衡水中學(xué)班級(jí)管理 打造有靈魂的班級(jí)王叢 市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、打造有靈魂班級(jí) 班級(jí)管理一輪策略研討河北衡水中學(xué)王叢第1頁 戰(zhàn)狼2火爆各大院線，這一場(chǎng)愛國之戰(zhàn)打得轟轟烈烈，讓每一個(gè)看過這個(gè)片子人都感受到中國人熱血，中國人氣魄，都被它拳拳愛國情所觸動(dòng)，并從心底迸發(fā)出濃烈愛國熱情。第2頁第3頁第4頁 我們教育怎樣能像“戰(zhàn)狼”一樣直達(dá)靈魂深處，看過之后讓人記憶猶新而且直擊心底呢？第5頁 教育是人們靈魂教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)堆積。教育本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。 雅斯貝爾斯第6頁啟示二：完美 得過且過人，永遠(yuǎn)嘗不到成功滋味；靈魂教育片戰(zhàn)狼2啟示一：堅(jiān)持 人生有時(shí)“退路”越多，“前路”就越少；啟示四：智慧 智慧勇氣才

2、有價(jià)值。 啟示三：努力 努力未必成功，但放棄就必定意味著失敗；第7頁我依然行走在路上，但我一直在努力，從未放棄第8頁 我認(rèn)為，班級(jí)靈魂就在于：班級(jí)每個(gè)人都能尊重自己靈魂，活出一段高質(zhì)量人生。傾聽靈魂聲音，不是為某種桎梏心靈規(guī)矩而活，而是為精彩人生而活。第9頁怎樣打造有靈魂班級(jí)？一、思想引領(lǐng)二、活動(dòng)育人三、團(tuán)體建設(shè)第10頁怎樣打造有靈魂班級(jí)？一、思想引領(lǐng)2、班會(huì)文化引領(lǐng)1、班級(jí)文化引領(lǐng)第11頁思想引領(lǐng)班級(jí)文化引領(lǐng) 班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)精神打造，靈魂塑造，更是心靈牽引。（1）有溫度教室才有情懷；（2）有文化班級(jí)才有靈魂。第12頁班級(jí)文化引領(lǐng)有溫度教室才有情懷第13頁一盆花綠蘿班級(jí)文化引領(lǐng)有溫度教室才

3、有情懷第14頁綠蘿花語一：堅(jiān)韌善良，有“生命之花稱號(hào)”，在生長要求上非常少，但卻能將大大回報(bào)給大家。班級(jí)文化引領(lǐng)有溫度教室才有情懷綠蘿花語二：守望幸福，雖為花，但卻不開花，人們美好愿望就是希望她能開花。第15頁一幅字班級(jí)文化引領(lǐng)有溫度教室才有情懷第16頁一句話知榮辱 明是非 立志向 修言行班級(jí)文化引領(lǐng)有溫度教室才有情懷做人做事做學(xué)問水到渠成第17頁一家人一定是尤其緣份，才能夠一路走來變成了一家人。班級(jí)文化引領(lǐng)有溫度教室才有情懷第18頁班名翱翔700班級(jí)文化引領(lǐng)有文化班級(jí)才有靈魂班訓(xùn)不飽食以終日，不棄功于寸陰， 工匠精神，焊接靈魂?？谔?hào)七零零班，越海翻山， 志在霄漢，清北同班。班歌超越夢(mèng)想第19

4、頁班旗班級(jí)文化引領(lǐng)有文化班級(jí)才有靈魂第20頁班級(jí)文化引領(lǐng)有文化班級(jí)才有靈魂第21頁思想引領(lǐng)班會(huì)文化引領(lǐng) 班會(huì)文化是一個(gè)精神統(tǒng)一，力量凝聚，更是成長指導(dǎo)。 班會(huì)是班級(jí)管理有效形式，是師生相互溝通，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)最好時(shí)機(jī)。開班會(huì)是班主任工作主要組成部分，更是塑造班魂主陣地。第22頁 班會(huì)課讓學(xué)生充分展示自我，培養(yǎng)信心，促進(jìn)了解，統(tǒng)一思想，使學(xué)生在活動(dòng)中成長，在成長中凝聚力量。思想引領(lǐng)班會(huì)文化引領(lǐng)第23頁1.一個(gè)感染力背景襯托（音樂、視頻選擇）2.一個(gè)打感人主題指向（以精為主）3.一個(gè)明了清楚內(nèi)容設(shè)計(jì)（素材、程序、課件、學(xué)生參加） 一臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播綜合性電視節(jié)目，含有較強(qiáng)可預(yù)見性和不可預(yù)見性。4.

5、一個(gè)明確反思總結(jié)（重過程、輕結(jié)果）班會(huì)文化引領(lǐng)：四個(gè)一提升班會(huì)效果第24頁思想引領(lǐng)班會(huì)文化引領(lǐng)第25頁第26頁用目標(biāo)驅(qū)散迷茫，用目標(biāo)堅(jiān)定信念，用目標(biāo)昂揚(yáng)斗志，用目標(biāo)激發(fā)潛能。班會(huì)文化引領(lǐng)目標(biāo)引領(lǐng)第27頁背景：目標(biāo)意識(shí)微弱，持久動(dòng)力欠缺。班會(huì)文化引領(lǐng)目標(biāo)引領(lǐng)實(shí)施：1、人為何要有目標(biāo)？ 2、怎樣制訂計(jì)劃落實(shí)目標(biāo)？意義：第28頁班會(huì)文化引領(lǐng)目標(biāo)引領(lǐng)1、人為何要有目標(biāo)？步驟一：學(xué)生講話步驟三：有目標(biāo)人在奔跑，沒目標(biāo)人在流浪； 有目標(biāo)人在感恩；沒目標(biāo)人在埋怨； 有目標(biāo)人睡不著，沒目標(biāo)人睡不醒。步驟二：哈佛大學(xué)一個(gè)跟蹤調(diào)查 心理學(xué)家曾經(jīng)做過試驗(yàn)第29頁班會(huì)文化引領(lǐng)目標(biāo)引領(lǐng)2、怎樣制訂計(jì)劃落實(shí)目標(biāo)步驟一：展

6、示優(yōu)異計(jì)劃表第30頁第31頁班會(huì)文化引領(lǐng)目標(biāo)引領(lǐng)2、怎樣制訂計(jì)劃落實(shí)目標(biāo)步驟二：怎樣制訂計(jì)劃？目標(biāo)制訂標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)實(shí)現(xiàn)愿望：把計(jì)劃寫在本上：將行動(dòng)進(jìn)行到底：第32頁班會(huì)文化引領(lǐng)目標(biāo)引領(lǐng)2、怎樣制訂計(jì)劃落實(shí)目標(biāo)步驟三：在實(shí)踐中感悟第33頁班會(huì)文化引領(lǐng)目標(biāo)引領(lǐng)2、怎樣制訂計(jì)劃落實(shí)目標(biāo)步驟四：班級(jí)目標(biāo)力爭省文科狀元，七名清北，全部985個(gè)人目標(biāo)第34頁 給人生一個(gè)夢(mèng)，給夢(mèng)一條路，給路一個(gè)方向！生命只有干出來精彩，沒有等候出來輝煌。努力，才是人生態(tài)度。第35頁班會(huì)文化引領(lǐng)中秋話親情，高考情誼濃 背景及目標(biāo)：中國傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著我們民族精神和民族情感，承載著我們民族文化血脈。經(jīng)過慶賀這么傳統(tǒng)節(jié)日，深入促進(jìn)學(xué)

7、生對(duì)傳統(tǒng)文化了解和熱愛，增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心和自豪感，同時(shí)深入弘揚(yáng)和培育偉大民族精神，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展，健康成長。第36頁班會(huì)文化引領(lǐng)中秋話親情，高考情誼濃實(shí)施過程：步驟一：班級(jí)一名學(xué)生講中秋故事步驟二：播放家長錄制祝福視頻步驟三：直播連線第37頁直播連線：1.名額確定： 學(xué)號(hào)系統(tǒng)隨機(jī)抽取，抽到同學(xué)用老班手機(jī)開免提接在小喇叭位置，給家長、老師打電話來表示愛。總計(jì)5個(gè)指標(biāo)。2.表示內(nèi)容：（1）問候、祝福（2）傾聽（3）承諾3.時(shí)間要求：每個(gè)人時(shí)間不超出2分鐘。第38頁班會(huì)文化引領(lǐng)中秋話親情，高考情誼濃實(shí)施過程：步驟一：班級(jí)一名學(xué)生講中秋故事步驟二：播放家長錄制祝福視頻步驟三：直播連線步驟四：送祝

8、福步驟五：感悟第39頁班會(huì)文化引領(lǐng)中秋話親情，高考情誼濃 班會(huì)感悟：孩子們紛紛表示一定會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)，努力拼搏，不負(fù)家長和老師期望，用優(yōu)異成績回饋親恩，用自己信念戰(zhàn)勝人生第一次挑戰(zhàn)高考。 第40頁 班會(huì)文化引領(lǐng)一七，一起怒放 第41頁跨越，之心愿吶喊總計(jì)10個(gè)指標(biāo)，來吧，上臺(tái)說出你心愿，QQ視頻直播，讓家長看到你承諾。最終戰(zhàn)隊(duì)一起，向父母們，新年問候！第42頁 班會(huì)目標(biāo)：跨越，迎來高考年，讓孩子們重溫自己目標(biāo)，最初夢(mèng)想，不忘初心，繼續(xù)前行。班會(huì)文化引領(lǐng)一七，一起怒放 第43頁班會(huì)不限時(shí)間，隨時(shí)激勵(lì)第44頁怎樣打造有靈魂班級(jí)？一、思想引領(lǐng)二、活動(dòng)育人三、團(tuán)體建設(shè)第45頁二、活動(dòng)育人 我聽了,我忘了.

9、我看了,我知道.我做了,我懂了！ 只有當(dāng)行為給學(xué)生帶來真實(shí)感,激勵(lì)著兒童在他心靈留下愉快、振奮、精力充沛情感時(shí),知識(shí)才會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樾拍?。蘇霍姆林斯基第46頁 接手任何一個(gè)班級(jí)，我都會(huì)提前著手準(zhǔn)備一系列活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到高三不是枯燥艱難，而是有血有肉有精神。同時(shí)，經(jīng)過活動(dòng)育人，無形中塑造班級(jí)靈魂，鑄就激情洋溢、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)班級(jí)。活動(dòng)育人有備而來第47頁見字如面增強(qiáng)班級(jí)凝聚力第48頁 經(jīng)過此次活動(dòng)，我從之前對(duì)班級(jí)不了解到之后愈加關(guān)注班級(jí)發(fā)展，我感受到了不曾體會(huì)過同學(xué)情誼，以及對(duì)班級(jí)未來美好憧憬，我相信在我們共同努力下，這都將成為現(xiàn)實(shí)。努力吧，我弟兄姐妹們，這些等我們見證！ 班級(jí)就是我們家，700你是我們！

10、你值得擁有全部美好。我相信你定能騰飛，就像相信明天太陽從東方升起。見字如面增強(qiáng)班級(jí)凝聚力第49頁王者榮耀培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)第50頁感動(dòng)700塑造班級(jí)榜樣 以銅為鏡，能夠正衣冠；以史為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠知得失。 唐太宗李世民第51頁感動(dòng)700周一見無批評(píng)，三自主日自主發(fā)展自主管理自主教育第52頁感動(dòng)700周一見第53頁感動(dòng)700每七天之星評(píng)選實(shí)施步驟：1、宿舍推薦，并寫出推薦理由；2、團(tuán)支書牽頭，班委會(huì)參加；3、頒獎(jiǎng)；4、每個(gè)月評(píng)選月度風(fēng)云人物。第54頁感動(dòng)700每七天之星評(píng)選第55頁群星閃耀 向優(yōu)異看齊第56頁感動(dòng)700塑造班級(jí)榜樣 榜樣不但是一面鏡子，更是一面旗幟。我們要充分發(fā)揮榜樣育

11、人功效，逐步凈化、美化學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，主動(dòng)上進(jìn)，努力把孩子培養(yǎng)成國家建設(shè)和發(fā)展有用人才。第57頁規(guī)范細(xì)節(jié)引領(lǐng)班級(jí)成長（1）規(guī)范是什么? 規(guī)范，指按照既定標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范要求進(jìn)行操作，使某一行為或活動(dòng)到達(dá)或超越要求標(biāo)準(zhǔn)。第58頁課前準(zhǔn)備規(guī)范程度為95%聽課規(guī)范程度為95%課堂筆記規(guī)范程度為95%回顧總結(jié)規(guī)范程度為95%做對(duì)應(yīng)訓(xùn)練習(xí)題規(guī)范程度為95%對(duì)對(duì)應(yīng)習(xí)題出現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行改錯(cuò)規(guī)范程度為95%對(duì)改錯(cuò)本復(fù)習(xí)利用規(guī)范程度為95%以上各項(xiàng)相乘為真正掌握知識(shí)，還剩多少？假如每個(gè)步驟都是80%，最終剩下？（2）為何要抓好規(guī)范?規(guī)范細(xì)節(jié)引領(lǐng)班級(jí)成長第59頁規(guī)范細(xì)節(jié)引領(lǐng)班級(jí)成長第60頁審題不清規(guī)范細(xì)節(jié)引領(lǐng)班

12、級(jí)成長第61頁規(guī)范細(xì)節(jié)引領(lǐng)班級(jí)成長第62頁規(guī)范細(xì)節(jié)引領(lǐng)班級(jí)成長第63頁規(guī)范細(xì)節(jié)引領(lǐng)班級(jí)成長行為習(xí)慣、生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣 、思維習(xí)慣規(guī)范 書寫向規(guī)范要五十分！第64頁規(guī)范細(xì)節(jié)引領(lǐng)班級(jí)成長第65頁規(guī)范細(xì)節(jié)引領(lǐng)班級(jí)成長 好習(xí)慣能夠讓學(xué)生受益終生,是學(xué)生一生財(cái)富,所以磨刀不誤砍柴工，只有讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范習(xí)慣，學(xué)生才能不停發(fā)展提升。第66頁規(guī)范細(xì)節(jié)引領(lǐng)班級(jí)成長第67頁規(guī)范細(xì)節(jié)引領(lǐng)班級(jí)成長第68頁規(guī)范細(xì)節(jié)引領(lǐng)班級(jí)成長張依 齊暢李佳洵董博宇張?zhí)燔瓣愋√鸲夹膬x趙澤萱一加一結(jié)對(duì)子第69頁規(guī)范細(xì)節(jié)引領(lǐng)班級(jí)成長第70頁第71頁第72頁規(guī)范細(xì)節(jié)引領(lǐng)班級(jí)成長第73頁規(guī)范細(xì)節(jié)引領(lǐng)班級(jí)成長第74頁心靈相約你我心心相印每日寄語天

13、天故事會(huì)周記本上對(duì)話第75頁心靈相約每日寄語行動(dòng)是理想最高貴表示。 再長路，一步步也能走完，再短路，不邁開雙腳也無法抵達(dá)。外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在動(dòng)力。不是因?yàn)榭吹较Ｍ湃ヅ?，而是努力了才能看到希望。?6頁心靈相約天天故事會(huì)第77頁心靈相約天天故事會(huì)懸崖對(duì)面草原第78頁心靈相約周記本上對(duì)話第79頁 有備而來當(dāng)然是好，但我們教育對(duì)象是靈動(dòng)人，做一個(gè)有智慧班主任，抓住任何一個(gè)教育契機(jī)，專心用智，竟會(huì)有直擊內(nèi)心力量?；顒?dòng)育人教育智上第80頁活動(dòng)育人教育智上1、慘遭失敗2、你很主要3、一次意外第81頁有一個(gè)感覺叫妙不可言，有一個(gè)默契叫心照不宣，有一個(gè)幸福叫有你相伴，每一屆孩子們都是我們最好遇見

14、。活動(dòng)育人教育智上第82頁怎樣打造有靈魂班級(jí)？一、思想引領(lǐng)二、活動(dòng)育人三、團(tuán)體建設(shè)第83頁怎樣打造有靈魂班級(jí)？三、團(tuán)體建設(shè)2、一個(gè)聲音1、一個(gè)思想4、一個(gè)方向3、一股力量第84頁團(tuán)體建設(shè)一個(gè)思想a.統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)b.齊抓共管，合理分工c.細(xì)化辦法，落實(shí)到人第85頁團(tuán)體建設(shè)一個(gè)思想第86頁姓名班級(jí)名次語文名次數(shù)學(xué)名次英語名次政治名次歷史名次地理名次都心儀112311251713248718858718劉皓明21207130812320871885913馮晨31152113251261285986128911冉雨411619136212612841383278423暴宜飛51132712811

15、1261284138612913韓若男61181312714121228658858620李燁韜61171512811119258658136951王宇恒811521126161241786584238911高源8117151231812998597941913王斌81161913081162983179118815第87頁姓名學(xué)號(hào)總分年級(jí)名次班級(jí)名次語文語排偏科都心儀700026421211232-1劉皓明700036391621208-6馮晨7000763319311526-23冉雨7001362926411621-17暴宜飛7001562827511332-27韓若男7001062629

16、611815-9李燁韜7001462629611717-11高源7001862434811718-10王斌7001662434811622-14王宇恒7000162434811524-16彭星月70026621441112156高藝函70005621441111525-14李佳洵70006621441110948-37宋忻格70008618541411236-22張依70025617571511333-18馬昕宇70034616601611335-19張?zhí)燔?0004614691711331-14第88頁試驗(yàn)系列各班主客觀比較49（1）49（1）49（2）49（2）50（1）50（2）51（1

17、）51（2）主觀客觀總分6546.495.612.496.463.725.267.125.6542.841.8784.676555.755.492.463.495.276.625.4540.4741.2481.716805.765.072.246.093.555.596.554.939.7540.5680.316815.825.462.436.553.55.436.715.0740.9741.682.577006.145.482.556.263.625.556.555.3841.5341.2582.787015.765.722.766.293.765.726.725.2641.9941.758

18、3.74第89頁第90頁（1）多交流：眼神傳遞內(nèi)心情感，關(guān)愛眼神處處傳遞； 作業(yè)積累隨時(shí)激勵(lì)，家長群信息及時(shí)傳。（2）多勉勵(lì)：講評(píng)作業(yè)及時(shí)表彰，試卷講評(píng)針對(duì)表彰； 樹立各科必勝信心，勇于不服輸不怕輸。（3）多督促：抓住課堂抓牢課堂，思索過程步步為贏； 錯(cuò)題整理及時(shí)批閱，面批面改促其轉(zhuǎn)變。（4）多路徑：紙條捎話節(jié)約時(shí)間，當(dāng)面表彰背后表彰； 樹立榜樣激發(fā)潛力，分解目標(biāo)隨時(shí)調(diào)整。 （5）多反思：教育過程藝術(shù)處理，專心用情接納學(xué)生； 提升談話談心經(jīng)驗(yàn)，渡過難關(guān)提升成績。五多助力臨界生第91頁1.將勉勵(lì)進(jìn)行到底2.安排臨界生固定時(shí)間交流3.適當(dāng)擴(kuò)大臨界生范圍4.多觀察、少打攪、重細(xì)節(jié)5.學(xué)習(xí)小組：現(xiàn)有競

19、爭又有合作6.信心、士氣很主要臨界生培養(yǎng)班主任角度第92頁1、分?jǐn)?shù)引領(lǐng)尖子生滿分意識(shí)（克服畏難情緒） 文科裸分清北平均分是138分 理科裸分清北平均分是145分 綜合實(shí)力前10名目標(biāo)150分，前20名140分以上，前30名135分上。 一本臨界生，我們目標(biāo)是120分以上。2、面批面改，精準(zhǔn)指導(dǎo)；作業(yè)、積累本、考試試卷分析3、“反哺課堂”，相互促進(jìn)；臨界生培養(yǎng)任課教師角度（以數(shù)學(xué)為例）第93頁4、處理臨界生數(shù)學(xué)偏科問題（1）找準(zhǔn)人：（2）找準(zhǔn)問題：結(jié)合學(xué)生情況，確定偏科嚴(yán)重程度。 長久偏科還是近期偏科？ 問題：長久跟蹤，找到每個(gè)偏科生提升點(diǎn)。（3）找準(zhǔn)方法因人而異，制訂針對(duì)性辦法。長久偏科以勉勵(lì)為主，從一個(gè)點(diǎn)上入手處理；近期偏科需加強(qiáng)應(yīng)試技巧和應(yīng)考心態(tài)方面指導(dǎo)。臨界生培養(yǎng)任課教師角度（以數(shù)學(xué)為例）第94頁5、處理規(guī)范性問題（臨界生二次批卷）6、重視方法規(guī)律總結(jié) 要求學(xué)生每學(xué)完一塊內(nèi)容，或者每學(xué)完一個(gè)星期內(nèi)容，一定要把其中全部最最主要知識(shí)點(diǎn)、方法用最精華語言總結(jié)出來，并按章節(jié)分好類，同時(shí)統(tǒng)計(jì)下自己犯下全部錯(cuò)誤。臨界生培養(yǎng)任課教師角度（以數(shù)學(xué)為例）第95頁勤與家長互動(dòng) 擅用家長助力團(tuán)體建設(shè)一個(gè)聲音 家校合作是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量學(xué)校教育和良好家庭教育