學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作總結(jié)

1、學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作總結(jié)20年度第一學(xué)期即將過(guò)去， 此刻對(duì)學(xué)習(xí)部在本學(xué)期的工作作一簡(jiǎn)單的總結(jié)。在 20年 9 月份，學(xué)習(xí)部做了一次關(guān)于能動(dòng)學(xué)院的學(xué)風(fēng)調(diào)查，這次調(diào)查要緊針對(duì)， 屆的學(xué)生， 采納問(wèn)卷調(diào)查的方式， 進(jìn)行了全面的調(diào)查。 最后，將所取得的調(diào)查結(jié)果寫(xiě)成了一份調(diào)查報(bào)告和同窗們的一些意見(jiàn)和建議上交到學(xué)院，并針對(duì)調(diào)查中所顯現(xiàn)的問(wèn)題提出了一些解決方案。能動(dòng)優(yōu)秀學(xué)子報(bào)告會(huì)：此報(bào)告會(huì)主題為“讓優(yōu)秀成為適應(yīng)”。面向?qū)ο笫谴笠恍律?。?bào)告會(huì)于 10 月 1 日及 5 日在中 2-3219 分兩場(chǎng)舉行。為了幫忙大一新生適應(yīng)豐碩多彩的大學(xué)生活， 計(jì)劃好自己的大學(xué)四年， 咱們邀請(qǐng)了能動(dòng)學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)子們論述了他們的

2、優(yōu)秀事跡，分享他們的大學(xué)生活， 從而引導(dǎo)新生們選擇屬于自己的道路， 并幫忙他們解決學(xué)習(xí)生活等各方面的疑問(wèn)，困惑，使他們能樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，成為優(yōu)秀的人材。報(bào)告會(huì)舉行得很成功，會(huì)場(chǎng)氣氛超級(jí)烈火，那些學(xué)子激情的演說(shuō)， 新生們踴躍地與學(xué)子們進(jìn)行交流，報(bào)告會(huì)取得了良好的成效， 取得了完滿的成功。從 10 月中旬開(kāi)始進(jìn)行四期周末大講堂：10 月 29 日，邀請(qǐng)瘋狂英語(yǔ)的名牌講師史春杰在東汽報(bào)告廳作了關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)的講座。這次講座采納課堂講課的方式，給同窗上了一堂寶貴的口語(yǔ)課，史教師出色的演講和流暢的口語(yǔ)給同窗們帶來(lái)了濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，那時(shí)課堂氣氛活躍，同窗們熱情高漲。這次講座收到了專門好的成效。11 月 6

3、日，邀請(qǐng)心理輔導(dǎo)中心的姚斌教師做了關(guān)于大學(xué)生心理與健康的講座。這次講座要緊對(duì)能動(dòng)學(xué)院的心理聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行培訓(xùn)，姚教師從各方面對(duì)心理健康進(jìn)行了論述，給各心理聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行了一次專門好的培訓(xùn)。11 月 18 日，放映了臺(tái)灣聞名學(xué)者高震東關(guān)于中國(guó)教育與傳統(tǒng)文化的講座的影片。因?yàn)楦哒饢|的出色演講和幽默的用詞，深深地吸引了同窗們， 因此這次放映收到了專門好的成效。12 月 3 日，邀請(qǐng)了能動(dòng)學(xué)院吳裕遠(yuǎn)教授給同窗們作了一次關(guān)于人一輩子計(jì)劃的講座。吳教授用精辟的語(yǔ)言論述了人一輩子計(jì)劃的意義和方式，同窗們獲益良多，上了一課寶貴了人一輩子教育課。能動(dòng)周末原聲英語(yǔ)電影系列展播，于12 月 3 日和 12 月 10 日在中

4、 3 3302各放映了一次。 那個(gè)英語(yǔ)原聲電影系列展播是為了豐碩同窗們的課余生活，提高同窗們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好， 增強(qiáng)同窗們的英語(yǔ)能力而開(kāi)展的， 咱們別離放映了珍珠港和空軍一號(hào)，那個(gè)系列活動(dòng)受到了廣大同窗的歡迎，也收到了預(yù)期的成效，咱們將在下學(xué)期繼續(xù)展播更多出色的原生英語(yǔ)電影。這學(xué)期即將過(guò)去， 咱們將會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這學(xué)期在工作中好的方面，對(duì)不行的方面進(jìn)行更正，爭(zhēng)取下學(xué)期做的更好。附：能動(dòng)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)子報(bào)告會(huì)工作總結(jié)學(xué)習(xí)部于 10 月 1 日及 5 日上午在中二 -3219 教室舉行了主題為“讓優(yōu)秀成為適應(yīng)”的能動(dòng)優(yōu)秀學(xué)子報(bào)告會(huì)。這次報(bào)告會(huì)之因此選擇在國(guó)慶假期舉行，要緊目的在于幫忙新生在取得學(xué)習(xí)，生活指

5、導(dǎo)的同時(shí)， 不占用他們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)刻，使他們的假期能過(guò)得加倍充實(shí)。兩場(chǎng)報(bào)告會(huì)在學(xué)習(xí)部幾位部長(zhǎng)的周密安排，全部干事的一起盡力， 和團(tuán)工委、年級(jí)治理員等教師的幫忙和優(yōu)秀學(xué)子的精心預(yù)備下取得了圓滿成功！會(huì)上，主持人的出色發(fā)揮， 八位優(yōu)秀學(xué)子的傾囊相授， 和到場(chǎng)觀眾的踴躍配合都使這次報(bào)告會(huì)取得了令人中意的成效。學(xué)習(xí)部請(qǐng)來(lái)了本院的團(tuán)工委書(shū)記徐教師，兩位年級(jí)輔導(dǎo)員葉寧教師、 胡欣教師，和學(xué)生會(huì)副主席王磊同窗作為特邀佳賓。兩次到會(huì)的優(yōu)秀學(xué)子們均在會(huì)前做了充分的演講預(yù)備， 而他們的優(yōu)秀事跡是令全部新生都佩服的，他們確實(shí)是優(yōu)秀的表率，他們將要讓優(yōu)秀在能動(dòng)全部學(xué)子們身上傳承下去。下面簡(jiǎn)要介紹一下兩場(chǎng)報(bào)告會(huì)的要緊內(nèi)

6、容：第一，由兩位主持人致開(kāi)場(chǎng)詞，宣布優(yōu)秀學(xué)子報(bào)告會(huì)開(kāi)始。 然后，由主持人介紹到場(chǎng)佳賓。 會(huì)議的第三項(xiàng)是主持人介紹到場(chǎng)的優(yōu)秀學(xué)子，并請(qǐng)他們別離發(fā)演出講。在一號(hào)的報(bào)告會(huì)中， 第一名發(fā)言的學(xué)子是楊炳春博士。他在發(fā)言中跟同窗們介紹了咱們所學(xué)專業(yè)的就業(yè)及進(jìn)展方向，鼓舞同窗們要好勤學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并給自己爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的機(jī)遇，制造機(jī)遇，多跟學(xué)長(zhǎng)、教師交流。第二位發(fā)言的是田文濤碩士，他要緊強(qiáng)調(diào)了同窗們需要堅(jiān)持起始的目標(biāo)，和同窗之間要彼此了解， 更要彼此合作。第三位，鄧春同窗要緊以課件的形式，講了“三個(gè)學(xué)會(huì)”，即：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)試探，學(xué)會(huì)做人。第四位發(fā)言者是我校的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員宋瑤，她要緊告知同窗們要相信自己， 更要踴躍

7、樂(lè)觀地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。第五位是校學(xué)生會(huì)副主席孫碩，他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且口才超級(jí)好，很有組織才華。他的發(fā)言充分向同窗們展現(xiàn)了他的口才和全面優(yōu)秀。最后一名發(fā)言的是大二年級(jí)的劉朋波學(xué)子，他警告同窗們思想上要上進(jìn)， 生活上要自強(qiáng)， 在他的發(fā)言完畢后， 徐教師接著為大伙兒介紹了劉朋波同窗困難的家境及自立自強(qiáng)的事跡，給在場(chǎng)的觀眾以極大的鼓舞和震撼。在五號(hào)的報(bào)告會(huì)上， 優(yōu)秀學(xué)子宋宇為大伙兒介紹了一些好的學(xué)習(xí)方式及如何利用好圖書(shū)館。會(huì)議的第四項(xiàng)是到場(chǎng)觀眾與優(yōu)秀學(xué)子之間彼此交流的時(shí)期，同窗們踴躍的提問(wèn)和優(yōu)秀學(xué)子及年級(jí)治理員的解答是報(bào)告會(huì)達(dá)到了高潮。同窗們從中取得了學(xué)習(xí)、生活方面的許多知識(shí)，解除很多疑惑，相信切身

8、經(jīng)歷了優(yōu)秀學(xué)子的風(fēng)度后，他們定在心中定下了各自的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，并在以后的大學(xué)生活中盡力為之奮斗。兩次報(bào)告會(huì)均取得圓滿成功，但其對(duì)新生產(chǎn)生的阻礙將貫穿其整個(gè)大學(xué)四年。會(huì)上，列位優(yōu)秀學(xué)子還留下了他們的聯(lián)系方式，并在會(huì)后與眾多新生成立了長(zhǎng)期的友誼關(guān)系， 以期讓優(yōu)秀學(xué)子能長(zhǎng)久地引到新生走向優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為每一名能動(dòng)學(xué)子的適應(yīng)。附：能動(dòng)學(xué)院學(xué)風(fēng)調(diào)查報(bào)告為了充分了解學(xué)院學(xué)風(fēng)情形， 合理地制定學(xué)風(fēng)計(jì)劃， 增進(jìn)能動(dòng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，整體提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力，能動(dòng)學(xué)院學(xué)生會(huì)在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下特進(jìn)行了這次學(xué)風(fēng)調(diào)查。 考慮到大一新生方才入校，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)了解較少， 大四學(xué)生忙于考研或找工作， 學(xué)習(xí)情形不具代表性， 因此本

9、次調(diào)查面向?qū)ο笫悄軇?dòng)學(xué)院大二和大三的學(xué)生。本問(wèn)卷共14 道客觀題， 1 道主觀題，內(nèi)容涉及到上課、自習(xí)、專業(yè)愛(ài)好、考試、學(xué)風(fēng)測(cè)評(píng)等方方面面， 題目設(shè)計(jì)全面， 具有代表性。調(diào)查采取“即發(fā)覺(jué)收” 的形式，平均每張答卷時(shí)刻約為3 分鐘，由能動(dòng)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部干事到各個(gè)宿舍分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，共分發(fā)600 份，回收 512 份，回收率為。本次調(diào)查進(jìn)程中，大二、大三同窗踴躍配合，學(xué)生會(huì)干事認(rèn)真負(fù)責(zé)，這對(duì)咱們的正確分析起到了超級(jí)重要的作用。通過(guò)調(diào)查咱們發(fā)覺(jué)能動(dòng)學(xué)院的整體學(xué)風(fēng)比較好。這能夠從上自習(xí)和完成作業(yè)情形表現(xiàn)出來(lái)。調(diào)查顯示：45 的人一周上自習(xí)次數(shù)不小于5 次，37 的人一周上自習(xí)次數(shù)為34 次。37的人是

10、獨(dú)立完成作業(yè)的，而39 的人是偶然參考一下他人的然后自己完成的。大學(xué)生的時(shí)刻比較豐裕， 因此一樣有時(shí)刻上自習(xí)。 事實(shí)上，上自習(xí)是除上課外最重要的也是最有效的學(xué)習(xí)途徑： 天天上自習(xí) 2 小時(shí)，就能夠夠按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，周末再花點(diǎn)時(shí)刻就能夠夠溫習(xí)完所學(xué)的作業(yè)。一個(gè)同窗的學(xué)習(xí)狀況往往能夠從他上自習(xí)的時(shí)刻上看出來(lái)， 而一個(gè)學(xué)院的學(xué)風(fēng)那么能夠從學(xué)生整體上自習(xí)的情形上反映出來(lái)。 另一方面，獨(dú)立完成作業(yè)是一種好的風(fēng)氣。盡管整體學(xué)風(fēng)比較好，可是大二和大三也有一些區(qū)別：大二學(xué)風(fēng)較大三差。從回收的問(wèn)卷來(lái)看，大二一周上自習(xí)不小于5 次的只有。其緣故可能如下：a）大二方才許諾申請(qǐng)IP ，有很多同窗新買電腦，可能

11、沉迷上網(wǎng)，玩游戲。b）大三學(xué)業(yè)重，有必然的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、緊迫感，還有一些正在預(yù)備靠研。c）大二這學(xué)期課程較少，很多同窗不重視學(xué)習(xí)。關(guān)于這種情形， 一要增壯大二學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感，二要增強(qiáng)對(duì)宿舍電腦的治理，學(xué)校的對(duì)電實(shí)行逾額繳費(fèi)的方法很不錯(cuò)。同時(shí)，調(diào)查發(fā)覺(jué)還存在如下問(wèn)題：一、考前突擊情形比較嚴(yán)峻，58 的人考前有很多重要的東西要趕， 只有 32 的人以為稍適溫習(xí)即可； 二、上課狀況不行，只有 23 的人上課精神飽滿，而59 的人一樣會(huì)瞌睡； 3、對(duì)答疑普遍不重視，常常去答疑的人只占，而從來(lái)不去的人占了。上課狀況不行可能有以下緣故：a）教師的水平有限，不能是課堂生動(dòng)有趣；b）學(xué)生時(shí)刻安排不合理，晚上睡眠

12、不足，白天精神不行； c）學(xué)生對(duì)課程本身就不感愛(ài)好，由于以上緣故致使同窗上課收成很少，平常又沒(méi)有花太多的時(shí)刻去補(bǔ)，因此考前任務(wù)很重。d）課程設(shè)置不夠合理，有的人以為課程設(shè)置不合理是學(xué)習(xí)中最困惑的問(wèn)題，很多重要的課程放在了下午第一節(jié)課。 不去答疑說(shuō)明同窗對(duì)學(xué)習(xí)不重視或沒(méi)愛(ài)好。調(diào)查顯示：有的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)不中意， 這有可能致使他們對(duì)學(xué)習(xí)不重視或不感愛(ài)好。咱們都明白愛(ài)好是最好的教師。沒(méi)有愛(ài)好，就沒(méi)有動(dòng)力；沒(méi)有動(dòng)力，就可不能去好勤學(xué)習(xí)?？荚嚨膲毫Σ⒎悄苷嬲鉀Q這一問(wèn)題。此刻最重要的是讓學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。如何解決這一問(wèn)題？咱們建議應(yīng)從以下三個(gè)方面入手：一、聘用優(yōu)秀教師講課，提高課堂的趣味性，增強(qiáng)學(xué)

13、生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。二、讓教師與學(xué)生上課展開(kāi)猛烈的討論，增強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)。3、常常性得開(kāi)展一些講座，讓對(duì)這專業(yè)不中意的人了解這一專業(yè)，從而對(duì)其產(chǎn)生濃厚的愛(ài)好。還有部份學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好的人反映：尚未找到適合的學(xué)習(xí)方式。 有的人以為學(xué)習(xí)中最困惑的問(wèn)題是找不到有效的學(xué)習(xí)方式。這可能致使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感，乃至厭惡學(xué)習(xí)， 因此不斷地逃避現(xiàn)實(shí)。 這也能阻礙全院的學(xué)風(fēng)不同的人基礎(chǔ)不同，因此適應(yīng)大學(xué)生活的狀況也不同。差生并非必然是懶惰的。 其實(shí)他們很勤奮，可是因?yàn)榉绞讲粚?duì)頭，因此學(xué)習(xí)臨時(shí)不太好。對(duì)此，咱們建議：班級(jí)內(nèi)部常常性地開(kāi)展體會(huì)交流， 將寶貴的體會(huì)介紹給那些還很茫然的學(xué)生，為他們指明前進(jìn)的方向。同時(shí)學(xué)生會(huì)也能夠組織一些大型的體會(huì)交流會(huì)，以利于學(xué)院整體學(xué)習(xí)狀況的改善。對(duì)于最后一道主觀題， 的人認(rèn)為學(xué)院學(xué)風(fēng)比較好，的人認(rèn)為一般， 這與我們調(diào)查結(jié)果基本符合。 還有人提到了一些問(wèn)題， 如宿舍樓晚上太吵， 宿舍的