《小雨沙沙》教案

1、8/8第五課教學內(nèi)容： 聽聽:風和雨 唱唱：小雨沙沙 玩玩:音的長短 創(chuàng)創(chuàng)： 聽聽、敲敲、畫畫教學目標: 1、通過聽賞鋼琴風和雨，辨別樂曲中“風”和“雨”不同的音樂形象. 2、學生能用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理.通過扮演角色表演,培養(yǎng)即興表演能力. 3、學生能在聽聽、悄悄、唱唱、畫畫中感受音的強弱。 4、學會在音樂伴奏下做起踵步的律動，培養(yǎng)學生的韻律感.教學重點： 學習歌曲小雨沙沙教學難點:欣賞風和雨教時安排: 四課時 第一課時教學內(nèi)容： 欣賞風和雨教學目標： 通過聽賞鋼琴風和雨，辨別樂曲中“風”和“雨”不同的音樂形象.教學重點： 欣賞風和雨教學難點： 欣賞

2、風和雨教具準備： 圖片、小樂器、磁帶教學過程： 一組織教學 聽音樂律動進教室。 師生問好。 (師) good moring， go orning ood onng to o, 生go morning,god orning good mrni to yo。 二.基本訓練 學習練聲曲 要求:聲音位 (師)小貓 怎樣 叫 （生)mao mao mia置高,有表情 小鴨 怎樣 叫 ga g g的演唱。 火車 怎樣 叫 wu u wu。 三、 欣賞風和雨用故事導入，讓學生在認識，情感方面有準備地進行聆聽狀態(tài)。 春天到了,春姑娘對雨弟弟和風妹妹說:“誰愿意把春天到來的消息去告訴大家？”春姑娘剛說完,雨弟弟

3、就飛快地沖出門,“滴滴答答”下起了春雨。這可把風妹妹急壞了，她“呼”的一聲飛出了門，把綠綠的小柳樹也吹得搖搖擺擺,就像跳起了舞蹈,歡迎春天的來到.仔細欣賞樂曲，靜靜的聆聽音樂.想你聽到了什么?有幾段音樂?你想到了什么?樂曲中哪部分表現(xiàn)了“風”,哪部分表現(xiàn)了“雨”。為什么？出示風和雨的圖片。那段旋律是那段旋律是這首樂曲使用什么樂器演奏的？復聽,學生跟音樂用動作表現(xiàn)“風”和“雨”。師：你想扮演樂曲中的什么角色？ 用些什么動作來表現(xiàn)？ 5、動跟著音樂的節(jié)奏,合作表現(xiàn)風和雨的動人情景。6、啟發(fā)學生模仿小雨的聲音，用小樂器模仿。 教師可激發(fā)學生的想象思維，男生表現(xiàn)風中的柳樹、小苗苗. 女生扮演小雨點,把

4、小雨點輕輕的澆灌小樹苗的情景分小組的表現(xiàn)出來。 欣賞過程的觀察聽出風和雨發(fā)表自己的感受即興與同學合作表演好較好四、結束部分小結師生再見律動出教室 第二課時教學內(nèi)容: 學習歌曲小雨沙沙教學目標：通過扮演“風”和“雨”;“小雨”和“種子等角色,提高學生的表演能力教學重點： 學習歌曲小雨沙沙教學難點： 歌曲表演教具準備：圖片、小樂器、磁帶教學過程： 一。組織教學 聽音樂律動進教室。 師生問好. （師） gd moring, oodmoring god orning to yo， 生good mnng，good mrning gd mon to yo. 二.基本訓練 學習練聲曲 要求：聲音位 （師)小

5、貓 怎樣 叫 （生)iao miao io置高,有表情 小鴨 怎樣 叫 ga a ga的演唱。 火車 怎樣 叫 wu wu wu。 三、新授復習風和雨 師：下雨你們看到過嗎?是怎么樣的呢？ 學生模仿下雨的聲音. 模仿下雨的動作。你們知道誰最喜歡春雨?教師范唱通過教師范唱及提問談話，激發(fā)學生喜歡春雨，懂的種子離不開 雨露,陽光。5、揭示課題小雨沙沙.用聽唱法教唱小雨沙沙,學生在熟悉全曲旋律后學唱歌詞。有節(jié)奏的讀歌詞用高位置讀歌詞有感情的讀跟著音樂讀歌詞學唱師生對唱男生女聲對唱悄悄話的形式演唱。糾正學生唱錯的地方。15、歌曲處理 第一句沙沙，沙沙要強一些。F 結束句沙沙，沙沙要弱一些。P16、歌表

6、演提出問題，展示想象，激發(fā)情感，啟發(fā)表演.A 種子在說些什么話，為什么？B 想象種子喝了雨水后，怎樣高興地出土成長。C 讓學生扮演“種子，“雨水”動情地載歌載舞。通過歌表演加深學生對歌曲內(nèi)容。表演方式：集體扮演“苗”,坐在座位上雙手手心相對,手腕相靠，張開十個手指，放在胸前,輪流向左右擺動,似小苗在發(fā)芽成長。另請一部分學生扮演“雨”，可以自由走動，雙手上下動，做下雨動作.此外,也可以由男、女生分別扮演“苗和“雨”進行歌表演。學生自由結合小組,進行表演。教師點評學生的表演。學生再次表演。 唱歌過程觀察音色甜美標準自然的唱參與表演背唱歌曲好較好差 四、結束部分教師小結師生再見聽音樂出教室。第三教時

7、教學內(nèi)容： 1、歌表演。、音的長短教學目標:通過扮演“風”和“雨”；“小雨”和“種子”等角色,提高學生的表演能力教學重點: 歌表演教學難點： 音的長短教具準備: 圖片、小樂器、磁帶教學過程： 一組織教學 聽音樂律動進教室. 師生問好。 （師） god ming， goo mrnig god morning to y， 生goo morin, oo morn ood mning t you. 二?；居柧?學習練聲曲 要求：聲音位 （師）小貓怎樣 叫 （生)miao miao miao置高，有表情 小鴨 怎樣 叫 a ga ga的演唱。 火車 怎樣 叫 u wu wu.三、聲音的長短大公雞是怎樣

8、叫的呀?(wowowo)小雞怎樣叫？（唧唧唧）誰的聲音長？誰的聲音短?請學生聽大公雞和小雞的樂曲，聽聽那一段表現(xiàn)公雞？那一段表現(xiàn)小雞？為什么？看圖模仿聲音看著圖片，模仿他們的聲音,那個長？那個短?學生模仿一下生活中的各種聲音。制造音響敲一敲，小樂器那個聲音長？那個聲音短？用你身邊的物體來制造出長和短的聲音。 在學生自主的活動中，感受聲音的長短.培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力.游戲出示一張帶有紙，在中間挖一個小圓孔。讓我們一起發(fā)“嗚”的聲音,把聲音從圓孔中穿過去?？粗蠋煹氖謩?，老師指揮、控制聲音的長短. 要求:學生的聲音位置高，聲音集中，整齊。四、歌表演1、 歌曲演唱。2、開始句與結束句通過力度變化表現(xiàn)小雨

9、沙沙聲。3、用沙球為小樂曲伴奏,烘托氣氛。（伴奏用在前奏和尾聲伴奏)。 五、結束部分小結師生再見聽音樂出教室。 第四課時教學內(nèi)容： 、起踵步 2、聽唱大鐘與小鐘教學目標： 學會在音樂伴奏下做起踵步的律動，培養(yǎng)學生的韻律感。 學生能在聽聽、悄悄、唱唱、畫畫中感受音的強弱。教學重點：起踵步教學難點： 起踵步教具準備： 圖片、畫筆、磁帶教學過程: 一.組織教學 聽音樂律動進教室。 師生問好。 （師） goo oig， good mornnggoomrnig you， 生od ornig, goomornng godmrning to ou。 二.基本訓練 學習練聲曲 要求：聲音位(師）小貓怎樣 叫

10、（生)mia iao ia置高，有表情 小鴨 怎樣 叫 g ga ga的演唱. 火車 怎樣 叫 w wu. 三、復習歌曲學生有感情的演唱小葉子。師生對唱。男女生對唱小組之間對唱.邊表演邊演唱.教師點評學生的表演。 四、新授起踵步雙手插腰，按節(jié)奏起、落。一拍一動方向變動原位插腰原位手拉手兩人面對面手拉手集體變換方向 五、聽賞大眾和小鐘學生進一步感受音的長短.模仿大鐘的聲音模仿小鐘的聲音 他們的聲音有什么不同？大鐘的聲音長，小鐘的聲音短。 - - - - - - -復聽 大鐘與小鐘學生用手敲一敲用畫筆畫一畫大鐘和小鐘的聲音。 六、結束部分小結師生再見聽音樂律動出教室.課后隨筆:這節(jié)課圍繞著音的長短來進行教學。音的長短是音樂教學中比較重要的一個知識點，它是節(jié)奏教學的基礎.