幫助孩子管理情緒心得體會(huì)

1、第 第 頁(yè)幫助孩子管理情緒心得體會(huì)幫助孩子管理心情心得體會(huì)1經(jīng)過(guò)這一年幼兒老師的工作，我覺(jué)得這個(gè)世界上最不經(jīng)用的東西大略就是時(shí)間，一晃眼就是一年。當(dāng)然在這一年里，我也得到了許多的成長(zhǎng)和進(jìn)步，收獲到了許多美滿和美滿的時(shí)刻。這一點(diǎn)，我還是要確定的。所以，也正是由于如此，我才覺(jué)得時(shí)間過(guò)得非常的快速。對(duì)于這一年的成長(zhǎng)和工作，我心中有許多的感慨，也有許多想說(shuō)，和想要表達(dá)的。特別是在幼兒心情管理方面，我的感受頗深。接下來(lái)就來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)這方面的感受和體會(huì)。大家都知道，作為一名幼兒老師，他們的工作不僅僅只是幫助孩子們?cè)黾又R(shí)，不僅僅只是教他們讀書(shū)識(shí)字，更重要的是還要照看他們的生活，照看他們的起居生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，

2、保證他們的健康成長(zhǎng)。這些說(shuō)起來(lái)輕而易舉，但是真正做起來(lái)又是另外一回事了。而這些種種的工作，其實(shí)也都建立在寶寶的心情管理上。孩子們的心情好，一切工作做起來(lái)都是毫不費(fèi)勁氣的，但假如孩子們鬧起了心情，那最簡(jiǎn)約的讓他們完成吃飯的任務(wù)都會(huì)顯得非常的困難。所以，學(xué)會(huì)做好孩子們的心情管理工作是非常重要的。在過(guò)去的一年里，我就為了討論和做好這方面的工作，而跑去參與了許多場(chǎng)幼兒心情管理的課程培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于幼兒心情管理方面的知識(shí)和技巧。再回來(lái)運(yùn)用到孩子們身上，發(fā)覺(jué)效果還很明顯。雖然寶寶的年紀(jì)都很小，但其實(shí)他們懂的許多，有許多小脾氣和小心情的時(shí)候，這都是很正常的。關(guān)鍵是我們要怎樣去做好他們的心情

3、管理，怎樣讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)冷靜下來(lái)，聽(tīng)你說(shuō)話，聽(tīng)你講道理，這才是很重要的。在生活中，他們不會(huì)無(wú)緣無(wú)故就鬧起了心情，確定有什么緣由，所以這個(gè)時(shí)候，我們要弄懂孩子們是由于什么才產(chǎn)生的心情，假如他停不下來(lái)，那就讓他先冷靜一會(huì)，在這個(gè)時(shí)間段，我們不能去理他們，讓他知道不是他全部的要求，我們都可以滿意。等到他漸漸復(fù)原了心情之后，我們?cè)僭囍M(jìn)行溝通的話，他們就會(huì)更簡(jiǎn)單聽(tīng)進(jìn)去一些。幼兒的內(nèi)心也是非常脆弱的，需要我們時(shí)刻的關(guān)注和呵護(hù)，這樣才能幫助他們更加健康的成長(zhǎng)。不管是身體上的成長(zhǎng)，還是心靈上的成長(zhǎng)，都是同等重要的，所以，作為一名幼兒老師，我們要同等對(duì)待，不容忽視。幫助孩子管理心情心得體會(huì)2幼兒的心

4、情管理很重要，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)是有幫助的，在園里，我常常會(huì)遇到不能管理自己的心情的孩子，他們很簡(jiǎn)單崩潰，這其實(shí)是很不好的一個(gè)現(xiàn)象，因此這次我作為他們管理心情的老師，我也有很大的感受。初期我遇到到的都是一些年紀(jì)很小的幼兒，這個(gè)時(shí)候的他們不太會(huì)去讓自己的心情收放，遇到難受的事情，就會(huì)想哭，遇到一點(diǎn)挫折，也會(huì)想哭，事實(shí)上哭多了，也是不好的，幼兒想要什么還不能表達(dá)出來(lái)的時(shí)候一般就會(huì)用哭去表達(dá)，但是他們到了三歲，就可以去教他們管理自己的心情了，可以讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己，而不是哭或者發(fā)脾氣來(lái)表達(dá)，在這方面，當(dāng)他們進(jìn)入到幼兒園里，就要開(kāi)始學(xué)習(xí)了，這時(shí)候我們老師的責(zé)任就不是簡(jiǎn)約的教他們知識(shí)了，我們也要去教會(huì)他們

5、管理心情。許多幼兒剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，他們都會(huì)不想跟爸媽分開(kāi)，所以不停的哭，這時(shí)我會(huì)勸慰他們，用其他的事情去轉(zhuǎn)移他們的留意力，努力把他的視線吸引過(guò)來(lái)，讓他進(jìn)入到集體中，這樣會(huì)比較好去停息內(nèi)心的不愿。然后等他停息之后，在漸漸的告知他不要總是哭，假如真的想要表達(dá)什么，可以去說(shuō)話，可以跟老師說(shuō)，讓他們懂得心情是可以管理的。幼兒一般年紀(jì)不大，所以從這個(gè)時(shí)候就要去讓他們把自己的心情收起來(lái)，由于我們總是去遷就他們的心情，他們會(huì)覺(jué)得這樣做事對(duì)的，以后他們只要遇到不喜愛(ài)或者難受的事情就會(huì)用哭和發(fā)脾氣去表達(dá)，這于他們的成長(zhǎng)特別的不好。在這一個(gè)階段，我們教會(huì)幼兒管理自己的個(gè)人心情，做事情就不會(huì)去鬧了，而是選擇鎮(zhèn)靜

6、解決，回去尋求幫忙，要知道幼兒的心性特別的不穩(wěn)定，許多事情假如不讓他們意識(shí)到對(duì)錯(cuò)，這些錯(cuò)誤的方法會(huì)一貫伴隨著他們長(zhǎng)大，以后也是很難改過(guò)來(lái)的?，F(xiàn)在正式的讓他們學(xué)會(huì)了管理自己的心情，我想對(duì)他自己和對(duì)他人也都是好的。所以我們盡量要去教他們用正確的方式表達(dá)自己的情感，對(duì)心情的管理也需要要讓幼兒自己漸漸的理解，才會(huì)更加勝利。每次看到幼兒能夠真正的把心情管理好，我都會(huì)感到快樂(lè)，這樣能夠促進(jìn)幼兒的一個(gè)成長(zhǎng)，我相信他們將來(lái)會(huì)有更好的進(jìn)展。幫助孩子管理心情心得體會(huì)3這一次培訓(xùn)讓我眼界大開(kāi)，更是讓我知道自己不能夠只停于表面，應(yīng)當(dāng)在工作和生活中多加思索和學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能真正走到將來(lái)的路上，真正做好一名幼兒老師

7、，做好孩子們的依靠，父母?jìng)兊男湃?。這一份責(zé)任是特別深厚的，即使有時(shí)候會(huì)讓我喘不過(guò)氣來(lái)，但是我相信自己可以堅(jiān)持下去，努力下去，不辜負(fù)每一份期盼和希望，堅(jiān)持做好自己的事情。幼兒的心情是特別豐富的，我們作為幼兒老師自然是特別清晰這一點(diǎn)的。但是在平常的工作當(dāng)中，我也很難去做好一些平衡，比如說(shuō)遇到一些孩子大哭大鬧的時(shí)候，我的確也沒(méi)有太大的方法去解決，有時(shí)候?qū)⒆觾?，只?huì)讓孩子越來(lái)越淘氣，對(duì)孩子太溫順又會(huì)讓她不知道這件事情的嚴(yán)峻性，還是解決不了根本問(wèn)題。但是通過(guò)這一次心情管理的培訓(xùn)，我也了解了更多心情的管理方式，這些知識(shí)不僅可以用到我的工作當(dāng)中去，也能運(yùn)用到平常我自己的生活的當(dāng)中去。不止是針對(duì)孩子們，對(duì)我

8、們大人也是一種很好的方法。所以這一次培訓(xùn)，讓我真的大開(kāi)眼界，讓我認(rèn)識(shí)到，原來(lái)心情的管理是這么的重要，對(duì)我們今后的人生會(huì)帶來(lái)這么多的轉(zhuǎn)變，所以這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，也是重中之重了。我也會(huì)在今后的工作當(dāng)中加強(qiáng)這一項(xiàng)工作，讓孩子們都有一個(gè)好的狀態(tài)學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的心情習(xí)慣會(huì)讓我們養(yǎng)成一個(gè)更好的性格，幼兒在這個(gè)階段最重要的也就是養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，培育好個(gè)人性格，而心情也是培育習(xí)慣之中的一項(xiàng)。就如我們大人而言，我們現(xiàn)在全部的性格，一是來(lái)自于天生，二是通過(guò)后天的經(jīng)受和培育。所以這就像告知了我們，從小開(kāi)始培育好的心情習(xí)慣是一件多么重要的事情。而孩子們有了好的心情之后，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)更有效率一些了，這是一件特別需要重視的事情，往后我也會(huì)加重對(duì)這個(gè)方面的監(jiān)督。這次培訓(xùn)是一次特別有意義的活動(dòng)，我也通過(guò)這一次培訓(xùn)，了解了許多