三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組將依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，立足教學(xué)進(jìn)展的實(shí)際，親密協(xié)作學(xué)校教育處仔細(xì)完成各項(xiàng)工作。以教育科研為先導(dǎo)，不斷提高老師的理論知識(shí)和教學(xué)技能。本著“以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、藝術(shù)活?！钡睦砟?，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，積極探究在新課程改革背景下數(shù)學(xué)教研工作新體系。落實(shí)“教研組是名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”這一目標(biāo)，使本組數(shù)學(xué)老師成為有思想、有追求、有技能、有閱歷、有聰慧、有作為的新型老師，使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。二、目標(biāo)任務(wù)1、進(jìn)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)

2、學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。2、開(kāi)展以如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)討論活動(dòng)，著力變革老師的教學(xué)方式，提高老師的課堂教學(xué)水平。3、協(xié)作縣教研室開(kāi)展創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)科組教學(xué)討論，提高科組教學(xué)討論技能，積極參與縣教研室組織的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成果，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。三、主要措施1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：(1)備課要充分，目標(biāo)要明確，項(xiàng)目要齊全；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)量要高，難易搭配，作業(yè)保持干凈；課后實(shí)時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，總結(jié)閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平。(2)繼續(xù)做好每天練的工作。狠抓同學(xué)的計(jì)算與基本

3、技能訓(xùn)練，做到每天2-3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練，科任老師適當(dāng)進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽，以此激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。3各數(shù)學(xué)老師仔細(xì)擬定好教學(xué)計(jì)劃、培育尖子生計(jì)劃、輔導(dǎo)學(xué)困生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)幫困的工作，讓同學(xué)在一種積極而開(kāi)心的心情狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。(4)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，每月做四次以上的記錄。多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)溝通和觀摩等活動(dòng)，一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課爭(zhēng)取達(dá)到15節(jié)以上，同時(shí)填寫(xiě)好老師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表。5每月月底最末兩天組織人員做好教學(xué)檢查工作，要求仔細(xì)負(fù)責(zé)，要有檢查記錄和

4、檢查總結(jié)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)整改，并做好復(fù)檢。2、加強(qiáng)教研工作：1加強(qiáng)集體備課的落實(shí)和管理：各備課組要做好教研課前的集體備課活動(dòng)，備課組成員要誠(chéng)摯地提出自己的看法，達(dá)到有效備課的目的。2切實(shí)根據(jù)教研活動(dòng)安排進(jìn)行教研活動(dòng)，單周星期四的第一、二節(jié)為數(shù)學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間，采納同課異構(gòu)進(jìn)行教學(xué)討論。做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。3全體數(shù)學(xué)老師要擅長(zhǎng)用新課程理念來(lái)端詳和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)以上教研課，課后要進(jìn)行反思。4創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運(yùn)用信息技術(shù)的技能，鼓舞老師上教研課運(yùn)用電教設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)老師的信息素養(yǎng)。5加強(qiáng)集體學(xué)習(xí)，單周開(kāi)展教研活動(dòng)的評(píng)

5、課前進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，每位老師輪番做輔導(dǎo)，要寫(xiě)好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。6加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的教學(xué)溝通活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)，相互成長(zhǎng)。3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使同學(xué)養(yǎng)成嚴(yán)厲、仔細(xì)的治學(xué)立場(chǎng)和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。(1)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范，保持作業(yè)本干凈。低班級(jí)同學(xué)執(zhí)筆姿態(tài)要正確，不隨意運(yùn)用橡皮。(2)作業(yè)習(xí)慣：培育同學(xué)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成,當(dāng)日錯(cuò)題當(dāng)日改正。(3)聽(tīng)課習(xí)慣：課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用具，上課集中留意力，仔細(xì)思索，理清解題思路，找到解題方法，對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)要勇

6、于質(zhì)疑問(wèn)難。(4)口頭表達(dá)習(xí)慣：回答下列問(wèn)題聲音洪亮，語(yǔ)言規(guī)范，能夠比較完整的表達(dá)自己的算理、算法、解題思路。(5)審題習(xí)慣：同學(xué)做題時(shí)，至少讀兩遍，看清題意。(6)抄題習(xí)慣：一抄二對(duì)。(7)驗(yàn)算習(xí)慣：養(yǎng)成口頭驗(yàn)算和筆頭驗(yàn)算的好習(xí)慣。四、課題討論繼續(xù)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研農(nóng)村學(xué)校老師成長(zhǎng)新途徑”的討論。三班級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃二時(shí)臨復(fù)習(xí)階段，為了全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和技能，使同學(xué)獲得的知識(shí)更加堅(jiān)固，提高計(jì)算技能，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)等得到進(jìn)展，能對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題，搞清數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)分，使同學(xué)學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃：一

7、、學(xué)情分析這個(gè)學(xué)期三班級(jí)由于兩個(gè)班合為一個(gè)班，班里同學(xué)比較多，同學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定，學(xué)習(xí)立場(chǎng)不積極又急于求成，失誤較多，集中表達(dá)在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，同學(xué)對(duì)草稿本運(yùn)用不當(dāng)，匆忙計(jì)算簡(jiǎn)單出錯(cuò)；在解決問(wèn)題應(yīng)用題中，一些同學(xué)往往對(duì)題目閱讀和理解不夠就匆忙下筆，導(dǎo)致失誤，在比較敏捷的面積問(wèn)題中，這種現(xiàn)象更為突出。值得留意的是，本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也漸漸表達(dá)，優(yōu)秀的同學(xué)很簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)新知識(shí)，并且運(yùn)用較為自如，還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等同學(xué)知識(shí)較為扎實(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠敏捷，缺乏問(wèn)題意識(shí)。后進(jìn)生接受知識(shí)較慢，不擅長(zhǎng)獨(dú)立思索問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定上下坡度較大。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，

8、又要著重培優(yōu)。二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)健一復(fù)習(xí)重點(diǎn)：有關(guān)除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、面積以及解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。二復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題，以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培育加強(qiáng)。三復(fù)習(xí)關(guān)鍵：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)同學(xué)在獨(dú)立思索和合作溝通中學(xué)會(huì)分析、思索。提高解決問(wèn)題的技能。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)受、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，援助同學(xué)樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度的進(jìn)一步進(jìn)展。四、復(fù)習(xí)措施首先要全面、綜合了解和分析本班同學(xué)的掌控各部分內(nèi)容的狀況。再針對(duì)本班實(shí)際狀況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。1、計(jì)算部分：A、口算：堅(jiān)持常常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，同時(shí)讓同學(xué)在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。B、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法那么以及應(yīng)留意的地方，重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目。2、解決問(wèn)題部分：著重引導(dǎo)同學(xué)分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相像的題目，讓同學(xué)看到題目的條件。問(wèn)題改變時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著改變的。