七年級教師工作計(jì)劃

1、第 第 頁七年級教師工作計(jì)劃七班級老師工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想為全面推動素養(yǎng)教育，培育新世紀(jì)需要的高素養(yǎng)人才，教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標(biāo)準(zhǔn)。以新的教育理念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，突出老師活動和同學(xué)活動，表達(dá)“同學(xué)是課堂活動的主體，老師是同學(xué)活動的引導(dǎo)者、組織者、援助者”的教學(xué)基礎(chǔ)理念。培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐技能。二、教材分析七班級數(shù)學(xué)下冊共有六章。在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)清晰的認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，對各章之間的聯(lián)系。然后由詳細(xì)到抽象，有非常到一般的基礎(chǔ)性教學(xué)掌控，再有就是在整式基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)方程的運(yùn)用。在課本正文中設(shè)置了“思索”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白或填

2、空的形式為同學(xué)提供思維進(jìn)展、合作溝通的空間。在教學(xué)活動中，適當(dāng)?shù)陌才拧伴喿x與思索”“觀測與猜想”“試驗(yàn)與探究”等課后或課外知識。加深同學(xué)對相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識和理解，擴(kuò)高校生的知識面，會運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學(xué)習(xí)。三、學(xué)情分析七年七班同學(xué)大多來自于農(nóng)村，同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境差，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，缺乏對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。為了照看這些同學(xué)，課程進(jìn)度緩慢。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)仍特別刻苦，為了照看這部分的同學(xué)，在教學(xué)活動中也講解一些課外知識，從而不耽擱他們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)多以中等偏下水平為參考標(biāo)準(zhǔn)。四、教學(xué)要求與詳細(xì)措施1、仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納

3、的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。2、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。3、虛心請教其他老師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級同組其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老

4、師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。4、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)

5、任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們輔導(dǎo)，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。6、積極推動素養(yǎng)教育。我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳受知識、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。七班級老師工作計(jì)劃2一、同學(xué)基本

6、狀況本計(jì)劃針對我校七班級全體同學(xué)，通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對電腦操作系統(tǒng)例如文件或文件夾的新建、保存、復(fù)制、移動、刪除等操作有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)掌控的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)間聽課、練習(xí)一會，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)知識遺忘較大，操作比較生疏。同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不那么枯燥、單調(diào)，也不需要死記硬背。相對來說同學(xué)覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是同

7、學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。二、教材分析本學(xué)期教材是運(yùn)用青島教育出版社版本，內(nèi)容包括：繪畫、文檔編輯，電子表格、用好多媒體計(jì)算機(jī)，多媒體信息的獵取與加工，制作多媒體演示等內(nèi)容。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)電子表格軟件E*cel的運(yùn)用和多媒體素材的采集與運(yùn)用。三、教學(xué)方法：教學(xué)方法可因條件而異，一般宜采納在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)老師邊講解、邊演示操作，同學(xué)實(shí)時(shí)操作練習(xí)，期間老師要巡回指導(dǎo)，實(shí)時(shí)反饋矯正，引導(dǎo)同學(xué)從仿照到制造，培育同學(xué)解決實(shí)際問題技能和合作精神。信息技術(shù)是一門操作性較強(qiáng)的課程，老師切忌一講究竟或一人表演唱“獨(dú)角戲”，要讓

8、同學(xué)在老師的講解演示引導(dǎo)，自我探究、發(fā)覺，并通過上機(jī)體會掌控操作技能。四、思想教育：在傳授專業(yè)理論知識的同時(shí)，要加強(qiáng)對同學(xué)的思想品德教育，教育同學(xué)疼惜電腦，不人為破壞教學(xué)場所的硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用計(jì)算機(jī)，自覺抵制盜版和拒絕網(wǎng)上不健康信息。七班級老師工作計(jì)劃3本學(xué)年度，由我擔(dān)負(fù)七班級3班的班主任，我將從本班同學(xué)的實(shí)際狀況出發(fā)做好班級管理工作。本班有同學(xué)68人，男生41人，女生27人。這些新生大都來自高塘鄉(xiāng)，小部分來自四周長官鎮(zhèn)、范興集鄉(xiāng)、老集鎮(zhèn)等。經(jīng)過開學(xué)至今這幾天的觀測我發(fā)覺，我發(fā)覺新生當(dāng)中個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，行為習(xí)慣有些散漫。依據(jù)班級的狀況，本學(xué)期我的工作計(jì)劃如下：一、培育良好的

9、班風(fēng)在開學(xué)的第一節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)高塘鄉(xiāng)中心學(xué)校班級量化管理制度，告知同學(xué)們哪些該做、哪些不該做。提出班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們興奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，加強(qiáng)班集體的凝集力。培育同學(xué)的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會等課余時(shí)間，對同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，實(shí)時(shí)訂正同學(xué)的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。二、選拔、培育班干部擔(dān)負(fù)班主任后，首先留意選拔培育班級的積極分子，物色班干部，組

10、成臨時(shí)班委，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)自己管理自己。首先，援助班委樹立威信；其次，鼓舞班委大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班干部在知識、技能上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。三、做好個(gè)別同學(xué)的教育工作在組織同學(xué)開展集體活動的同時(shí)，留意對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育工作。對于班級里一些較非常的同學(xué)，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些非常同學(xué)的教育工作。詳細(xì)做法如下：對于個(gè)別同學(xué)的教育，保持正確的立場，做到思想

11、上不蔑視，感情上不厭惡，立場上不粗暴。對后進(jìn)生要一分為二，擅長發(fā)覺后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要留意培育后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。四、對同學(xué)進(jìn)行禁毒、法制、安全教育開學(xué)第一天，我仔細(xì)上好開學(xué)第一課。對同學(xué)的禁毒法制安全教育要做到：時(shí)時(shí)到處都得講、時(shí)時(shí)到處都得做。假如發(fā)覺問題實(shí)時(shí)處理，實(shí)時(shí)上報(bào)，想盡方法把問題隱患掌握在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其使同學(xué)校外安全和校內(nèi)休息時(shí)間的安全，需要最好，確保安全工作萬無一失。五、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合平常，把同學(xué)在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，實(shí)時(shí)與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長幫助鼓舞或援助同學(xué)，作好同學(xué)的思想工作，同時(shí)，向家長了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，實(shí)時(shí)找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合同學(xué)的表現(xiàn)，開好家長會，針對同學(xué)的現(xiàn)狀