英語學(xué)習(xí)中的思維導(dǎo)圖分析市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件_第1頁
英語學(xué)習(xí)中的思維導(dǎo)圖分析市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件_第2頁
英語學(xué)習(xí)中的思維導(dǎo)圖分析市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件_第3頁
英語學(xué)習(xí)中的思維導(dǎo)圖分析市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件_第4頁
英語學(xué)習(xí)中的思維導(dǎo)圖分析市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件_第5頁
已閱讀5頁，還剩15頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、What?思維導(dǎo)圖 Mind Map第1頁思維導(dǎo)圖(Mind Map)定義它是一個將放射性思索(Radiant Thinking)詳細(xì)化方法（外部表示），是一個非常有用圖形技術(shù)，是打開大腦潛力萬用鑰匙。(托尼巴贊Tony Buzan，)第2頁特點：可視化、發(fā)散性、濃縮性、系統(tǒng)性、開放性第3頁第4頁思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中利用第5頁在英語詞匯教學(xué)中應(yīng)用第6頁第7頁詞匯和語法結(jié)合教學(xué)思維導(dǎo)圖第8頁語法教學(xué)中應(yīng)用第9頁作文教學(xué)中應(yīng)用（brainstorm）第10頁第11頁英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用學(xué)生在閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)：1）見樹不見林現(xiàn)象，2）缺乏主動學(xué)習(xí)語篇調(diào)控能力和反思能力，3) 缺乏語篇分析概括能力和寫作構(gòu)

2、架能力，造成閱讀水平低。第12頁利用思維導(dǎo)圖做閱讀筆記優(yōu)勢（一）思維導(dǎo)圖視覺優(yōu)勢 使它非常適合用于做閱讀筆記第13頁學(xué)生用醒目標(biāo)中央圖像，有效關(guān)鍵詞語，色彩豐富關(guān)鍵圖像來完成閱讀筆記整理，是思維愈加活躍，是記憶愈加持久。繪本閱讀第14頁利用思維導(dǎo)圖做閱讀筆記優(yōu)勢（二）思維導(dǎo)圖邏輯分析優(yōu)勢 使它非常適合用于做閱讀筆記第15頁第16頁第17頁利用思維導(dǎo)圖做閱讀筆記優(yōu)勢（三）思維導(dǎo)圖動態(tài)管理優(yōu)勢 使它非常適合用于做閱讀筆記線性筆記或者表格式筆記都是封閉式，做完也就完了。無法進行動態(tài)有機管理。而思維導(dǎo)圖在這方面表達了強大不可替換性。第18頁指導(dǎo)學(xué)生繪制語篇思維導(dǎo)圖步驟1.通讀全文，了解內(nèi)容2.小組討論，畫出主旨句3.獨立制作思維導(dǎo)圖4. 組際交換思維導(dǎo)圖討論5. 教師評閱，個別展示 經(jīng)過以上步驟引導(dǎo)學(xué)生分析篇章，而并嘗試用借助思維導(dǎo)圖背誦課文，而不是死記硬背文章詞句，然后遷移應(yīng)用到寫作構(gòu)架上。第19頁 不是全部閱讀文本都適合用于畫思維導(dǎo)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論