日月水火公開課

1、課題日月水火課時第一課時教學(xué)目標(biāo).通過觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫與漢字的關(guān)系，認識“日、月”等8個生字。.初步了解象形字的構(gòu)字特點，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。.結(jié)合“目”，學(xué)會書寫“日”。教學(xué) 重難點.初步了解象形字的構(gòu)字特點，識記生字。.結(jié)合“目”，學(xué)會書寫“日”。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、字卡教學(xué)過程二次備課板塊一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，看圖猜字對古代人來說最重要的是什么？金木水火土對人來說最重要的是什么？口目耳手足對地球來說最重要的是什么？太陽，我們今天要認識的生字寶寶 就和太陽有關(guān)系，讓我們根據(jù)這兩張圖來猜一猜今天要認識的生字寶 寶。（課件1、2）預(yù)設(shè)L第一幅圖上畫了一個圓圓的太陽，我猜是“日預(yù)設(shè)2：第一幅圖上畫了一個彎

2、彎的月亮，我猜是“月”老師過渡：你們觀察真仔細，都猜對了。今天我們學(xué)習(xí)第4課， 和漢字家園里新來的八個生字寶寶交朋友。（出示：4日月水火），學(xué)生齊讀課題。板塊二：多種方法，學(xué)習(xí)生字1.學(xué)習(xí)“日”字。（1）出示課件演示“日”字的演變過程，同學(xué)們，你有什么發(fā) 現(xiàn)呢？（課件3）預(yù)設(shè)1：古代的“日”字圓圓的，和太陽很像，跟現(xiàn)在使用的“日” 的區(qū)別就是，一個是圓的一個是方的。老師補充：古人就是依據(jù)太陽的樣子創(chuàng)造了 “日”這個字，后來 這個字變成了現(xiàn)在我們熟悉的樣子。像“日”字這樣古人根據(jù)事物的 樣子創(chuàng)造了一個又一個古漢字，讓人一看就能知道字的意思，這樣的 字我們叫它象形字，象形字都是獨體字。這節(jié)課中的生

3、字都是象形字， 你看“日”的外框表示太陽的形狀，中間的一橫表示太陽的光。（2）你能給“日”字找個朋友嗎？預(yù)設(shè)：日光、日出。爸爸帶我看過海上日出。老師補充：“日”的本義是太陽，“日光、紅日”表示直接和太陽有關(guān)；“日記、日期”延伸表示和時間有關(guān)的詞語。早上太陽升起 就是日出，傍晚太陽落下啦就是日落，太陽一升一落就是一日?？粗鴪D片讀一讀詞語吧。（出示課件4）.學(xué)習(xí)“月”字。（1）出示課件演示“月”字的演變過程，觀察月亮的圖片和它的 象形字，你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：最早的“月”字像彎彎的月亮。（出示課件5）（2）誰能用“月”組詞、用“月”說一句話。學(xué)生邊說組詞，其 他學(xué)生跟讀。預(yù)設(shè)：月亮、月光。（出示課件

4、6）.合作識字，教師點撥（1）同桌交流猜字。我們通過看圖、觀察字的演變，很容易就學(xué)會了這些漢字。接下 來老師要提高難度啦。仔細觀察這6張圖片，找一找藏在圖片里的6 個生字寶寶，嘗試著叫出他們的名字，你是怎樣猜出它們的名字的？。（出示課件7）（2）全班分享猜字。哪位同學(xué)把你們交流的結(jié)果，給大家分享一下。預(yù)設(shè)1：第一幅我猜這是“水”，水”的字形就像彎彎曲曲的水 流。老師提問：同學(xué)們，你們能幫“水”字交上漢字朋友組成詞語嗎？預(yù)設(shè)2：第二幅畫著燃燒的火苗，我猜這是“火”字。老師提問：“火”字可以和哪些朋友組成詞語呢？預(yù)設(shè)：著火、大火、火山。老師強調(diào)：“火”能幫人類做很多事情，可是也會帶來火災(zāi)，同 學(xué)們

5、可千萬不要玩兒火。預(yù)設(shè)3：第三幅畫著山，山有的高，有的低，三座山連在一起， 我猜是“山”字。預(yù)設(shè)4：第四幅畫著兩塊大石頭，我猜是“石”字。預(yù)設(shè)5：第五幅圖上畫著四四方方的田地，里面有田填，我猜是 “田”字。預(yù)設(shè)6：第六幅圖上是一個禾苗，我猜是禾老師講解：我們來一起來看看圖片中的植物和最初的寫法，它的 字形像不像一顆結(jié)了穗子的莊稼呢。莊稼在秋天豐收了，谷穗沉甸甸 的，所以木子上面有個撇就是禾，看吧，象形字多有趣呀?，F(xiàn)在請你 借助圖片用洪亮的聲音，自己讀一讀這些字吧。4,去掉圖片，你還能讀準(zhǔn)這八個生字寶寶的字音嗎？男女賽讀、識字游戲（不能說的秘密）5.我們還可以在生活中去認識生字，快來從圖片中找到

6、你認識的 字，讀一讀。學(xué)習(xí)時用的日記本，生活中用的日歷，書的封面上、 街道兩旁的招牌、廣告牌上都幫我們學(xué)習(xí)認字。我們經(jīng)常吃的水果、 用的物品中都有我們認識的字，快來找一找，讀一讀。板塊三：課堂練習(xí)，融會貫通.下面玩一個下游戲：找朋友，請大家把書本翻到12頁來幫它 們連一連。先讀一讀這些字，然后連一連，最后對照檢查一下，如果 發(fā)現(xiàn)錯誤一定及時改正。.展示正確答案（提示連線要像數(shù)學(xué)里一樣直）板塊四：結(jié)合所學(xué)，初寫“日”字.老師再教大家一種識字方法，比較一下“目”和“日”，你能 用什么方法記住“日”。減一減的方法.昨天我們學(xué)寫了目，今天我們能試著寫一寫目嗎？先觀察語文 書上的“日”字，再看看老師寫的這個日？你們覺得好不好？看來今 天很多小朋友都能夠當(dāng)小老師了，誰能來教一教大家“日”字的筆順， 誰能來告訴大家這些筆畫應(yīng)該