《三字經(jīng)》讀后感

1、三字經(jīng)讀后有感想三字經(jīng)讀后有感想4/4三字經(jīng)讀后有感想三字經(jīng)讀后有感想范文學習的過程就是一個認可的過程，而對自己產(chǎn)生影響則是一個耳擩目染的過程。作為教師，熟讀經(jīng)典名著，大有裨益。三字經(jīng)早就知道這本書，但向來沒有認真的讀過，直到昨年全國都在學習傳統(tǒng)文化的高潮之下，逐漸深入的學習過程中，愈來愈感覺到三字經(jīng)的高明、廣博。它以它獨到的魅力吸引著我。中國的啟迪教育有著悠長的歷史，而在眾多的啟迪學經(jīng)典中，三字經(jīng)當居首位，是中國古代流傳范圍最廣，影響的作品。也是國學經(jīng)典中最為絢爛的篇章。三字經(jīng)的內(nèi)容廣博精湛，可能孩子們臨時不可以理解，感覺背它沒什么用，但總有一天它會用到所背的內(nèi)容。舉個簡單的例子：中國歷史所

2、經(jīng)歷的朝代我想我們非專業(yè)研究歷史的沒有幾個人能按序次說出來，反正我不可以，我記合適初的歷史老師為了讓我們記著也是采納了好多方法，甚至編了順口溜，但我還是沒能記下來，假如我們翻開三字經(jīng)從堯舜禹到大清，歷朝歷代記得清清楚楚。孩子們趁著此刻正式記憶力的黃金時代，把三字經(jīng)背熟了，等未來學歷史時，他必定會感覺有幸。三字經(jīng)含有大批歷史知識，概括了中華五千年的文明發(fā)展、朝代更迭、帝王興廢，特別勸學、勤學部分使用著名的典故，便于少兒學習理解。作為傳承人類文化知識的人民教師，應自覺提升自己各方面的1文化涵養(yǎng)，研讀經(jīng)典就是一種很有效的方法。經(jīng)過學習，可以潛而默化地提升自己的思想涵養(yǎng)，注意自己的言談舉止，豐富自己的

3、文化底蘊。在我看來，包括了孝經(jīng)禮等傳統(tǒng)思想，特別是專家動方面做了規(guī)范。所謂規(guī)，也就是規(guī)范的意思。原來這本書是作為少兒啟迪讀物的，大體和三字經(jīng)的功能差不多?？墒牵覀兂錾诎耸暝碌娜?，廣泛缺少這類教育，所以現(xiàn)在學習這本經(jīng)典也是合適的。特別是此刻，社會倫理失綱，世道消亡，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關心，創(chuàng)立友善社會，友善世界，學習經(jīng)典也就顯得特別必需。學習的過程就是一個認可的過程，而對自己產(chǎn)生影響則是一個耳擩目染的過程。比方，我們學習背誦下來應該是很簡單的事情，可是真切對一個人產(chǎn)生有利的影響，那就需要時間了。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中遇到這些原則的限制。

4、讀了三字經(jīng)后，我的感覺更深了，由于我理解了好多做人的道理。比方說：“做人要做一個誠實守信的人，做人要老實，敬愛父親母親，有意志力和奮斗力，要有尊貴情操。由于暢快就憂如是城市和英勇的生成物質，我們要擁有良書，喲工友良朋，擁有一顆純真的人，這會是理想中最圓滿的生活。用你那純樸的心靈去體驗他人的困苦不堪，可以去聽見遠方的呼叫。讓你去認識，去親密社會與大自然。作為啟迪教育讀本，從形式上，三字經(jīng)是三個字一句的詩歌。固然只有三個字，但每句簡潔了然，含意深刻，又能讓我們一讀就懂，2易讀、易記、易解。從內(nèi)容上，三字經(jīng)豐富多彩，有自然知識、有道德常例、有歷史故事、有人生真理等等。此中有激勵人們學習的典故，如頭懸

5、梁、錐刺股，車胤囊螢，孫康映雪，勸說希望我們趁年輕的時候刻苦學習，長大成才，為國效勞。作為教師，我比較賞識這幾句：昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰。我們古代的人都知道教育孩子受環(huán)境、方法、時間、恒心的限制。我們此刻條件這么優(yōu)勝，必定要創(chuàng)立出優(yōu)秀的學習氛圍，所以我們要大力搞勤學校文化的建設。在講課方法上要千錘百煉，發(fā)揮學生的主觀能動性，提升學生在課堂上的主導地位，教師做好服務工作就好了。教不嚴，師之惰，要求我們教師在講課過程中不要懶散，注意研究新的教法，不怕苦，不怕麻煩，給學生創(chuàng)立一個優(yōu)秀的學習環(huán)境是我們應該做到的。只有學好了，才知禮、義。歷好多有識之士，從小就身受三字經(jīng)的熏陶，博聞強記，長大后，文化底蘊深沉，文學功底強，厚積薄發(fā)。于是，便出現(xiàn)了好多的飽學之士，愛國之士。他們?yōu)閭鞒兄腥A民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化，創(chuàng)立了絢爛的業(yè)績。今日在