小學勞動實踐基地建設方案

1、小學勞動實踐基地建設方案一、指導思想全面推進素質(zhì)教育，使學生樹立正確的價值觀，在勞動實踐中激 發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、勞動技能和創(chuàng)新精神，激發(fā)學生 熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情感。同時，讓學生善于觀察，善于總結(jié)，增 強學生的農(nóng)業(yè)科普知識，提高學生動腦和動手相結(jié)合的能力。二、勞動實踐基地建設領導機構組長：張培新副組長：王振虎、張杰成員：工作室成員三、目標任務1、通過一系列的種植實踐活動，使學生有目的、有計劃、有步 驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，提高學生的動手能力，從而培 養(yǎng)學生正確的勞動情感、態(tài)度和價值觀，增強學生的創(chuàng)新實踐能力。2、學生通過觀察發(fā)現(xiàn)，進行種植實踐，增強他們的農(nóng)業(yè)科普知 識

2、,通過寫觀察日記和科普小論文,提高他們的觀察能力和寫作水平。3、通過一系列綜合實踐活動，如英語小組會話，美術小組寫生 等，使學生體驗到勞動成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時，學 生在交流中學會合作，在合作中提升品位，團結(jié)協(xié)作能力和人際交往 能力得到加強，同時激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感。4、教師通過親身參與，真正體會到綜合實踐活動是學校教育不 可或缺的重要組成部分，與各科的教學密切相關，相輔相成，相互促 進。5、提高基地的示范作用。6、提高基地育人功能和社會服務水平。7、提高基地的建設水平，使基地美觀、實用。8、從小培養(yǎng)學生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能。四、勞動基地建設面積

3、學校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營管理。（先 期試驗啟動為現(xiàn)小屯中心小學各班，地點定在南教學樓西邊綠地，待 實驗總結(jié)成功后將向全校區(qū)推廣）以種植各季蔬菜、瓜果等作物為主, 以種植代綠化，使之成為學校的又一亮點。五、活動安排1、場地準備：有土質(zhì)肥沃、位置向陽、管理方便且無安全隱患 的土地作為學校勞動實踐基地。2、工具器材準備：購置常用勞動工具大鋤頭、小鋤頭、鐮刀、 大鐵鍬、小鐵鍬、水桶、噴壺、種子、化肥等。4、標志牌：制作學校勞動實踐基地標識牌、各班土地標識牌、 勞動教育墻繪圖畫。六、管理和任務蔬菜基地按年級劃分，在年級組長的帶領下，各班班主任負責組 織本班學生進行勞動實踐活動，以“

4、種一賞一收一品”為勞動教育實 踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設過程，品“種”的辛苦, 品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。L蔬菜種子和秧苗由學校購買，班主任組織學生負責種植。成品可以分享，讓孩子懂得勞動的快樂。2、勞動技術老師和其他指導教師深入勞動基地，與學生一起種 植、一起管理，組織學生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可 不定期展出，并評出“種植小能手”。3、學校擬每學期進行一次以勞動實踐基地建設和綜合實踐課為 內(nèi)容的作文比賽。4、各班在組織勞動實踐過程中，要確保學生遵守勞動紀律，確 保學生安全，確保公共財產(chǎn)安全，確保基地周圍衛(wèi)生整潔。每個班級實行“土地集體承包制”，“包干到班級”，即每個班級 全程管理一塊種植區(qū)；同時每個班級四人一個小組利用霍倫長