人教版九年級上冊歷史第11課古代日本

1、人教版九年級上冊歷史第11課-古代日本人教版九年級上冊歷史第11課-古代日本學(xué)習(xí)目標1了解6世紀前日本的狀況；能簡單說出日本大化改新的背景，準確無誤地簡述大化改新的內(nèi)容和作用。2了解武士集團形成的原因及幕府統(tǒng)治的建立。3通過小組討論，能用語言準確表達日本大化改新對我們的啟示；弄清幕府與天皇朝廷之間的關(guān)系，認識武士道的實質(zhì)。學(xué)習(xí)目標1了解6世紀前日本的狀況；能簡單說出日本大化改新的猜猜看這是哪個國家？日本 日本位于亞洲大陸東方的大海中，由北海道、本州、四國、九州四座大島及附近數(shù)千個小島組成。這個島國是怎樣發(fā)展起來的呢？情景引入猜猜看這是哪個國家？日本 日本位于亞洲大陸東方的大海中自我研學(xué)知識點一

2、 6世紀前的日本15世紀初，在本州中部興起的_基本實現(xiàn)了統(tǒng)一。大和國的最高統(tǒng)治者稱為“_”。大和大王自我研學(xué)知識點一 6世紀前的日本15世紀初，在本州中部興知識點二 大化改新2背景：_直接影響著日本，推動日本進行改革。3時間及人物：從_開始，日本仿效唐朝的典章制度，_進行了一系列改革，史稱“大化改新”。4主要內(nèi)容：政治上，建立以天皇為中心的_制度，地方設(shè)國、郡、里三級，由中央派官治理。經(jīng)濟上，廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民；國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣；統(tǒng)一_。5意義：使日本發(fā)展成為一個_國家。中國文化646年孝德天皇中央集權(quán)賦稅中央

3、集權(quán)制的封建知識點二 大化改新2背景：_直接影響著日本知識點三 幕府統(tǒng)治6地方豪強為了保護自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來，組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團，成員稱為“_”。712世紀晚期，源氏首領(lǐng)源賴朝獲得“_”稱號，設(shè)_于鐮倉。日本由此進入長達近700年的幕府統(tǒng)治時期。8幕府統(tǒng)治時期，國家大權(quán)基本掌握在_手中。武士集團的長期統(tǒng)治，逐漸形成了_。武士效忠的對象不是_，而是他的_。主公武士征夷大將軍幕府武士階層武士道國家知識點三 幕府統(tǒng)治6地方豪強為了保護自己的莊園，把自己家合作探究探究一 6世紀前的日本3世紀時，在本州中部出現(xiàn)了一個較強大的奴隸制國家，叫“大和國”。5

4、世紀初，大和統(tǒng)一了日本。說說大和政權(quán)是如何進行管理的。大和國的最高統(tǒng)治者稱為“大王”，大王依靠貴族統(tǒng)治全國。王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地。領(lǐng)地上的居民以“部”的形式組織生產(chǎn)。部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。合作探究探究一 6世紀前的日本3世紀時，在本州中部出現(xiàn)了一探究二 大化改新1大化改新的背景有哪些？國內(nèi)：社會矛盾尖銳(根本因素)；國際：中國隋唐的制度先進；朝鮮的新羅國興起(催化因素)。2說說大化改新的時間、人物及內(nèi)容。時間：646年；人物：孝德天皇，年號大化；內(nèi)容：政治上，建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度，地方設(shè)國、郡、里三級，由中央派官治理。經(jīng)濟上，廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸

5、國有，成為公地、公民；國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣；統(tǒng)一賦稅。探究二 大化改新1大化改新的背景有哪些？3談?wù)劥蠡男碌囊饬x。大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家。4談?wù)劥蠡男陆o我們的啟示。一個民族要繁榮強盛，必須要以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)和吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果，銳意改革，重視教育，促進本民族的發(fā)展。3談?wù)劥蠡男碌囊饬x。那時的中國什么樣子呢？ 初唐時期（即貞觀年間），唐太宗調(diào)整統(tǒng)治政策，實行三省六部制、租庸調(diào)制和科舉制。這使農(nóng)民負擔(dān)減輕，生產(chǎn)時間有保證，社會經(jīng)濟出現(xiàn)繁榮的景象。文化教育事業(yè)也迅速發(fā)展，出現(xiàn)了很多著名的文人和文藝作品，文化繁榮。貞觀年間

6、由于政治清明，經(jīng)濟有所發(fā)展，文化昌盛，國力逐步強盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。那時的中國什么樣子呢？ 初唐時期（即貞觀年間），唐太宗 假設(shè)你是當(dāng)時從中國歸國的大和國遣唐使，面對當(dāng)時兩國的社會狀況，你會怎么辦？ 假設(shè)你是當(dāng)時從中國歸國的大和國遣唐使，面 你能舉例說明日本文化當(dāng)中有哪些地方是學(xué)習(xí)中國的嗎？想 一 想 你能舉例說明日本文化當(dāng)中有哪些地方是學(xué)習(xí)中國的嗎？想唐長安城平面圖平安京平面圖朱雀大街西市東市朱雀大街西市東市 日本都城平城京的建設(shè)規(guī)模完全模仿長安,甚至街道的寬度與排列方法也幾乎一樣。唐長安城平面圖平安京平面圖朱雀大街西市東市朱雀大街西市東市 開元通寶和同開珎 寳 （始鑄于621年）

7、（始鑄708年）開元通寶和同開珎 寳 （始鑄于621年）（始鑄708年）探究三 幕府統(tǒng)治1武士集團形成的原因是什么？大化改新百余年后，土地私有與土地兼并盛行。貴族、豪門、寺院大量購買、兼并土地，組成莊園。地方豪強為了保護自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來，組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團，成員稱為“武士”。小的武士團追隨、服從一個更強大的首領(lǐng)，組成大的武士團。探究三 幕府統(tǒng)治1武士集團形成的原因是什么？2幕府統(tǒng)治形成的標志是什么？源氏首領(lǐng)源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號，設(shè)幕府于鐮倉。2幕府統(tǒng)治形成的標志是什么？3幕府與天皇之間關(guān)系怎樣？幕府與天皇朝廷并存。幕府首領(lǐng)“征夷大將

8、軍”名義上由天皇任命，但天皇實際上大權(quán)旁落，成為一種禮儀性的擺設(shè)。4武士效忠的對象是誰？武士道的實質(zhì)是什么？武士效忠的是他的主公，而不是國家。武士道的實質(zhì)就是以最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實奴仆。3幕府與天皇之間關(guān)系怎樣？1、5世紀初，在本州中部興起的大和政權(quán)統(tǒng)一了日本。它的最高統(tǒng)治者稱為（ ）A.天皇 B.國王C.大王 D.將軍2、日本是一個善于向外學(xué)習(xí)的國家。公元646年，日本掀起了一場自上而下的政治改革，這一次日本學(xué)習(xí)的對象是（ ）A.阿拉伯帝國 B.唐朝C.法蘭克王國 D.拜占庭帝國 CB課堂檢測1、5世紀初，在本州中部興起的大和政權(quán)統(tǒng)一了日本。它的最高統(tǒng)3、645年，孝德天皇在日本

9、史上第一次使用年號“大化”。第二年，他發(fā)布了改新之詔，在各個領(lǐng)域進行了制度改革。其內(nèi)容之一是（ ）A實行貴族世襲制 B把部民轉(zhuǎn)化為國家公民 C分封貴族為諸侯 D沒收農(nóng)民所擁有的耕地B3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年號“大B4、日本發(fā)展為一個中央集權(quán)的封建國家的標志性事件是 （ ）A大和統(tǒng)一 B幕府統(tǒng)治建立C大化改新 D明治維新5、下列關(guān)于幕府與天皇朝廷關(guān)系說法錯誤的是（ ）A.天皇任命幕府首領(lǐng)，掌握實權(quán)B.天皇成為禮儀性的擺設(shè)C.幕府與天皇朝廷并存D.國家政權(quán)掌握在武士階層手中CA4、日本發(fā)展為一個中央集權(quán)的封建國家的標志性事件是 （ 6、大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。大化改新在政治上是要建立（ ）A貴族世襲制度 B城市自治機構(gòu)C中央集權(quán)國家