青島版數(shù)學三上《三走進新農(nóng)村位置與變換》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案數(shù)學課集體備課教案課題 位置與變換教學內(nèi)容： 義務訓練課程標準試驗教科書三年級數(shù)學上冊第三單元走進新農(nóng)村位置與變換第3640頁的內(nèi)容教材分析： 這節(jié)課的教學是同學在二年級已經(jīng)熟識東、南、西、北四 個方向的基礎上進一步熟識東南、東北、西南、西北四個方向,教材 敬重同學已有的體會,留意引起同學的反思,培養(yǎng)同學的問題意識,引導同學在已有體會的基礎上,熟識東南、東北、西南、西北,主動 構建方位學問；教學目標： 1、讓同學在具體情境中,辨認東北、西北、東南、西南這四個方向, 并能用適當?shù)男g語進行描述,方位；2、 能運用方始終解決生活中的實際問題,同學的空間觀念；能依據(jù)線路圖說出不同的在

2、解決問題的過程中培養(yǎng)3、初步感受方向在現(xiàn)實生活中的作用,體會生活中處處有數(shù)學；教學重點： 辨認東北、西北、東南、西南這四個方向 教學難點： 會看方位圖,對比方位圖確定某一地點的精確位置；教學過程：一、創(chuàng)設情境,導入課題 1、創(chuàng)設情境：談話：同學們寵愛旅行嗎？今日老師帶領大家一起走進新農(nóng)村,學習有關位置與變換的數(shù)學知 識；（板書課題：位置與變換）2、導入課題：（課件出示走進新農(nóng)村的情境圖）名師精編 優(yōu)秀教案談話：我們沿著彎彎曲曲的山路, 來到我們今日要游玩的鳳凰村；同學們請看,這個村莊的房屋多么整齊呀！村口的雕塑銀光閃閃,飲 料加工廠真是壯美,風景區(qū)里風景秀麗；同學們想不想進去看一看 呀？預設：

3、想 二、復習舊知,講授新課 談話：我們游玩一個景區(qū)的時候, 會發(fā)覺景區(qū)的入口處有一張路 同學們看 線圖,上面呈現(xiàn)給我們很多的景點及線路提示我們怎么走,看這“ 鳳凰村路線圖” ,上面有哪一些景點？同學回答 談話： 1、在這張地圖上有一個方向,是什么？（北）2、依據(jù)這個方向,你能說出其它的三個方向嗎？預設：上北、下南、左西、右東（出示方位圖：四個方向）談話：看看路線圖,用你所學的學問,描述一下不同景點的方位吧；例如：牡丹亭的北面是（）,南面是（）住宅區(qū)在文化中心的（）面,在風景區(qū)的（）面 鳳凰塔在風景區(qū)的（）面文化中心的（）面是飲料加工廠【設計意圖：復習以前所學的方位學問, 為本節(jié)課學習新學問做鋪

4、墊】談話： 3、從村口到住宅區(qū)怎么走？提示：誰知道住宅區(qū)在牡丹亭的什么方向呢？（抽生溝通）【設計意圖：指引同學用完整的語言表述：從村口向北走,經(jīng)過牡丹 亭再向北走, 就到了住宅區(qū)； 為本節(jié)課用適當?shù)男g語進行描述線路圖 做預備】談話： 4、從村口到風景區(qū)怎么走？（同學說出自己的方法）名師精編 優(yōu)秀教案提示：誰知道風景區(qū)在牡丹亭的什么方向呢？小結：風景區(qū)所在的方向在東與北之間,（出示方位圖,進一步補充）是東北方向；（熟識東北）談話： 5、從村口到文化中心怎么走？（同學說出自己的方法）小結：文化中心所在的方向在西與北之間,（連續(xù)看鳳凰村路線圖）是西北方向；（熟識西北）6、你能說出牡丹亭在文化中心的哪

5、個方向嗎？（熟識東南）7、你能說出飲料加工廠在牡丹亭的哪個方向嗎？（熟識西南）板書補充：東北、東南、西南、西北8、以牡丹亭為中心,風景區(qū)在牡丹亭的（）方向,文化中心在牡丹亭的（）方向,飲料加工廠在牡丹亭的（）方向,鳳凰塔在牡丹亭的（）方向三、指導學法,把握學情 談話： 1、大家仔細觀看我們這節(jié)課所學的四個方向；你能試著把我 們熟識的八個方向在紙上表示出來嗎？課本 37 頁自主練習 1,同學自己寫出八個方向,小組溝通；玩耍： 1、你會用手勢表示八個方向嗎？2、說一說哪兩個方向是相對的？【設計意圖：鞏固新學問,為同學的靈敏運用打下基礎】談話： 2、剛才我們參觀了風景區(qū),現(xiàn)在假如我們想從文化中心 到飲料加工廠怎么走？（同學溝通）四、深化練習,拓展延長我是一個外地游客,現(xiàn)在住宅區(qū)里,觀鳳凰塔,該怎么走呢？想請一名小導游,帶領我參