《葉圣陶先生二三事》獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、 張中行 葉圣陶先生二三事 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.概括內(nèi)容，了解文中記述葉圣陶先生日常生活和工作中的小事。2.感知形象，學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的品德，了解葉圣陶先生的語(yǔ)文觀點(diǎn)。3.積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟作者簡(jiǎn)潔的表達(dá)，體會(huì)真摯的情感。重難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)略讀，快速捕捉閱讀重點(diǎn)。2理清全文思路，賞析精彩語(yǔ)段。作者簡(jiǎn)介張中行，1909年生，河北香河人。1931年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校，考入北京大學(xué)中文系，建國(guó)后長(zhǎng)期供職于人民教育出版社，從事中學(xué)語(yǔ)言教材的編輯，退休后任人民教育出版社特約編審，直至1997年。 著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。20世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱(chēng)“燕園三老”，季羨林先生稱(chēng)贊他為“高

2、人、逸人、至人、超人”。代表作隨筆集負(fù)暄瑣話。寫(xiě)作背景：1988年2月16日，農(nóng)歷新年除夕，葉圣陶先生在北京逝世，作者得知這一消息，心情萬(wàn)分沉重，寫(xiě)下此文以做紀(jì)念。葉圣陶簡(jiǎn)介葉圣陶（1894-1988），名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，著名作家、著名教育家。早期代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之?！熬乓话恕笔伦冎螅e極參加愛(ài)國(guó)抗日活動(dòng)，發(fā)表了多收了三五斗等著名的短篇小說(shuō)，技巧日臻圓熟。葉圣陶還是中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。稻草人 作者和他記述的葉圣陶先生，都是著名的語(yǔ)文學(xué)家。二人有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世，三個(gè)月后，作者就寫(xiě)下了這篇文章。作者通過(guò)對(duì)葉先生言行的記述，贊美了葉先生的

3、高尚品性；同時(shí)也闡揚(yáng)了葉圣陶先生的語(yǔ)文主張。 卯 鞠躬 生疏商酌 不妥 譬如累贅 妥帖 拖沓修潤(rùn) 懇切 別扭誨人不倦 不恥下問(wèn) 顛沛流離以身作則預(yù)習(xí)檢測(cè)moj gngshtuttipzhuzhu自學(xué)指導(dǎo)一讀課文，厘清文章思路，并簡(jiǎn)單概括本文從結(jié)構(gòu)層次上看，可分為五個(gè)部分：第一部分（第一自然段）：談寫(xiě)作本文的緣由和選材。第二部分（第二到八自然段）： （第2自然段）總寫(xiě)葉圣陶先生的品德有過(guò)人之處。 （第3-5自然段）寫(xiě)葉圣陶先生待人寬厚的一面。 （第6自然段）寫(xiě)葉圣陶先生為人嚴(yán)于律己的一面。第三部分（第九自然段）：談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德的思考。自學(xué)指導(dǎo)二再讀課文，思考以下問(wèn)題：1.本文記述了葉圣陶

4、先生的哪些品德？結(jié)合具體事例進(jìn)行說(shuō)明。2.作者用了一個(gè)什么詞來(lái)表達(dá)葉圣陶先生的語(yǔ)文主張？這種風(fēng)格具體講的是什么？（課文原句回答）3.張中行在文章回答了為什么葉先生的語(yǔ)文主張應(yīng)該受到高度重視，作者從哪兩個(gè)方面作了分析。寬以待人嚴(yán)于律己修改文章送 客回 信文章如話簡(jiǎn)潔文風(fēng)以身作則1.本文記述了葉圣陶先生的哪些品德？結(jié)合具體事例進(jìn)行說(shuō)明。（1）待人厚。體現(xiàn)葉先生既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦的過(guò)人之處。（2）律己嚴(yán)。通過(guò)葉先生有關(guān)自己無(wú)法當(dāng)面指摘他人短處的一次發(fā)言，表現(xiàn)其“使人自重”的“德的力量”。寫(xiě)話的文章具有如下的風(fēng)格：平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念著順口，聽(tīng)著悅耳，說(shuō)像話還不夠，其實(shí)就

5、是“話”。此外，還特別重視“簡(jiǎn)潔”。這不但是葉圣陶先生的主張，也是張中行先生本文的特點(diǎn)。3.張中行在文章回答了為什么葉先生的語(yǔ)文主張應(yīng)該受到高度重視，作者從哪兩個(gè)方面作了分析？歷史和現(xiàn)實(shí)從歷史來(lái)看，用白話代替文言，言文一致，是大勢(shì)所趨，是從理論到實(shí)踐都已有了答案的，所以說(shuō)是“不成問(wèn)題”。從現(xiàn)實(shí)看，葉先生“寫(xiě)話”主張，是切中時(shí)癥的。時(shí)癥是：脫離口語(yǔ)甚至有意遠(yuǎn)離口語(yǔ)的文風(fēng)，正在制造“新文言”。所以，葉先生“寫(xiě)話”主張的本質(zhì)是堅(jiān)決反對(duì)這種文風(fēng)。主張的核心：“寫(xiě)話”與“簡(jiǎn)潔”，是我們每一個(gè)學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)文的人都應(yīng)高度重視的問(wèn)題，具有很強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。自學(xué)指導(dǎo)三思考探究文章最后一段：“葉圣陶先生

6、，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績(jī)?！绷髀冻鲎髡咴鯓拥母星?？對(duì)葉圣陶先生充滿(mǎn)敬仰之情，對(duì)葉圣陶先生深深的懷念之情。寫(xiě)作特點(diǎn)一是在感情表達(dá)方面。本文是追憶故人的文章，對(duì)于葉圣陶先生的逝世，與其感情深厚的作者，內(nèi)心有深重的悲哀。但在寫(xiě)作時(shí)，他是把這感情過(guò)濾了，或者可以說(shuō)是把感情潛藏在文章深處了。寫(xiě)作特點(diǎn)二在人物刻畫(huà)方面。本文主旨是記人。文章沒(méi)有精細(xì)的描寫(xiě)和專(zhuān)門(mén)的抒情筆墨，而以敘述為主，結(jié)合議論。寫(xiě)作特點(diǎn)三是其文風(fēng)。本文堪稱(chēng)實(shí)踐葉先生語(yǔ)文主張的一個(gè)范例。其態(tài)度誠(chéng)懇，敘述平實(shí)，語(yǔ)言樸素，所寫(xiě)正是簡(jiǎn)明而有條理的口頭語(yǔ)，同時(shí)又不失其深致。但因作者并非空泛地?cái)⒆h，而是通過(guò)一件件具體事例來(lái)再現(xiàn)人物，所以仍有鮮明的形象性和動(dòng)人的情感力量。寫(xiě)作特點(diǎn)以小見(jiàn)大： 本文通過(guò)敘述葉圣陶先生的幾件事，來(lái)表現(xiàn)其不平凡的人格，集中體現(xiàn)了以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。對(duì)于葉圣陶先生的逝世，作者內(nèi)心有著深深的悲哀，但在寫(xiě)作的同時(shí)，作者卻把這種感情從表面過(guò)濾了，讓其深藏在文章的深處。總結(jié)全文葉圣陶先生以他寬厚的人格感染著