人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)質(zhì)量守恒定律優(yōu)秀課件

1、課題1 質(zhì)量守恒定律學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，記住質(zhì)量守恒定律，并用分子、原子的觀點(diǎn)解釋該定律。 2、初步學(xué)會(huì)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法來(lái)定量研究問(wèn)題和分析問(wèn)題。3、質(zhì)量守恒定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用。 2、判斷化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的依據(jù)是什么？往往伴隨產(chǎn)生什么現(xiàn)象？ 1、用分子原子的觀點(diǎn)解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？ 分割成 重新組合 聚集成分子 原子新分子新物質(zhì)化學(xué)變化發(fā)生時(shí)，一定有新物質(zhì)生成，還會(huì)伴隨著能量的釋放或吸收，有時(shí)還 會(huì)發(fā)生顏色變化、或生成沉淀、產(chǎn)生氣體等現(xiàn)象。你猜得著嗎？ 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，總質(zhì)量是增加、減小、還是不變？現(xiàn)象：大量白煙，放出大量熱，氣球鼓起后癟掉,天平仍保持平衡文字表達(dá)式：磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二

2、磷方案一：白磷燃燒前后的質(zhì)量測(cè)定密閉體系實(shí)驗(yàn)1小結(jié)： 磷 + 氧氣 點(diǎn)燃 五氧化二磷 M1 M2比較：冷卻后稱量錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量：=實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色鐵釘表面析出一層紅色物質(zhì)Fe + CuSO4 =Cu + FeSO4方案二：鐵與硫酸銅反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定 M1 M2淺綠色實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和分析相等白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；氣球先膨脹后縮小鐵釘表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色相等 P+ O2 P2O5 點(diǎn) 燃質(zhì)量總和 質(zhì)量總和質(zhì)量總和 質(zhì)量總和 Fe+CuSO4 Cu+FeSO4一 質(zhì)量守恒定律參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總 和生成的各物質(zhì)的質(zhì)量

3、總和參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。參加化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)各物質(zhì)生成 3. 2g水加熱后變成2g水蒸氣,這個(gè)過(guò)程遵守質(zhì)量守恒定律。2. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，2L氫氣和1L氧氣反應(yīng)能生成3L水。 1. 1g氫氣與10g氧氣反應(yīng)，其中有2g氧氣未反應(yīng)。生成水的質(zhì)量是多少？9g必須是化學(xué)變化質(zhì)量守恒，但其他量如體積不一定守恒鎂 + 氧氣 氧化鎂 M1 M2點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)5-1:鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)碳酸鈉+鹽酸氯化鈉+二氧化碳+水 Na2CO3 HCl NaCl CO2 H2O實(shí)驗(yàn)5-2：鎂條燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定在開(kāi)放容器中：CO2波義耳的實(shí)驗(yàn)在反應(yīng)后測(cè)得生成物的質(zhì)量增加了，為什么質(zhì)量會(huì)

4、增加？有空氣進(jìn)來(lái)啦！討論一下？練一練 判斷對(duì)錯(cuò)：1.因?yàn)椤百|(zhì)量守恒”所以煤燃燒后產(chǎn)生的煤渣的質(zhì)量一定和所用煤的質(zhì)量相等 （ ）2.澄清的石灰水通入二氧化碳后質(zhì)量增加違背了質(zhì)量守恒定律( )3.根據(jù)質(zhì)量守恒定律5 g食鹽溶解在95g水中得到100g食鹽水( ) 為什么化學(xué)反應(yīng)前后的物質(zhì)的質(zhì)量總和相等？試用分子、原子的觀點(diǎn)解釋質(zhì)量守恒的原因。想一想：從化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)出發(fā),用分子、原子觀點(diǎn)解釋水電解生成氫氣和氧氣的過(guò)程。探究思考原子數(shù)目原子質(zhì)量原子種類微觀元素質(zhì)量元素種類不變物質(zhì)的種類分子的種類改變宏觀可能改變分子數(shù)目物質(zhì)的總質(zhì)量元素化合價(jià)2、加熱10 g氯酸鉀和二氧化錳的混合物，反應(yīng)后稱得殘留物的質(zhì)

5、量總和為952 g，則生成氧氣的質(zhì)量為g質(zhì)量守恒定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用 1、反應(yīng)A+B=C+D中，已知2 g A和5 gB參加了反應(yīng)，生成了4 g C，則有_g D生成。 30.483、已知石蠟是蠟燭的主要成分，蠟燭在空氣中完全燃燒后的產(chǎn)物是CO2和H2O，判斷石蠟中一定含有_元素，可能含有_元素。C、HO4、在化學(xué)反應(yīng)2XY2+Y2=2Z中Z的化學(xué)式為（ ）A、X2Y3 B、XY3 C、X2Y6 D、 X2Y4 B 再見(jiàn)一分辛勞 一分收獲有志者 事竟成 祝你取得成功！ 1.當(dāng)我們常常以為自己頂不住的時(shí)候，并不是最后的時(shí)刻，而是我們的精神崩潰了。那你只要堅(jiān)持精神的重整，堅(jiān)持精神的出發(fā)，其實(shí)當(dāng)我們覺(jué)得，

6、那是萬(wàn)劫不復(fù)的情景，也依然可以去找到它的出口，也依然可以堅(jiān)持過(guò)來(lái)2.所以如果你有愿望，如果你真的還有力量去實(shí)行它，我覺(jué)得我一定要即刻就出發(fā)，去完成自己的愿望，讓自己更少的遺憾。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，年輕是多么的好，但是請(qǐng)你們記得，記得有很多的東西，當(dāng)你不懂的時(shí)候，你年輕，當(dāng)你懂得了以后，你已年老。3.抒情往往不會(huì)單獨(dú)出現(xiàn)在文中，它常與記敘、描寫、議論等結(jié)合在一起。一般來(lái)說(shuō)，直接抒情一般要與議論結(jié)合在一起，而間接抒情一般與敘述、描寫結(jié)合在一起。4.借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀情感去描寫客觀景物，通過(guò)景物來(lái)抒情。5.融情于事，指通過(guò)敘述事件來(lái)抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來(lái)，感染讀者。這種滲透著感情的敘述，讀者品味起來(lái)就更覺(jué)得真誠(chéng)可親。6.通過(guò)對(duì)客觀事物的描寫或刻畫，間接表現(xiàn)出作者的志向、意愿。采用托物言志，關(guān)鍵是志與物要有某種相同點(diǎn)或相似點(diǎn)，使物能達(dá)意而志為物核。托物言志常借用比擬、象征等手法。7.要寫好一篇記敘文，首先必須確定自己的情感，然后根據(jù)自己的情感選擇提煉材料，再加以細(xì)致的描寫，在必要的地方畫龍點(diǎn)睛