習(xí)作：奇妙的想象課件

1、習(xí)作：奇妙的想象課件習(xí)作：奇妙的想象課件“交流平臺(tái)”，梳理想象的特點(diǎn)。 大膽想象創(chuàng)造出了現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象，讀這樣的文章感覺(jué)真有意思。知識(shí)講解“交流平臺(tái)”，梳理想象的特點(diǎn)。 大膽想象創(chuàng)造出了現(xiàn)實(shí)中時(shí)空轉(zhuǎn)換回顧課文，梳理想象宇宙的另一邊趴在窗臺(tái)上幻想宇宙的另一邊另一個(gè)“我”做著相反的事情太陽(yáng)從西方升起夏天下雪石頭有生命回到現(xiàn)實(shí)時(shí)空轉(zhuǎn)換回顧課文，梳理想象宇宙的另一邊趴在窗臺(tái)上幻想宇宙的另結(jié)合愿望，表達(dá)母愛(ài)偉大將人物化樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)鳥(niǎo)窩自己覺(jué)得餓了 媽媽分東西給 動(dòng)物們吃請(qǐng)動(dòng)物們住進(jìn)來(lái)回到現(xiàn)實(shí)不想吃飯想變成樹(shù)我變成了一棵樹(shù)結(jié)合愿望，將人物化樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)鳥(niǎo)窩自己覺(jué)得餓了 媽媽分東西給請(qǐng)一支鉛筆的夢(mèng)想溜出教

2、室，開(kāi)花跳進(jìn)池塘撐傘躲進(jìn)菜園，偽裝成蔬菜來(lái)到小溪邊跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)將物人化 聯(lián)系事物特點(diǎn)，結(jié)合夢(mèng)想，展開(kāi)想象一支鉛筆的夢(mèng)想溜出教室，開(kāi)花跳進(jìn)池塘撐傘躲進(jìn)菜園，偽裝成蔬菜尾巴它有一只貓相親相愛(ài)不可分離尾巴擁有一只貓狗擁有一個(gè)人尾巴擁有一只狗小孩子有爸爸媽媽逆向思維尾巴它有一只貓相親相愛(ài)尾巴擁有一只貓狗擁有一個(gè)人尾巴擁有一只想象創(chuàng)作方法時(shí)空轉(zhuǎn)換將人物化將物人化逆向思維想象創(chuàng)作方法時(shí)空轉(zhuǎn)換將人物化將物人化逆向思維習(xí)作要求選一個(gè)題目寫(xiě)一個(gè)想象故事，也可以寫(xiě)其他的想象故事。聯(lián)系事物特點(diǎn)，展開(kāi)大膽的想象。故事情節(jié)神奇而生動(dòng)。習(xí)作要求選一個(gè)題目寫(xiě)一個(gè)想象故事，也可以寫(xiě)其他的想象故事。習(xí)作晾衣圖最好玩的國(guó)王一本有魔

3、法的書(shū)小樹(shù)的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來(lái)滾去的小土豆假如人類(lèi)可以冬眠習(xí)作晾衣圖最好玩的國(guó)王一本有魔法的書(shū)小樹(shù)的心思躲在草叢里的星想象創(chuàng)作方法 將物人化將人物化逆向思維一本有魔法的書(shū)小樹(shù)的心思躲在草叢里的星星手罷工啦假如人類(lèi)可以冬眠最好玩的國(guó)王滾來(lái)滾去的小土豆想象創(chuàng)作方法 將人物化一本有魔法的書(shū)小樹(shù)的心思躲在草叢里的星想象習(xí)作的秘訣文章中心時(shí)空轉(zhuǎn)換將人物化將物人化創(chuàng)作方法逆向思維動(dòng)物植物人物文具玩具角色事情起因（略寫(xiě)）事情經(jīng)過(guò)（詳寫(xiě)）事情結(jié)果（略寫(xiě)）構(gòu)思情節(jié)聯(lián)系事物特點(diǎn)奇妙的想象難點(diǎn)突破想象習(xí)作的秘訣文章中心時(shí)空轉(zhuǎn)換將人物化將物人化創(chuàng)作方法逆向思 一本有魔法的書(shū) 淘淘最討厭的事就是讀書(shū)。 一

4、天，淘淘走在濕漉漉的馬路上，看見(jiàn)前面金光閃閃，走近一看，原來(lái)是一本書(shū)。書(shū)的封面上一雙大眼睛正像星星一般對(duì)著他微笑呢！他二話不說(shuō)，立刻拿起書(shū)朝家里跑去。 淘淘翻開(kāi)書(shū)后，書(shū)說(shuō)：“小主人，我是來(lái)幫你愛(ài)上讀書(shū)的?！碧蕴园谅卣f(shuō)：“哼，那是不可能的?！蓖蝗惶蕴泽@奇地發(fā)現(xiàn)，書(shū)中的圖畫(huà)竟然會(huì)動(dòng)，人和動(dòng)物在說(shuō)話，有些字會(huì)排成隊(duì)伍跳舞，他被深深的吸引了。最不可思議的是，書(shū)上畫(huà)的時(shí)光機(jī)，只需要用旁邊的放大燈照亮，就會(huì)帶你去看未來(lái)的世界。淘淘戴上保護(hù)帽，坐上時(shí)光機(jī)便啟程了?；貋?lái)時(shí)，他臉上像綻開(kāi)了一朵花，誰(shuí)也不知道他到那兒玩了多久，經(jīng)歷了什么。 第二天，淘淘把自己寫(xiě)的作文夾到這本書(shū)里，只見(jiàn)作文中的每個(gè)字都快速移動(dòng)著，

5、像在尋找自己的位置，書(shū)本里原有的一些文字還跑了進(jìn)來(lái)。經(jīng)過(guò)重新排序，一篇優(yōu)美的文章誕生了，魔法書(shū)教會(huì)他寫(xiě)作的方法。這篇文章還讓他得到了老師的表?yè)P(yáng)呢！ 從此，淘淘愛(ài)上了讀書(shū)。 一本有魔法的題目一本有魔法的書(shū)開(kāi)頭說(shuō)明原因孩子們不愛(ài)讀書(shū)中間讓孩子們愛(ài)上讀書(shū)書(shū)里的畫(huà)面會(huì)動(dòng)書(shū)可以和人對(duì)話書(shū)里能聽(tīng)到各種聲音結(jié)尾點(diǎn)明中心 小朋友們要多讀書(shū)，豐富自己的知識(shí)。角色書(shū)創(chuàng)作方法將物人化課堂練習(xí) 難點(diǎn)鞏固題目開(kāi)頭說(shuō)明原因中間讓孩子們愛(ài)上讀書(shū)書(shū)里的畫(huà)面會(huì)動(dòng)書(shū)可以和人 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)思維導(dǎo)圖，先確定好角色，接著想好故事的中心，然后定好創(chuàng)作方法，最后大膽想象故事情節(jié)。大膽想象 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)思維導(dǎo)圖，先確定好角色，接著想好故事角色創(chuàng)作方法課堂練習(xí) 難點(diǎn)鞏固題目開(kāi)頭說(shuō)明原因中間目標(biāo)123結(jié)尾點(diǎn)明中心 故事情節(jié)情節(jié)情節(jié)情節(jié)角色創(chuàng)作方法課堂練習(xí) 難點(diǎn)鞏固