《水中的溶解》探究內(nèi)容教學(xué)方案

1、第 第 頁水中的溶解探究內(nèi)容教學(xué)方案1、通過試驗(yàn)使幼兒初步感知溶解這一現(xiàn)象，培育幼兒對科學(xué)探究活動的愛好。2、在操作試驗(yàn)中培育幼兒相互謙讓、有秩序進(jìn)行操作和記錄的習(xí)慣，培育幼兒口語表達(dá)技能。3、認(rèn)識字：糖、奶粉、檸檬汁粉、咖啡及其英語。模式(focus) 科學(xué) 語言 社會活動預(yù)備Preparation1、操作材料：糖、咖啡粉、奶粉、果汁粉等可以溶解的物質(zhì)及雙語標(biāo)簽，一次性透亮杯假設(shè)干、勺子假設(shè)干，托盤、毛巾假設(shè)干；溫柔的音樂，錄音機(jī)；記錄紙，蠟筆。2、知識預(yù)備：幼兒已經(jīng)初步了解什么是固體和液體物質(zhì)。3、場地：活動室4、英語：溶解 di olve；固體：solid；液體：liquid。句子：Wh

2、en you put the sugar/salt into the water, stir the water, it will di olve .預(yù)設(shè)過程Procedure一、用變魔術(shù)的形式，吸引幼兒對活動的愛好和留意力。1、 老師出示糖和純潔水。T：Whats this, can you gue ? How does it taste ? Is it solid or liquid ?2、 老師：我們一起變個魔術(shù)。T：Now, lets do some magic together. Who want to try ?3、 爭論：你發(fā)覺了什么？ 糖去了哪里？T:：What ha e ?

3、Where has the sugar gone ? Who wants to taste it?二、請幼兒自己動手試驗(yàn)，老師引導(dǎo)幼兒觀測試驗(yàn)中的結(jié)果。1、老師：你們想變魔術(shù)嗎？T：Do you want to do some magic? Lets see what we have ?2、老師提出試驗(yàn)要求后，請幼兒自由地去進(jìn)行水的溶解試驗(yàn)。T： When you do some magic ,if the solid is gone ,please write down a circle in the bo* .3、幼兒自由進(jìn)行探究試驗(yàn)，老師觀測并指導(dǎo)個別技能弱的孩子做試驗(yàn)記錄。4、試驗(yàn)結(jié)束

4、時，幼兒聽到音樂后，返回到自己的座位上坐好。三、總厚實(shí)驗(yàn)結(jié)果。1、 爭論：將孩子們的試驗(yàn)記錄紙張貼到白板上，引導(dǎo)幼兒爭論：T：When you put the solid into water, where does it go?2、 提問：你還知道哪些物質(zhì)可以被水溶化？Do you know something else?3、請幼兒與客人老師一起共享自己的試驗(yàn)成果。T：Just now , what did you make ? In our cla , the teachers are very thirsty, what can we do for them ?Can you teach them how to make a delicious drink ?4、幼兒隨著音樂大膽地將飲料雙手送到老師們的手中，并告知老師們自己的飲料是如何做的，培育幼兒大膽地與人交往及表達(dá)的技能。5、請孩子們在品嘗自己的試驗(yàn)成果中結(jié)束活動。T：Do you want to drink ?延伸活動 Further inquiry1、讓幼兒繼續(xù)試驗(yàn)并探究，還有哪些物質(zhì)可以被水