的輪廓。利用刀具半徑補(bǔ)償?shù)墓δ?，變更刀具半徑補(bǔ)償量，還可以補(bǔ)償?shù)毒吣p量和加工誤差，實(shí)現(xiàn)對(duì)工件的粗加工和精加工。 4）刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償功能變更刀具長(zhǎng)度的補(bǔ)償量，可以補(bǔ)償?shù)毒邠Q刀后的長(zhǎng)度偏差值，還可以變更切削加工的平面位置，限制刀具的軸向定位精度。 5）固定循環(huán)加工功能應(yīng)用固定循環(huán)加工指令，可以簡(jiǎn)化加工程序，削減編程的工作量。 6）子程序功能假如加工工件形態(tài)相同或相像部分，把其編寫成子程序，由主程序調(diào)用，這樣簡(jiǎn)化程序結(jié)構(gòu)。引用子程序的功能使加工程序模塊化

3、，按加工過程的工序分成若干個(gè)模塊，分別編寫成子程序，由主程序 調(diào)用，完成對(duì)工件的加工。這種模塊式的程序便于加工調(diào)試，優(yōu)化加工工藝。 7）特別功能在數(shù)控銑床上配置仿形軟件和仿形裝置，用傳感器對(duì)實(shí)物掃描及采集數(shù)據(jù)，經(jīng)過數(shù)據(jù)處理后自動(dòng)生成NC程序，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)工件的仿形加工，實(shí)現(xiàn)反向加工工程?？傊?，配置肯定的軟件和硬件之后，能夠擴(kuò)大數(shù)控銑床的運(yùn)用功能。2。數(shù)控銑床加工范圍 1）平面加工數(shù)控機(jī)床銑削平面可以分為對(duì)工件的水平面（XY）加工，對(duì)工件的正平面（XZ）加工和對(duì)工件的側(cè)平面（YZ）加工。只要運(yùn)用兩軸半限制的數(shù)控銑床就能完成這樣平面的銑削加工。 2）曲面加工假如銑削困難的曲面則須要運(yùn)用三軸甚至更多軸

4、聯(lián)動(dòng)的數(shù)控銑床。 最終一次實(shí)習(xí)主要是學(xué)習(xí)焊工，因?yàn)槲覀儽敬螌?shí)習(xí)時(shí)間比較短，我們只學(xué)習(xí)了焊接方法中的熔化焊。在老師的講解下，我明白了熔化焊是將焊接接頭加熱至熔化狀態(tài)而不加壓力的一類焊接方法，如手工電弧焊、埋弧自動(dòng)焊等。我們本次實(shí)習(xí)的主要目的是利用手工電弧焊將兩個(gè)同樣厚度和尺寸的鐵片焊接在一起。老師介紹了相關(guān)原理、儀器的運(yùn)用技巧和在運(yùn)用中應(yīng)留意的問題。 最終還是那句強(qiáng)調(diào)平安問題，如女生必需帶上將頭發(fā)扎起來(lái)，并且?guī)掀桨裁?。全部同學(xué)必需穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲，運(yùn)用時(shí)帶上防護(hù)眼鏡和面罩還有平安用電等等。從中我了解到，焊接過程中，工件和焊料熔化形成熔融區(qū)域，熔池冷卻凝固后便形成材料之間的連接。這一過程中，通常還須要

5、施加壓力。焊接的能量來(lái)源有許多種，包括氣體焰、電弧、激光、電子束、摩擦和超聲波等。 19世紀(jì)末之前，唯一的焊接工藝是鐵匠沿用了數(shù)百年的金屬鍛焊。最早的現(xiàn)代焊接技術(shù)出現(xiàn)在19世紀(jì)末，先是弧焊和氧燃?xì)夂?，稍后出現(xiàn)了電阻焊。 20世紀(jì)早期，隨著第一次和其次次世界大戰(zhàn)開戰(zhàn)，對(duì)軍用器材廉價(jià)牢靠的連接方法需求極大，故促進(jìn)了焊接技術(shù)的發(fā)展。今日，隨著焊接機(jī)器人在工業(yè)應(yīng)用中的廣泛應(yīng)用，探討人員仍在深化探討焊接的本質(zhì)，接著開發(fā)新的焊接方法，以進(jìn)一步提高焊接質(zhì)量。 實(shí)習(xí)的過程是短暫的，但內(nèi)容是豐富的，意義也是深刻的。它加強(qiáng)了我們的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，也讓我們領(lǐng)會(huì)了科技的進(jìn)步與技術(shù)的日益發(fā)展，我們必需不斷的豐富自己，讓自

6、己駕馭各種方面的學(xué)問、閱歷，以便自己以后能更好的適應(yīng)社會(huì)。也同時(shí)魔力自己的吃苦精神。所以我覺得學(xué)校給與我們的這次工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)是一次特別珍貴的經(jīng)驗(yàn)。 工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 通過一學(xué)期的對(duì)工程訓(xùn)練課的學(xué)習(xí)，我增長(zhǎng)了不少學(xué)問，以前總是不喜愛去碰那些機(jī)器零件、尺子之類的東西，總覺得不好玩，很無(wú)聊，而且還很臟，但經(jīng)過一學(xué)期的課程了解及實(shí)際操作后，發(fā)覺其實(shí)這些機(jī)器啊、零件啊很有意思，因?yàn)槟阒豁氁谂赃叢僮?，把該調(diào)整的刻度都調(diào)好，該開得開關(guān)按好，車床機(jī)器的一切操作都由你指揮，感覺特別的不錯(cuò)，比如什么車削啊，銑削啊，數(shù)控銑削啊等那些，一切都是機(jī)器在運(yùn)作，做出的成品比人工的要完備得多。 在這短短的十講實(shí)訓(xùn)課中

7、，我印象最深的是陶藝課和那個(gè)老師，在我們進(jìn)入陶藝室之前，我們對(duì)陶藝是完全不知的，不知道它的制作過程是怎樣的，但上了一講課后就覺得原來(lái)陶藝也挺簡(jiǎn)潔的，不是我們想的那樣難。首先，老師給我們做了個(gè)示范，看到一團(tuán)泥在老師手里一會(huì)兒變成一個(gè)杯子，一會(huì)兒變成一個(gè)碗，一會(huì)兒又變成一個(gè)花瓶，覺得又奇妙又奇妙，極于想試試身手，本以為簡(jiǎn)潔，但是在制作過程中卻遇到了不少麻煩，要么是因?yàn)槟嗤撂擦?，要么就是放在旋轉(zhuǎn)臺(tái)上的重心位置不對(duì)，反正失敗了許多次，不過，功夫不負(fù)有心人，最終還是算交了一份自己還算滿足的作品。給我們上陶藝課的是一位特別親善的老師，他不停的在我們中間走動(dòng)，給我們指導(dǎo)，好讓我們更順當(dāng)?shù)耐瓿勺髌?，也是因?yàn)?/p>

8、這樣，我們每人才交出了一份成果。 另外，還有一講課我印象比較深，就是焊接試驗(yàn)課，最起先老師演練給我們看的時(shí)候，我覺得好危急，因?yàn)樗哪莻€(gè)火光到處飛，怕小的火星濺到身上，當(dāng)自己在做試驗(yàn)的時(shí)候第一次覺得手都在抖，做了一次過后就覺得沒什么危急了，而且很興奮，所以做了許多焊接的條紋，當(dāng)然，在做焊接的時(shí)候?qū)ξ襾?lái)說最大的困難就是把握不準(zhǔn)焊接條與須要焊接點(diǎn)的高度，所以常常焊著一半火光就熄滅了。然后又得重來(lái)，不過在最終老師檢查的時(shí)候還好，因?yàn)槔蠋熢谂赃厺u漸指導(dǎo)的，所以焊接出來(lái)的效果還不錯(cuò)。 總之，簡(jiǎn)短的十講工程訓(xùn)練課讓我獲益匪淺，就我個(gè)人來(lái)講，我很希望學(xué)校能夠多開一些類似這種工程實(shí)訓(xùn)的課程，讓我們文科生多了解

9、一些理工性質(zhì)的課程，因?yàn)檫@些在以后生活中難免會(huì)遇到，假如我們連一些關(guān)于理科方面的常識(shí)都不知道，就真的落后了，當(dāng)然，也希望學(xué)校能夠多供應(yīng)些機(jī)器設(shè)備。因?yàn)閷W(xué)校的同學(xué)太多了，但是設(shè)備卻很少，常常上課都是幾個(gè)人一組做一個(gè)試驗(yàn)嘛，這樣的話在有限的時(shí)間內(nèi)難免就有同學(xué)沒機(jī)會(huì)做，當(dāng)然，這些只是我的一些建議。 工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3 這學(xué)期的工程訓(xùn)練就這樣結(jié)束了。經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，或多或少課程地從中獲得了一些收獲。當(dāng)然對(duì)我來(lái)說它不僅讓我充溢了更多的理論學(xué)問，更讓我開闊了視野，駕馭了技術(shù)，打動(dòng)了內(nèi)心。不同專業(yè)的同學(xué)們聚集在一起，相互溝通借鑒工作閱歷、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作實(shí)力，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也得到

10、了肯定的提高。 在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立的實(shí)踐操作，以獲得機(jī)械制造的基本工藝學(xué)問。當(dāng)然這樣短時(shí)間的集中實(shí)習(xí)，事實(shí)上并不是真正的要讓每一學(xué)生嫻熟駕馭操作每一個(gè)工種，從時(shí)間上來(lái)講這也是不行能的。而真正的目的在于，要我們?cè)诿看螌⒔鼉蓚€(gè)小時(shí)的時(shí)間里接觸到了新的事物，在一個(gè)完全生疏的領(lǐng)域獨(dú)立的去探究嘗試，甚至須要融入自己的創(chuàng)新思路。通過老師簡(jiǎn)潔講解，我們自己親自實(shí)踐，不但讓理論實(shí)踐化，更讓我們加深了對(duì)工程訓(xùn)練原理的理解。我們未曾接觸過的領(lǐng)域，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然明知它的危急性很大，但還是要求每個(gè)同學(xué)都要親自去操作而且要加工出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的志氣。

11、 工程訓(xùn)練概論上老師大致講了實(shí)習(xí)內(nèi)容，著重強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的平安過后，首先實(shí)習(xí)的是數(shù)控機(jī)床，雖說之前都沒接觸過，但聽老師講解過后，就感覺沒有想象的那么難。在講完機(jī)床的工作原理及留意事項(xiàng)過后，老師就給了我們時(shí)間，讓我們自己去設(shè)計(jì)自己的工件，這不但是讓我們進(jìn)一步理解其工作原理，還增加了我們自身的創(chuàng)新意識(shí)。老 師還讓我們自己把自己設(shè)計(jì)的工件輸入機(jī)床，不但親自操作了機(jī)床，還檢驗(yàn)了我們自己的工件是否合理，操作步驟是否正確。假如時(shí)間充裕，老師還會(huì)給加工出來(lái)，給我們作紀(jì)念。 鉗工、焊接、車削、銑削、鑄造、自行車拆裝，這些無(wú)一不是工件加工的最原始的方法，但也是最好用的方法。課后同學(xué)們之間調(diào)侃時(shí)就說這些實(shí)習(xí)項(xiàng)目既是技

12、術(shù)活，也是體力活。特殊是鉗工、鑄造，它既須要你專心細(xì)致，還須要你有足夠的力氣，才能很好地完成實(shí)習(xí)。當(dāng)然車削和焊接可能是這些中最危急的項(xiàng)目吧！不能因?yàn)槲＜本筒蛔隽税桑@就須要我們加倍當(dāng)心，實(shí)時(shí)牢記平安。銑削雖說不難，但須要的時(shí)間要多，苦于時(shí)間，我們的實(shí)習(xí)任務(wù)也相應(yīng)削減，未免有些許缺憾，但我們還是盡量使工件合格。自行車拆裝就須要我們先把完整的自行車拆解出零件，然后再把零件按原來(lái)的樣子還原。這一拆一裝的過程中，使得我們的動(dòng)手實(shí)力得到提高，還讓我們進(jìn)一步了解了這個(gè)我們生活中重要的交通工具。 通過工程訓(xùn)練，培育了動(dòng)手實(shí)力，在這個(gè)過程中我再次感到了集體的力氣并深感協(xié)作的必要性。每一個(gè)設(shè)備都在工件加工過程中

13、發(fā)揮著不行替代的作用。對(duì)于我們來(lái)說實(shí)際操作只有短短九次課，使得我們沒有時(shí)間去深化學(xué)習(xí)。雖說整個(gè)實(shí)習(xí)的過程對(duì)于我們來(lái)說很累，但我們受益匪淺，所以說我們是累并歡樂著。 姓名： XX 學(xué)號(hào)： 20 xx1300 20 xx年x月x日 工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4 工程訓(xùn)練實(shí)踐課與一般的理論課不同，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下獨(dú)立完成試驗(yàn)或是與同學(xué)一起完成，以獲得制造的基本工藝學(xué)問。所學(xué)的學(xué)問都特別詳細(xì)、生動(dòng)而實(shí)際，好用性很強(qiáng)。作為理工科的學(xué)生，這些基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)技術(shù)還是應(yīng)當(dāng)要具備的。 第一次去工程訓(xùn)練課是概論課，讓我了解到我們這次實(shí)踐課都應(yīng)當(dāng)要做什么，都要遵守些什么。像提前看了鑄造的一些視頻，讓我產(chǎn)生了深厚的愛好感

14、。我們要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不曠課，試驗(yàn)期間要聽從老師支配，未經(jīng)允許不得擅自開動(dòng)設(shè)備，要穿軍訓(xùn)服，實(shí)踐時(shí)仔細(xì)聽老師講等等。試驗(yàn)室里更是讓人難忘，像焊接試驗(yàn)時(shí)，郭老師很仔細(xì)給我們講焊接要用的器材和實(shí)踐過程中的一些平安問題，怕我們不懂出事。在他那里，我學(xué)到了許多常見的但又不懂的學(xué)問，讓我有志氣點(diǎn)燃第一根焊。在這里，我們兩人一組，相互激勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，溝通閱歷，學(xué)習(xí)很開心，很輕松。 此次的實(shí)踐課程，讓我望見并接觸了許多的試驗(yàn)儀器設(shè)備，像弧焊機(jī)、游標(biāo)卡尺、銑床和臺(tái)虎鉗等等，多得我都說不清了。以前這些東西通常都只能在電視里才看得見，沒想到第一次真正看到還是在高校校內(nèi)里，真是讓人興奮不已。在運(yùn)用各

15、種設(shè)備時(shí)，我都很當(dāng)心，每次試驗(yàn)完畢，總要整理和清點(diǎn)運(yùn)用過的工件、工具和量具，將設(shè)備擦拭干凈，并將周邊環(huán)境清掃干凈。在學(xué)習(xí)中，了解了機(jī)械制造的一般過程和基礎(chǔ)學(xué)問，熟識(shí)了一些零件的加工方法及其主要設(shè)備的運(yùn)用，了解了新工藝，新技術(shù)，新材料在現(xiàn)代機(jī)械制造中的應(yīng)用。 在試驗(yàn)中有苦也有樂，我覺得最累不過鉗工了。首先要會(huì)運(yùn)用臺(tái)虎鉗、鋸弓、銼刀、套螺紋、劃針等，還要鋸斷半成品，費(fèi)體力。特殊是我第一次拿到的鋸齒基本上都已被磨得快沒了的，鋸了很久，身體都軟的沒力時(shí)才去向旁邊的借好點(diǎn)的鋸齒，這才鋸斷了。然后還要用銼刀把據(jù)面磨平，銼六邊形，很是須要精力和體力。雖然苦了點(diǎn)，但做出來(lái)的螺紋很好，老師干脆打了八十幾分，讓我

16、感到很欣慰，很興奮?；叵胍幌缕渲锌鄻罚€真是回味無(wú)窮。 機(jī)械制造工程訓(xùn)練是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，以實(shí)踐教學(xué)為主，讓我們獨(dú)立操作，并有老師在旁協(xié)助。通過學(xué)習(xí)工藝學(xué)問，使我們了解基本制造過程與制造工藝，用學(xué)到的工藝學(xué)問來(lái)解決實(shí)踐中遇到的一些詳細(xì)問題，加強(qiáng)了我們對(duì)理工與人文社會(huì)學(xué)科學(xué)問的融合。對(duì)于一個(gè)理工科學(xué)生來(lái)說，動(dòng)手實(shí)力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并獲得學(xué)問的實(shí)力，以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和技能獨(dú)立分析和解決工藝技術(shù)問題的實(shí)力很重要，而這些實(shí)力都是通過實(shí)踐來(lái)培育。在訓(xùn)練中，我們親自動(dòng)手操作各種設(shè)備，運(yùn)用各種工具，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行操作訓(xùn)練。 當(dāng)代高校生就業(yè)難的內(nèi)在緣由就在于綜合素養(yǎng)低，創(chuàng)新實(shí)力低。而工程訓(xùn)練是我第一次接觸

17、實(shí)際工程環(huán)境，第一次通過理論與實(shí)際的結(jié)合來(lái)檢驗(yàn)自身的學(xué)習(xí)效果，該課程增加了以后學(xué)習(xí)和工作中所須要的工藝學(xué)問和技能，讓我們樹立起工程意識(shí)，增加了勞動(dòng)觀念，集體觀念，從而提高了綜合素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中，我接觸了許多機(jī)械設(shè)備，了解了一部分設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理和運(yùn)用方法。實(shí)踐是創(chuàng)新的唯一途徑，只有擅長(zhǎng)在實(shí)踐中發(fā)覺問題，才能使自己創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新實(shí)力得到發(fā)展，而提高綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)力，也使我們能更好更快地適應(yīng)社會(huì)生活，融入社會(huì)。 誠(chéng)心希望學(xué)校的工程訓(xùn)練課程能越辦越好，培育更多的社會(huì)綜合型人才。 工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5 上學(xué)期我們專業(yè)沒還有工程訓(xùn)練這門課程，每次看到有同學(xué)穿著軍裝去上工程訓(xùn)練的時(shí)候我心里還是有些許的艷

18、羨，因?yàn)槲液芟矏蹖?shí)踐性的課程，喜愛發(fā)揮自己的想象做出想要的東西。十次課程，說少也不少，在這個(gè)過程中我所學(xué)到的不僅僅是學(xué)問，更多的還有對(duì)待工作的看法和原則。我很興奮有這么一個(gè)熬煉自己的機(jī)會(huì)，所以在整個(gè)過程中我都以主動(dòng)地看法去面對(duì)，盡管也有過驚慌和害怕。 我對(duì)鉗工、焊接等須要親自動(dòng)手操作的試驗(yàn)特殊感愛好，但對(duì)于數(shù)控車削、數(shù)控銑削和數(shù)控線切割三個(gè)試驗(yàn)好像毫無(wú)主動(dòng)性。三節(jié)課，兩個(gè)半小時(shí)就只是寫一張程序表，許多同學(xué)半個(gè)小時(shí)就寫好程序然后到處閑逛等著下課。而對(duì)于我來(lái)說，就算是一張程序表也不是那么簡(jiǎn)潔，我總是沒專心去聽老師所講的，所以我只有漸漸把書看懂再完成作業(yè)，這樣一講課的時(shí)間就沒有了。對(duì)于這三講課，其實(shí)

19、我并不能學(xué)到什么學(xué)問，因?yàn)槲腋静粫?huì)記住怎么寫程序表，反而我須要記住的是學(xué)這個(gè)的緣由和好處。現(xiàn)代社會(huì)科技越來(lái)更加達(dá)，自動(dòng)化的機(jī)器正在逐步代替手工勞動(dòng)，這就是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，而我們作為高校生，就算不以此為專業(yè)也應(yīng)當(dāng)了解一些最基本的學(xué)問。 雖然我對(duì)數(shù)控試驗(yàn)不感愛好，但它終歸不是很難，對(duì)我來(lái)說真正最難的應(yīng)當(dāng)算是鑄造試驗(yàn)了吧。鑄造是我的第一個(gè)試驗(yàn)，也是做的最差的一個(gè)。第一次工程訓(xùn)練，我有點(diǎn)激烈更有些驚慌，我迫不及待地想要起先去做以至于沒有留意到老師所說的細(xì)微環(huán)節(jié)，結(jié)果當(dāng)然是我們一 次又一次地失敗。雖然最終還是完成了作品，但得分很低，不過我情愿接受這樣的懲處。自信是可以的，但也要有個(gè)度，過度的自信就是自

20、以為是，希望自己能牢記此次教訓(xùn)。 自行車拆裝試驗(yàn)是最讓我擔(dān)憂的一個(gè)試驗(yàn)，因?yàn)槲覐男『苌俳佑|自行車也不會(huì)騎自行車，所以在上課之前我始終在想肯定要和男生在一組，終歸男生一般都對(duì)自行車比較感愛好。事實(shí)證明我錯(cuò)了，上課時(shí)放的視頻和老師所講的我都覺得不是很難，之后和三個(gè)女生一組仔細(xì)完成了作業(yè)，我們不僅是最先完成的一組，而且還受到了老師的表?yè)P(yáng)，當(dāng)時(shí)我們四個(gè)都開玩笑的說了句：真是巾幗不讓須眉。我可以說是很感動(dòng)吧，也給自己下達(dá)了一個(gè)要求：恒久都不要小瞧了自己！ 做工程訓(xùn)練的這十講課也算是一段美妙的回憶吧，做鉗工試驗(yàn)時(shí)的順風(fēng)順?biāo)?、做焊接試?yàn)時(shí)的驚心動(dòng)魄、做車削和銑削試驗(yàn)時(shí)的當(dāng)心翼翼我好像看到了機(jī)器與人的感情。

21、雖然每一門課程都會(huì)依據(jù)專業(yè)不同來(lái)分難度等級(jí)，工程訓(xùn)練也一樣，不過我覺得陶藝和鐵藝是不行缺少的，這兩個(gè)試驗(yàn)實(shí)踐性很高也沒有限定的制作樣式，對(duì)于培育高校生的創(chuàng)新性思維有比較明顯的作用。至于數(shù)控試驗(yàn)，我覺得可以只做一個(gè)比較有代表性的，因?yàn)橐苍S的思路和原理都差不多，但那唯一的一個(gè)數(shù)控試驗(yàn)可以做得更具體或更深化一點(diǎn)，終歸要符合現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢(shì)。 工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6 剛拿到工程訓(xùn)練課的教科書時(shí)，翻開看前言，見到這么一句話：“機(jī)械制造工程訓(xùn)練是非機(jī)械類有關(guān)專業(yè)教學(xué)安排中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是一門提高學(xué)生綜合素養(yǎng)、培育學(xué)生綜合創(chuàng)新實(shí)力必不行少的實(shí)踐性技術(shù)基礎(chǔ)課?！?當(dāng)時(shí)一看到這句話真是很興奮哇，感覺

22、是上天又一次給了我一個(gè)我曾經(jīng)放棄的機(jī)會(huì)。中學(xué)時(shí)選擇文理科時(shí)我就很糾結(jié)，選理科自己有邁不過的坎兒，選文科又要放棄自己鐘愛的物理或者科技一類的東西，但是選擇之下還是選了文科。來(lái)到高校后看到那些航模協(xié)會(huì)啦，電子協(xié)會(huì)啦，活動(dòng)搞的風(fēng)生水起，真是艷羨嫉妒恨。怪就怪當(dāng)時(shí)沒學(xué)理科哇，物理化學(xué)沒啥基礎(chǔ)，即使能去這些協(xié)會(huì)也是打醬油，難當(dāng)大任啊。不過這個(gè)時(shí)候看到有工程訓(xùn)練，也真是上天助我啊，能讓我過一把實(shí)踐操作的癮，因?yàn)槲易孕【吞厥庀矏圻@些能親自動(dòng)手去操作的東西。 短短的十次工程訓(xùn)練課雖然一轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，但卻留下了許多令人難以忘卻的回憶。 第一次是單純的理論課。由于第一次我們并不清晰工程訓(xùn)練課的上課時(shí)間與平常有所不

23、同，還遲到了30多分鐘，不過還好，恰好趕上老師講重要的東西。第一次課上老師講的東西對(duì)以后的課很有指導(dǎo)作用，工程訓(xùn)練中心老師給我們講解了以后須要實(shí)際學(xué)習(xí)操作的詳細(xì)步驟，操作時(shí)須要留意什么，詳細(xì)留意事項(xiàng)，詳細(xì)要穿什么衣服，以及平安事項(xiàng)。還有開設(shè)這門課的意義與必要性。 還記得我第一次實(shí)踐課是數(shù)控車削，去試驗(yàn)基地時(shí)我不知道詳細(xì)位置，還擔(dān)憂自己找不到，就按著老師說的也許路途與自己的感覺還有看別人怎么走加上路標(biāo)，老師首先給我們講解數(shù)控車削中公式的編輯還有詳細(xì)留意事項(xiàng)，由于第一次不知道上那個(gè)課要帶筆與紙，加上那個(gè)老師說的并不是標(biāo)準(zhǔn)的一般話，自己沒怎么聽得明白，編輯公式的時(shí)候，還要借筆與紙，所以就比較驚慌，不

24、過后來(lái)經(jīng)過漸漸詢問與自己的摸索還是編的大致正確。 工程訓(xùn)練課給我最大的收獲就是學(xué)習(xí)新的學(xué)問的同時(shí)還提高了自己的動(dòng)手實(shí)力，更重要的是磨練自己的仔細(xì)、細(xì)心、耐力與他人的合作實(shí)力與協(xié)調(diào)實(shí)力。 總之這一段時(shí)間的工程訓(xùn)練課將會(huì)使我終生難忘，其中培育起來(lái)的或是更加強(qiáng)化的仔細(xì)、細(xì)心、耐力與他人的合作實(shí)力與協(xié)調(diào)實(shí)力將會(huì)影響我一生使我終生受益。 最終在感謝工程訓(xùn)練中心老師辛勤教育的同時(shí)，也想一些小建議，希望以后可以將工程訓(xùn)練課內(nèi)容精簡(jiǎn)一下，因?yàn)橛行┱n程對(duì)于我們文科生來(lái)說的確有些偏難，僅憑一講課很難學(xué)懂，而精簡(jiǎn)之后便有充分的時(shí)間可以將難的課程分成兩講來(lái)上，這樣教、學(xué)效果都會(huì)很不錯(cuò)的。 工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7 大家

25、都知道這樣一道理：理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)際結(jié)合才能彰顯其價(jià)值。 中學(xué)時(shí)代完全的課本學(xué)問充溢著我們的頭腦，弱化了我們的動(dòng)手操作實(shí)力。所以我來(lái)到高校接著深造，這學(xué)期的工程訓(xùn)練讓我親身體驗(yàn)了動(dòng)手操作，受益匪淺！雖然只有次訓(xùn)練，但是每次訓(xùn)練我都有所收獲。無(wú)論是從技能還是學(xué)問水平角度看，自己都有肯定提升；但不得不承認(rèn)這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但至少有了方向可尋。對(duì)我們女生來(lái)說這無(wú)疑是挑戰(zhàn)，接下來(lái)我講談?wù)勛约旱氖斋@和對(duì)該課程的看法。 我的收獲大致有三個(gè)方面：一是理論與實(shí)際的結(jié)合，動(dòng)手操作實(shí)力的訓(xùn)練有提高；二是團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力提升及其團(tuán)隊(duì)意思增加；三是自身在訓(xùn)練過程后面對(duì)勝利與失敗的心智更堅(jiān)韌。對(duì)于第一方面的收獲，我想說的是這樣培育

26、學(xué)生效果很好，在講師講完后就立刻操作，作為學(xué)生自己深深感受到自己真正的學(xué)到了學(xué)問和技能。在訓(xùn)練中有團(tuán)隊(duì)合作一起完成任務(wù)，一樣的得分，所以大家都協(xié)作得很好也很快樂，不論成果怎樣，最終都會(huì)在分別時(shí)說合作開心?；叵肫饋?lái)還是挺有意思的。至于最終一方面我想說的是有一次自己的訓(xùn)練結(jié)果成果不是很志向，心中有點(diǎn)糾結(jié)和不甘，之后漸漸調(diào)整過來(lái)了，自己心態(tài)也有所改觀。 這期的訓(xùn)練讓我感受最深的是鑄造和焊接兩次實(shí)習(xí)。鑄造是團(tuán)隊(duì)合作，在制作過程中與隊(duì)友相互協(xié)作，但是由于沒有聽懂和看清老師的講說有很多不會(huì)的不會(huì)的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致最終鑄造的飛機(jī)模型不合規(guī)定 標(biāo)準(zhǔn)，得分不志向；不過我們還是完完整整的協(xié)作完成了，飛機(jī)模型還看的過去。

27、另外就是焊接試驗(yàn)，對(duì)于我一個(gè)女生來(lái)說，在這種強(qiáng)電和高危急的試驗(yàn)中可定會(huì)有害怕，但是迫于無(wú)賴自己還是親自完成了操作；所以說人的潛質(zhì)須要不同環(huán)境來(lái)挖掘呀。訓(xùn)練實(shí)習(xí)中我覺得每個(gè)同學(xué)都是最棒的，他們都英勇和主動(dòng)參加其中，無(wú)論天氣燥熱，堅(jiān)持到最終，我信任這期的工程訓(xùn)練讓我們大一新生有許多收獲和成長(zhǎng)。感謝學(xué)校的工程訓(xùn)練，也感謝曾經(jīng)的隊(duì)友們。 任何事都如硬幣一樣有兩面性。經(jīng)過對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，自己也發(fā)覺有些不足的地方。一是上課時(shí)間長(zhǎng)度不夠完善。有的訓(xùn)練所需時(shí)間太短，為了完成任務(wù)導(dǎo)致同學(xué)心浮氣躁，不能完全發(fā)揮自己的實(shí)力；有的時(shí)間太長(zhǎng)，比如那些數(shù)控方面的試驗(yàn)，大部門時(shí)間都在等交任務(wù)！二是訓(xùn)練過程講師并沒有太留意要

28、求細(xì)微環(huán)節(jié)問題，我認(rèn)為細(xì)微環(huán)節(jié)對(duì)于工程來(lái)說很重要。老師只是講大體部分而忽視細(xì)微環(huán)節(jié)。三是有些訓(xùn)練沒有足夠好的訓(xùn)練材料，比如焊接試驗(yàn)，差訓(xùn)練用的鐵板，導(dǎo)致訓(xùn)練時(shí)材料不夠用而得不到從分的訓(xùn)練。 最終，這期的工程訓(xùn)練自己很喜愛也很有收獲，希望學(xué)校開展更多的像這樣的有親身動(dòng)手操作的課程。正如我自己的收獲一樣，這有助于學(xué)生多方面實(shí)力的提高！對(duì)于一個(gè)工科女生更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)力，敢于嘗試，這樣自己才能有所收獲和成長(zhǎng)。 工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8 這學(xué)期我們開設(shè)了工程訓(xùn)練D這門課程，在這門課程中涉及許多的機(jī)械類加工課程如車削、數(shù)控車削、數(shù)控線切割、數(shù)控銑削、銑削、焊接、鑄造、鉗工、自行車拆裝共九大類課程。雖然每門

29、課程所學(xué)習(xí)的時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí)二十五分鐘，但是在這個(gè)時(shí)間范圍內(nèi)卻能夠讓我們對(duì)所學(xué)有了一個(gè)粗淺的相識(shí)。 我做的第一個(gè)試驗(yàn)是“車削”，剛進(jìn)實(shí)訓(xùn)室時(shí)，我一臉的茫然，因?yàn)檫@些機(jī)械我好生疏，可以說是第一次見；看到那么多要操作的手柄，心里一陣發(fā)怵，生怕一個(gè)錯(cuò)誤的操作，不僅損壞了機(jī)器，還損害了自己。由此對(duì)老師的敬意油然而生。我覺得老師好厲害，用目測(cè)就知道距離，而且老師做的工件那么完備。雖說是“庖丁解?！?，但我還是又欽佩之意。我仔細(xì)的聽完老師講的操作過程以及要慎重留意的地方，起先了工件的操作，雖然過程中還是有失誤，因?yàn)橐惑@慌移動(dòng)了錯(cuò)誤的手柄，還好剛好挽救了回來(lái)。成品還不錯(cuò)，自己比較滿足。我想學(xué)校開設(shè)這些課程的目

30、的就是讓我們每個(gè)人都能親自參加，熟識(shí)簡(jiǎn)潔，基本的機(jī)械工業(yè)操作。 在工程實(shí)訓(xùn)期間我們有時(shí)要和不是自己班的同學(xué)一起完成工作，我們和其他專業(yè)同學(xué)的學(xué)問側(cè)重點(diǎn)不同，但是仍可以在一起合作，我們有著明確的分工，各司其職，每個(gè)人都能活動(dòng)中得到熬煉。許多的實(shí)訓(xùn)多要團(tuán)隊(duì)合作共同商議完成。任何一件小成就的背后都有一個(gè)集體，呵呵，團(tuán)隊(duì)合作也是除了機(jī)械操作學(xué)問的另一個(gè)收獲吧。 在我所選的課程中我比較喜愛的是車削、數(shù)控加工類的、鑄造、銑削。我想大家和我一樣在剛學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)@些都是生疏的，但我心里卻充溢著新奇。我在剛進(jìn)入銑削的實(shí)訓(xùn)室時(shí)，像劉姥姥進(jìn)了大觀園似的，并不知道那些機(jī)器是干嘛的，在老師的講解下我知道了車床的型號(hào)分類、知道了什么事臥式車床、車刀、車床的進(jìn)給方式；并在老師的引導(dǎo)下勝利的加工了工件。我很喜愛數(shù)控類的試驗(yàn)，可能是覺得它很奇妙的原因吧！只要把程序輸入進(jìn)去，他不但可以檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)，還可以把工件加工出來(lái)，我對(duì)此很新奇。