蘇教版6年級(jí)語文下冊(cè)教案文檔合集

1、蘇教版6年級(jí)語文下冊(cè)教案文檔合集資料匯編目 錄1、六年級(jí)語文下冊(cè)教案一夜的工作2、六年級(jí)語文下冊(cè)教案咬文嚼字以點(diǎn)帶面-高年級(jí)抓詞語教學(xué)心得3、六年級(jí)語文下冊(cè)教案兩小兒辯日一文有感4、蘇教國標(biāo)版六年級(jí)語文下冊(cè)教案煙臺(tái)的海5、六年級(jí)語文下冊(cè)教案名著推薦與閱讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記6、蘇教國標(biāo)版六年級(jí)語文下冊(cè)教案學(xué)會(huì)合作7、北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)教案可愛的中國第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)8、北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)教案琥珀教學(xué)設(shè)計(jì)9、北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)教案爸爸帶我去爬樹教學(xué)設(shè)計(jì)10、六年級(jí)語文下冊(cè)教案我最好的老師教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)語文下冊(cè)教案一夜的工作學(xué)習(xí)目標(biāo)：1正確、流利有感情地朗讀課文。2了解總理一夜工作的情景，從周

2、總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。教學(xué)重難點(diǎn)：從周總理一夜工作情景中，體會(huì)總理的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格。課前準(zhǔn)備：總理工作照片，重點(diǎn)句段課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課1周恩來總理是中華人民共和國建國后的第一任國家總理。通過課外閱讀，你對(duì)周總理有哪些了解2周恩來總理生前喜歡在胸前佩戴一枚為人民服務(wù)的紀(jì)念章，并用自己的行動(dòng)，完全、徹底地實(shí)踐著為人民服務(wù)的思想，贏得了全國人民的愛戴。今天，我們將跟隨著作家何其芳同志去親眼目睹周總理一夜的工作。（板書課題）二、引導(dǎo)自讀，感悟一夜1認(rèn)真讀讀課文，想一想：課文是從哪些方面敘述周總理一夜的工作的（生活簡樸、工作勞苦）2初讀了

3、課文，你對(duì)周總理有了哪些新的了解3邊讀邊悟，體會(huì)感情。默讀課文，文中的哪些描述讓你深受感動(dòng)，把相關(guān)的語句劃下來。有感情地讀一讀劃住的句子，在旁邊標(biāo)住自己的感受。4交流討論。（在交流的過程中，通過評(píng)價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生善于運(yùn)用小學(xué)階段學(xué)到的讀書方法去閱讀課文。如：善于抓住文中印象深的場景、人物或細(xì)節(jié)，說出自己的感受；善于通過重點(diǎn)詞語體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)方面的作用等。）5有感情地朗讀課文。三、探究閱讀，感悟每夜1周總理這樣簡樸的生活、勞苦的工作只是何其芳看到的一個(gè)晚上嗎從文中找依據(jù)。2閱讀課后資料袋3補(bǔ)充閱讀周總理身患重病后，仍然每天堅(jiān)持工作二十多小時(shí)。經(jīng)常是一個(gè)會(huì)還沒結(jié)束，另一個(gè)會(huì)又等著他參加。有一段時(shí)間，由

4、于過度勞累，總理的嗓子啞了，醫(yī)務(wù)人員只好在總理去開會(huì)前，用藥水給他噴噴嗓子。周總理干起工作來，經(jīng)常是顧不上吃飯，在他身邊工作的同志只好帶上點(diǎn)干糧，請(qǐng)總理在途中的汽車上吃；有時(shí)這個(gè)會(huì)剛開完又去參加另一個(gè)會(huì)，來不及吃飯，工作人員只好用開水泡幾塊餅干，遞給總理，在開會(huì)時(shí)喝下去，算是吃飯了。4此時(shí)此刻，你最想說什么（三十年后的今天，讀著課文，我們仿佛又看到了周總理伏案工作的身影。他為國家、為人民鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)了畢生的精力。1976年1月，當(dāng)周總理逝世的噩耗傳來時(shí)，舉國上下，一片悲哀。聯(lián)合國也降下半旗悼念這位世界偉人。）四、指導(dǎo)實(shí)踐，延伸課外1推薦課外閱讀書目偉人之初周恩來、共和國風(fēng)云錄。2召開關(guān)于周總

5、理的故事會(huì)。六年級(jí)語文下冊(cè)教案咬文嚼字以點(diǎn)帶面-高年級(jí)抓詞語教學(xué)心得高年級(jí)的語文篇幅較長，不可能做到字詞句段篇面面俱到，應(yīng)該講究長文短教，根據(jù)教材的特點(diǎn)，在側(cè)重篇章訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步注重夯實(shí)語言基礎(chǔ)。這時(shí)候，我們可以有選擇地選取其中的重點(diǎn)句子或片段，緊抓幾個(gè)關(guān)鍵詞，以點(diǎn)帶面，成球形展開。教學(xué)詹天佑時(shí)，下面這句話，我抓住了三個(gè)詞：竣工、藐視、回?fù)暨@條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計(jì)劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)?。詹天佑下面我們來看看最后一個(gè)自然段。生讀。師：竣工是什么意思生：完工，完成工程。師：作業(yè)完成能說竣工嗎工人粉刷墻壁刷好了，能說竣工嗎生笑：都不能。師：可見

6、這只能用于大的工程的完工。師：藐視;一;生：輕視，看不起師：還有哪些近義詞生：鄙視生：輕蔑師：這里是誰藐視當(dāng)時(shí)的中國怎樣表現(xiàn)為什么當(dāng)時(shí)的中國會(huì)受到如此的輕視，會(huì)被看不起呢引導(dǎo)讀2-3自然段。生經(jīng)過概括，得出三條藐視中國的具體情形：1、百般阻撓2、認(rèn)為讓詹天佑當(dāng)工程師是個(gè)笑話。3、外國的工程師都不敢輕易嘗試，中國的工程師是無論如何完成不了的。生：老師，我上次看到電視上說美國的一家電視主持人也在笑話中國人開奧運(yùn)。師：(板書CNN。稍沉默)是呀，即使是現(xiàn)在的中國，還只是發(fā)展中的國家，中國在發(fā)展，但中國還沒有強(qiáng)大。無數(shù)次的證明，我們中國人是自強(qiáng)不息的，是不屈的民族，我們始終會(huì)讓看不起我們中國人的外國佬

7、一個(gè)有力的回?fù)簟Ｕn文中有力的回?fù)糁傅氖?生：鐵路修筑成功。師：那為什么說是有力的回?fù)裟厣阂粋€(gè)是當(dāng)時(shí)條件惡劣、阻撓重重的情況下，鐵路順利地完成。一個(gè)是比原計(jì)劃還提早了兩年。生：老師，我在資料中看到，外國人笑我們當(dāng)時(shí)沒有抽水機(jī)，隧道有泥漿都是人工挑。師：是呀，在當(dāng)時(shí)設(shè)備簡陋，技術(shù)不夠先進(jìn)的情況下，我們不僅順利地完成了修筑鐵路的任務(wù)，而且還比原計(jì)劃還提早了兩年，這不是更有力的回?fù)魡嵬瑢W(xué)，讓我們?cè)僖淮雾懥恋亟幸幌逻@位偉人的名字生：詹天佑!師：這一切的一切，真真切切地說明了詹天佑真不愧是;一;生：詹天佑是我國杰出的愛國工程師!師：那么，在修路鐵路的過程中，哪些事讓我們真真切切地感受到他的杰出、他的愛國

8、呢(引導(dǎo)讀4-6自然段，要求全班至少有40位以上的同學(xué)能找出答案。)生讀后概括：1、勘測線路2、開鑿隧道3、設(shè)計(jì)人字形線路。(學(xué)習(xí)過程略)六年級(jí)語文下冊(cè)教案兩小兒辯日一文有感2007年11月29日，柯城區(qū)語文中堅(jiān)力量教學(xué)比武在巨化中學(xué)舉行，參加這次活動(dòng)的都是四十周歲以上的老師，農(nóng)村、城市的老師都有，可謂是精兵強(qiáng)將的聚會(huì)，聽了七節(jié)課，特別是聽了白云學(xué)校方建良老師執(zhí)教的兩小兒辯日一文后，有一些感想，表述如下。第一、現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在我們的語文教學(xué)里正日益發(fā)揮著重要的作用。前幾年課件引進(jìn)語文課堂后，大家爭相使用，凡是公開課都必采用，語文課堂顯得很熱鬧，電影、動(dòng)畫也出現(xiàn)了。但是在我看來語文的的本色已

9、經(jīng)被淹沒了，有一次徐為全老師在書院中學(xué)的賽后評(píng)課中也曾說，今天的課大家都使用了課件，但是如果哪節(jié)課不使用課件，反而會(huì)更新穎，更能體現(xiàn)這堂課的特色。但是在幾年后的今天，在這堂課上我看到了多媒體被教師合理的使用了，與課堂教學(xué)溶為一體。課件上的課題，生字注音，簡潔明白，我能讀順課文、我能讀懂課文、我來辯一辯、我能讀出感情等環(huán)節(jié)條理清晰，提高了課堂的教學(xué)效率，卻并不喧賓奪主，課件發(fā)揮了巨大的作用。看來通過幾年的使用，語文課對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)已經(jīng)趨于理性了。第二、新課標(biāo)的精神在課堂上得到了充分的發(fā)揚(yáng)，三維目標(biāo)在課堂上得到了體現(xiàn)。在課堂開始，你們誰能說說學(xué)習(xí)文言文的方法這個(gè)環(huán)節(jié)把學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來了，有四、

10、五位同學(xué)舉手發(fā)言。到底什么時(shí)候太陽距地球近呢，老師并沒有直接搬出自己的觀點(diǎn)，而是讓學(xué)生自己去探究，鍛煉了學(xué)生的自主意識(shí)，主動(dòng)探究在整堂課里得到了體現(xiàn)。請(qǐng)學(xué)生提出本文的學(xué)習(xí)難點(diǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感到了自學(xué)的重要性，也培養(yǎng)了在學(xué)習(xí)中思考的習(xí)慣，而不是只會(huì)跟在老師的屁股后面亦步亦趨，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新課標(biāo)精神。課文最后對(duì)孔子實(shí)事求是精神的充分挖掘，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確的價(jià)值觀，體現(xiàn)了老師對(duì)文本的深刻理解。第三、老師在課堂上體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生情感上濃濃的關(guān)愛。教師對(duì)用語言、表情、肢體語言等手段鼓勵(lì)學(xué)生，使課堂氣氛很活躍，學(xué)生始終顯出飽滿的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生幫學(xué)生回答了問題，還不忘提醒說謝謝，老師的對(duì)課堂的關(guān)注很全

11、面。通過努力，老師與學(xué)生之間建立了良好的情感關(guān)系，到最后學(xué)生甚至提醒老師要兌現(xiàn)唱歌的承諾，而老師也動(dòng)情地唱了，學(xué)生打節(jié)拍，下課了還戀戀不舍，很動(dòng)人的場面，很感人，說明學(xué)生很投入，這樣的情境是教學(xué)的良好基礎(chǔ)。第四、教師對(duì)文體特點(diǎn)、學(xué)生狀況深入的了解，并在備課上課中充分體現(xiàn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。七年級(jí)學(xué)生對(duì)文言文接觸不多，但是本文的內(nèi)容又比較淺顯，老師采用了反復(fù)朗讀的教學(xué)方法，齊度、個(gè)別讀、范讀，形式多樣，讀順課文、讀懂課文、讀出感情，要求一步步增加，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣始終不減，為學(xué)生學(xué)習(xí)文言文打下基礎(chǔ)。總而言之，方建良老師的這節(jié)課環(huán)節(jié)自然，教態(tài)大方，激勵(lì)充分，目標(biāo)合理，是一堂成功的語文課。課堂是最能

12、體現(xiàn)老師綜合素質(zhì)的地方。在這次教學(xué)比武中，我發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)年齡的老師有良好的素養(yǎng)，敬業(yè)、執(zhí)著，洞察入微、激情依舊，在課改的浪潮里奮力前行，是一群可敬的人，是我們真正的中堅(jiān)力量。教師是個(gè)很特殊的職業(yè)，他們是民族的希望。在課堂上他是一個(gè)引領(lǐng)者，一個(gè)謙虛的傾聽者，一個(gè)文化歷史的傳播者，一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的促進(jìn)者，一個(gè)平等的合作者，他是學(xué)生的楷模，也許把這些加在語文課堂上會(huì)使我們很沉重，但是教書育人始終是教師的天職，而不僅僅只是知識(shí)的傳播者，語文教師似乎承載著更多的責(zé)任。所幸的是在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我們的語文老師愿意承擔(dān)這樣的責(zé)任并且已經(jīng)在承擔(dān)著這樣的責(zé)任。以上就是我在這次聽課中一些不成熟的體會(huì)，歡迎指正。蘇

13、教國標(biāo)版六年級(jí)語文下冊(cè)教案煙臺(tái)的海教學(xué)要求：1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。3能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。4憑借課文語言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，同時(shí)感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，感受煙臺(tái)的海綺麗壯觀，煙臺(tái)的人勤勞、能干，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入，揭題：1同學(xué)們，你們看過或游覽過大海嗎談?wù)勛约核私饣蝮w驗(yàn)過的海邊生活情景。2看中國地圖，沿海城市很多，有沒

14、有北面面臨著大海的城市呢（煙臺(tái)）3揭題。注意海的筆順：最后三筆，先寫上面的點(diǎn)，接著寫中間的橫，最后寫下面的點(diǎn)。再從地圖上了解一下煙臺(tái)、渤海灣、膠東半島、西伯利亞、南太平洋的地理位置和自然環(huán)境。過渡：這里的海有什么獨(dú)特的景觀作者想向我們介紹些什么呢二、初讀課文，了解內(nèi)容：1看畫面，聽配樂朗誦，說說自己的感受。2是的，煙臺(tái)的海一年四季的特點(diǎn)各不相同，景色太美了！請(qǐng)同學(xué)們自由輕讀課文要求讀正確。3檢查自學(xué)：（1）讀生字及詞語。獨(dú)特景觀深褐色凝重前赴后繼鍥而不舍巨浪拍岸蔚為壯觀壯麗嬉笑害羞崇山峻嶺過濾宛如如癡如醉呢喃細(xì)語體驗(yàn)湛藍(lán)凝重輕盈浪漫忙碌（2）指名讀課文,評(píng)議糾正（3）理解詞語?？翠浵螅嘘P(guān)輪船

15、、錨及起錨的過程。4默讀課文，邊讀邊想：課文是按什么順序?qū)懙闹饕獙懥耸裁?分清段落層次。三、學(xué)習(xí)第一段：1齊讀2讀懂了什么（概括介紹煙臺(tái)北面臨海，有一份獨(dú)特的海上景觀。）四、寫字指導(dǎo)1說說寫這些字時(shí)，要注意什么。2用鋼筆描紅、臨寫。五、作業(yè)：1抄詞。2朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)：說說課文按什么順序?qū)懙模饕獙懥耸裁?。過渡：煙臺(tái)的海一年四季的景觀有什么獨(dú)特之處呢誰能把文中那句概括煙臺(tái)海的四季特點(diǎn)的語句找出來讀一讀作者是怎樣具體為我們介紹煙臺(tái)海的四季特點(diǎn)的呢細(xì)讀課文。二、學(xué)習(xí)第2自然段，感受獨(dú)特1朗讀想想這一段除了寫海，還寫了什么，分層。（海，人）2各自讀介紹海的部分，看看題頭的照片，體會(huì)一下該如

16、何讀好這段話。（突出氣勢洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向?yàn)R起發(fā)出掀到等詞語，感受寒流襲來時(shí)，煙臺(tái)海浪洶涌的壯觀景象）3人們?cè)诙斓暮＿呌质侨绾蔚淖x第二層。（突出紛紛頂著觀賞不顧站在拍照留念等詞語,體會(huì)煙臺(tái)人和外地游客不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷）4通過讀,你欣賞到了煙臺(tái)的海冬天的風(fēng)光了嗎?能不能用自己的話說說你看到的海是怎樣的?你又是怎樣享受這冬海風(fēng)光的?5你覺得冬天的海美嗎?愿意記住它嗎?先自己讀讀,再在小組內(nèi)試背,最后有感情地背誦給大家聽.6小結(jié)第2自然段的學(xué)習(xí)方法：整體讀，想想講了那幾個(gè)意思;一;一;分層朗讀、理解、體會(huì);一;一;用自己的話說一說;一;一;背誦。三、用上面的方法自學(xué)介紹春夏

17、的兩個(gè)自然段1學(xué)生自學(xué)（讀、說、背）2分四人小組討論、匯報(bào)。3各小組成員分工讀、說、背向全班匯報(bào)，評(píng)議結(jié)果。（第3自然段：抓住嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個(gè)頑皮的孩子等詞句，體會(huì)冬去春來，煙臺(tái)的海微波泛起的景象。通過脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)詞句領(lǐng)悟煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。）（第4自然段：抓住涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語等詞語，感受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。）四、布置作業(yè)1朗讀課文。2背誦第1;一;4自然段。3造句。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)1在冬、春、夏三季中，煙臺(tái)的海各有什么特點(diǎn)2

18、能通過你的讀表現(xiàn)出來嗎指名讀2-4自然段。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段1自瀆第5自然段，整體感知。2找出句子，朗讀并體會(huì)海的特點(diǎn)。一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍(lán)，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。3秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌這又表現(xiàn)在哪里呢從漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了體會(huì)出秋日煙臺(tái)的海清新高遠(yuǎn)的格調(diào)和漁民緊張忙碌的生活。4指導(dǎo)有感情的朗讀、背誦。5把2;一;5自然段連起來讀一讀，想一想：作者為什么將冬天的海放到一開始來介紹呢一般的地方，冬天是蕭條、冷落的，而冬天煙臺(tái)的海卻是一道壯麗的風(fēng)景線，又顯的那么凝重。（理解凝重）冬天煙臺(tái)的海景象尤為獨(dú)特，所以一開始就介紹它。三、細(xì)讀

19、第三段：1齊讀第6自然段。2聯(lián)系全文，體會(huì)這是怎樣的畫、怎樣的背景、怎樣的舞臺(tái)。3欣賞畫面，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋Ｕf是一幅畫，是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧耍徽f是廣闊的背景，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)、文化生活的依托；說是壯麗的舞臺(tái)，是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。四、總結(jié)全文：1煙臺(tái)的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個(gè)季節(jié)呢你來做導(dǎo)游向游客作一介紹。比誰介紹得好2你游覽過什么地方哪里給你的印象最深能把那里的景色給同學(xué)們介紹嗎五、作業(yè)：1課后向爸爸、媽媽等說說煙臺(tái)的海一年四季的樣子，讓他們也感受一下那里的壯觀、美麗、蓬勃、充實(shí)。2寫一個(gè)片段，介紹一處迷人的風(fēng)景。六年級(jí)語文下冊(cè)教

20、案名著推薦與閱讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)目的：1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片段。1、能力目標(biāo)：通過選段學(xué)習(xí)，傳授閱讀方法，培養(yǎng)自主閱讀其他章節(jié)的能力。2、情感目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說中的人物，并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟。教學(xué)重點(diǎn)及其難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過人物的心理，動(dòng)作，語言等分析人物的性格特點(diǎn)。2、教學(xué)難點(diǎn)：通過選段學(xué)習(xí)，傳授閱讀方法，培養(yǎng)自主閱讀其他章節(jié)的能力。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)（8-1-26）教學(xué)內(nèi)容及其過程：一、講授介紹作者和背景1、馬克middot;吐溫19世紀(jì)后期美國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表，湯姆索亞歷險(xiǎn)記和哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記是

21、兩部既有相關(guān)性又有獨(dú)立性的小說，作品揭示除了社會(huì)與人，社會(huì)與自然，人與自然之間的矛盾，并清晰地放映出作者反對(duì)種族壓迫，反抗腐敗社會(huì)制度的價(jià)值觀念。（詳見教參P147）2、寫作用意由于作者從小缺少關(guān)愛，他對(duì)兒童的健康成長特別關(guān)心，所以他以兒童為題材寫了這部小說，一是為了表示自己對(duì)童年生活的深刻懷念，二是為了引起社會(huì)對(duì)頑童的關(guān)注。3、把握小說主要故事情節(jié)（詳見教參P149）二、自由誦讀，整體感知選段內(nèi)容1、會(huì)讀噤了聲（jigrave;n）冥思苦想（miacute;ng）赫赫（hegrave;）四處嗅著（xiugrave;）馳騁（chiacute;chng）授帶（shograve;u）涕泗（sigr

22、ave;）乳臭未干（xiugrave;）2、會(huì)寫灰燼花哨黝黑心花怒放自鳴得意嚎啕大哭陳詞濫調(diào)忘乎所以火燒火燎煎熬布置作業(yè)：繼續(xù)閱讀課本選段，熟悉故事情節(jié)，并寫出選段故事梗概（每一片段不超過兩分鐘的發(fā)言量）。第二課時(shí)（8-2-27）教學(xué)內(nèi)容及其過程：一、自由講述選段故事情節(jié)要求簡單扼要，每生發(fā)言不超過2分鐘。二、精讀選段，研討問題1、通讀課文三個(gè)精彩片段，概括主人公的主要特點(diǎn)。2、精讀每個(gè)片段，分析人物性格特點(diǎn)思路：通過人物的心理，言行，動(dòng)作分析歸納人物所具有的性格和品質(zhì)。小結(jié)：第一片段：頑皮，喜惡作劇，但心地善良，樂于助人勇敢機(jī)智。第二片段：不斷成長，成熟，先不敢指正兇手，后挺身而出，出庭作證

23、。第三片段：厭惡枯燥生活，幻想新奇冒險(xiǎn)的生活。3、感悟主題表現(xiàn)兒童的逆反心理，成人社會(huì)對(duì)兒童的禁錮，兒童世界的真善美。4、探究：你希望經(jīng)歷主人公那樣的歷險(xiǎn)生活為什么布置作業(yè)：課外閱讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記。蘇教國標(biāo)版六年級(jí)語文下冊(cè)教案學(xué)會(huì)合作寫作特色巧妙設(shè)問，綱目分明。課文多處運(yùn)用設(shè)問，既能引起聽眾注意，又做到綱目分明，如什么是合作呢?怎樣才能卓有成效地合作呢?是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?等等，都具有提綱挈領(lǐng)的作用。典型事例，驗(yàn)證觀點(diǎn)。課文運(yùn)用了兩個(gè)典型事例，一是交響樂團(tuán)的演奏，一是從瓶中拉出七個(gè)彩球的實(shí)驗(yàn)；分別從要有協(xié)作精神和要有自我犧牲精神的不同側(cè)面，驗(yàn)證了要獲得成

24、功，必須與他人合作的觀點(diǎn)，令人信服。教學(xué)要求1正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。2學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。3能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。第一課時(shí)一、揭示課題1板書課題：7學(xué)會(huì)合作2齊讀課題后，提問：你們都想知道什么?3課文中的合作指的是什么?4人們?yōu)槭裁幢仨毾嗷ズ献?5怎樣才能與人搞好合作?二、初讀指導(dǎo)1自學(xué)生字詞。(1)默讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。(2)會(huì)讀會(huì)寫田字格中8個(gè)生字。(3)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：孤立典范悠揚(yáng)傾瀉和諧協(xié)作顧名思義卓有成效

25、情不自禁2檢查自學(xué)效果。(1)出示詞語。鑰匙嘴唇傾瀉協(xié)作瓶子犧牲一幢顧名思義情不自禁(2)指名讀，注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字。(3)了解詞語掌握情況。顧名思義：看到名稱而想到它的含義。傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來。典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。交響樂團(tuán)：大型的管弦樂演奏的團(tuán)體。由弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器等組成，參加者能達(dá)上百人。(4)齊讀生字詞。3各自輕聲試讀課文。4檢查自讀情況，分自然段讀課文。5默讀課文后分段，概括段意。第一段(第13自然段)：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。第二段(第46自然段)：通過具體事例，說明具

26、有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。三、布置作業(yè)1有感情地朗讀課文。2完成文后練習(xí)2。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)人新授內(nèi)容二、精讀訓(xùn)練1理解第一段。激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么?自由朗讀第一段，找出文中的重點(diǎn)句。聯(lián)系生活實(shí)際，理解：任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的。不論也不論都只有才能小小大大不就通過對(duì)上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中合作的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。通過第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說詞的語言特點(diǎn)。小結(jié)：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。2理解第二段。過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?(1)理解第

27、4自然段。自由讀第一個(gè)事例，隨后播出一段交響樂錄音，學(xué)生置身交響樂的美妙旋律之中。樂止，介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成，他們是怎樣合作的呢?思考：團(tuán)體目標(biāo)的高度統(tǒng)一和協(xié)作精神分別形容合作的什么?(合作的完美與和諧)從這個(gè)事例中，同學(xué)們明白了什么?(2)理解第5自然段。讀讀，想想，議議：這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的?聯(lián)系課文想想依次是什么意思。外國專家是怎么說的?我在許多地方做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)從未成功。這句話說明了么?從這個(gè)事例，你明白了什么?(3)理解第6自然段。讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢?小結(jié)：文章通過兩個(gè)具體的事例，說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合

28、作得好。提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事例。只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?(不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個(gè)例子，才能把問題說得很全面)3理解第三段。自由讀，談?wù)勀銓?duì)既要競爭，又要合作的體會(huì)。三、總結(jié)全文四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)教案可愛的中國第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在反復(fù)品讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生抓注重點(diǎn)詞語，從各個(gè)角度交流各自的閱讀感受。把握作者的思想感情，從而以情激情，受到愛國的啟發(fā)和感染。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、齊讀課題，導(dǎo)入課文這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí);一;一;

29、學(xué)生讀課題（可愛的中國）二、緊扣課題，尋找句子課題中，有可愛這個(gè)詞語，首先，讓我們用心快速默讀課文，畫出表示中國可愛的句子。（學(xué)生一邊讀課文，一邊找書上的有關(guān)句子。）交流：（學(xué)生應(yīng)該找到這3段話不按照順序）句子1：朋友！中國是養(yǎng)育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎我想你們有和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。（誰能來讀好這句話你從哪些地方可以看出中國的可愛呢學(xué)生交流讀）句子2：中國民族在很早以前，就造起了一座萬里長城和開鑿了幾千里的運(yùn)河，這就證明中國民族偉大無比的創(chuàng)造力?。ㄕl能讀好它你又是從哪些地方感受到中國可愛的呢教師小結(jié)讀）句子3：朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處

30、都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們的民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地?cái)y手了。（一起讀好這段話。）三、自讀感悟，圈畫句子剛才，大家用心讀了課文，找了描寫中國可愛的句子。這些文字，都是70年前方志敏在監(jiān)獄中寫的。那么，70年前的中國是一幅怎樣的情景呢請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}再用心快速默讀課文，畫出有關(guān)句子。（學(xué)生自由讀課文并找出有關(guān)句子）四、介紹圖片，了解背景遵循文字;一;一;畫面;一

31、;一;文字原則，老師向大家介紹70年前中國的情況。（讓學(xué)生先讀課文找句子，再播放錄象，老師介紹圖片，再讓學(xué)生交流）五、精讀感悟，組織交流好的，我們來交流一下70年前中國的情況，也就是書中寫到的中國（板書：目前）的情況。（不按照順序）段落1：第2小節(jié)（只要學(xué)生講到，全部先出示）聽著！朋友！母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀！她似乎在罵著：難道我四萬萬七千萬的孩子，都是白生了嗎難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎難道他們不知道用自己的偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭嗎難道他們不想將母親從敵人手里救出來，把母親也裝飾起來，成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎朋

32、友，聽到?jīng)]有母親哀痛的哭罵是的，是的，母親罵得對(duì)，十分對(duì)！我們不能怪母親好哭，只怪得我們之中出了敗類，自己壓抑自己，眼睜睜地望著我們這位挺慈祥美麗的母親，受著許多無謂的屈辱和殘暴的蹂躪！這真是我們做孩子們的不是了，簡直連一位母親都愛護(hù)不住了?。?個(gè)難道變顏色，你從4個(gè)難道了解到了什么學(xué)生交流母親似乎在罵什么讀學(xué)生交流）（你還從哪里看出當(dāng)時(shí)的情況具體是從哪些地方感受到的讀）段落2：第3小節(jié)（只要學(xué)生講到，全部先出示）朋友，從崩潰毀滅中，救出中國來，從帝國主義惡魔生吞活剝下，救出我們垂死的母親來，這是刻不容緩的了。但是，到底怎樣去救呢我想，欲救中國民族的獨(dú)立解放，決不是哀告、跪求、哭泣所能濟(jì)事，而

33、是喚起全國民眾起來斗爭，都手執(zhí)武器，去與帝國主義進(jìn)行神圣的民族革命戰(zhàn)爭，將他們打出中國去，這才是中國惟一的出路，也是我們救母親的惟一方法，你們說對(duì)不對(duì)呢（1、讓我們來看這一句。齊讀。交流（抓刻不容緩）聽聶耳在國歌中寫到的播放國歌部分2、聽到雄壯激昂的國歌，你會(huì)怎樣去讀好下面的話呢3、如果你是當(dāng)時(shí)一個(gè)有血有肉的中國人，你會(huì)怎樣做學(xué)生交流抓住兩個(gè)惟一）段落3：第4小節(jié)開頭：不錯(cuò)，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個(gè)光明的前途呢（只要讀讀就可以了）在這個(gè)過程中，隨機(jī)完成板書：（屈辱）（白色）六、感悟?qū)?，激情朗讀70年前的中國江山破碎，國弊民窮，盡管方志敏在監(jiān)獄中受盡了苦難

34、，但是他對(duì)中國的（板書：將來）來還是充滿了希望，你們找到了那一大段話了嗎能用齊聲朗讀讀給老師聽嗎（學(xué)生齊讀）出示段落朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們的民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地?cái)y手了。（1、誰來談?wù)勛x了以后的初步感受2、歡歌、笑臉、富裕、康健、智慧、友愛、生之快樂、明媚的花園變顏色，我們來讀讀這些詞語，你的心情怎樣你知

35、道這些詞語都是表示什么的呀（學(xué)生交流）3、悲嘆、哭臉、貧窮、疾苦、愚昧、仇殺、死之悲哀、凄涼的荒地變顏色，我們?cè)賮碜x讀這些詞語，你的心情怎樣這些詞語又都是表示什么的呀4、8個(gè)代替了變顏色，當(dāng)一切美好的事物代替了丑陋的事物，那時(shí)候的中國會(huì)是一個(gè)怎樣的中國（學(xué)生交流）5、（引讀）活躍的創(chuàng)造、日新月異的進(jìn)步我們民族就可以;一;一;而生育我們的母親;一;一;讀）相機(jī)完成板書：（歡歌）（紅色）七、感悟自信，照應(yīng)開頭方志敏說這段話的時(shí)候，充滿了自信。（出示最后一節(jié)，從自信這個(gè)詞語你看出什么（學(xué)生交流）是的，這種自信，來自于方志敏對(duì)祖國母親愛讓我們?cè)贊M懷深情地讀讀第一小節(jié)。老師小結(jié)。（板書：深沉、執(zhí)著）再讀

36、課題。八、激情總結(jié)，寫話訓(xùn)練。1、播放閱兵式和兒童成長錄象2、請(qǐng)學(xué)生介紹近幾年中國的成就3、寫話訓(xùn)練4、學(xué)生交流5、老師歸納九、自主選擇，完成作業(yè)。1、把完整的可愛的中國這篇文章去讀一讀。2、摘錄課文中的佳詞佳句。3、寫寫自己學(xué)完課文后最深的感受。4、為方志敏畫一幅畫像。北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)教案琥珀教學(xué)設(shè)計(jì)一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解琥珀、颯颯、拂拭、熱辣辣、前俯后仰、淹沒、澎湃、黏稠、推測、松脂等詞語。2理解科學(xué)家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據(jù)。3體會(huì)文章的敘述順序。4有感情地朗讀課文。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1培養(yǎng)學(xué)生的默讀、朗讀、理解能力。2培養(yǎng)學(xué)生的

37、想象能力。（三）德育滲透點(diǎn)激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。二、學(xué)法引導(dǎo)（一）教師教法教師引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，討論交流并媒體，幫助學(xué)生突破重、難點(diǎn)。（二）學(xué)生學(xué)法讀、思、畫、議、批注、交流。三、重點(diǎn)middot;難點(diǎn)middot;疑點(diǎn)及解決辦法（一）重點(diǎn)1理解琥珀形成的過程和必須具備的條件。2體會(huì)科學(xué)家合理想象的依據(jù)。3理清文章的敘述順序。（二）難點(diǎn)理解科學(xué)家想象的依據(jù)。（三）疑點(diǎn)這塊琥珀對(duì)于研究昆蟲有何價(jià)值呢（三）解決辦法討論、交流并媒體（琥珀的圖片、動(dòng)畫顯示形成過程）和感情朗讀理解課文內(nèi)容。四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）教師活動(dòng)設(shè)計(jì)1組織學(xué)生閱讀、思考、討論、交流。2借助電教媒體幫助學(xué)生理解。（二）

38、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1自學(xué)、討論、交流。2感情朗讀課文。五、教學(xué)步驟第一課時(shí)（一）揭示課題，質(zhì)疑揭題，板題?？吹竭@個(gè)題目你想知道什么（學(xué)生可能提出：琥珀是什么它是怎樣形成的誰發(fā)現(xiàn)的）（二）初讀課文，整體感知1學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，教師出示要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的借助工具書或詢問老師和同學(xué)。（2）邊讀邊畫出帶生字的詞，結(jié)合語言環(huán)境加以理解。（3）思考：琥珀是什么課文講了有關(guān)琥珀的哪些內(nèi)容琥珀有何特點(diǎn)2小組內(nèi)討論交流。3集體交流。（1）自己拿不準(zhǔn)的字音或不理解的詞虛心向班上任何一位同學(xué)請(qǐng)教，答對(duì)者給小組加分，激勵(lì)同學(xué)自學(xué)、上進(jìn)的意識(shí)，增強(qiáng)小組榮譽(yù)感。在同學(xué)交流過程中，教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。（2）第

39、3個(gè)思考題，小組議答，全班交流。（琥珀是古代松柏樹脂的化石。本文所講的琥珀里面裹著一個(gè)蒼蠅，一個(gè)蜘蛛，而且這兩個(gè)小東西的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)課文主要講了根據(jù)一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀想像這塊琥珀形成和發(fā)現(xiàn)的過程，并且判斷它在科學(xué)上的價(jià)值。）（三）（電腦出示琥珀圖片）學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片，練讀課文，熟悉課文內(nèi)容（四）聽課文錄音，動(dòng)畫顯示琥珀形成發(fā)現(xiàn)的過程，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容（五）學(xué)生復(fù)述琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)的過程（六）作業(yè)1熟讀課文。2自學(xué)生字詞。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目標(biāo)課文寫了關(guān)于琥珀的哪些內(nèi)容哪方面內(nèi)容是作者想象的哪方面內(nèi)容是對(duì)琥珀的真實(shí)描繪（生回答）。那么作者想象的依據(jù)是什么要形成這樣的

40、琥珀必須具備哪些條件這是我們這節(jié)課所要探究的問題。（二）精讀課文，深入探究1默讀形成過程部分思考上述兩個(gè)問題。（點(diǎn)擊課件，出示問題）。（l）獨(dú)立思考后小組討論。（由一人執(zhí)筆把小組意思記錄下來，以便全班交流。）（2）集體交流。（3）學(xué)生交流過程中師相機(jī)引導(dǎo)板書。（4）師生共同歸納形成的條件和想象的依據(jù)。（第一，要有松樹、柏樹。依據(jù)是琥珀是松樹樹脂形成的。第二，炎熱的夏天正晌午。因?yàn)橹挥性谶@一時(shí)間松柏才滲出大滴松脂形成松脂球。第三，蒼蠅和蜘蛛正巧在一起，而且挨得非常近，一大滴松脂正巧滴下來把它們包在里面。）（5）出示課件。松脂球;一;一;琥珀。直觀感受琥珀的形成。2科學(xué)家又是怎樣想象發(fā)現(xiàn)過程的探究想象依據(jù)。（1）學(xué)生自學(xué)、小組合作、師生交流。（2）角色朗讀此部分。（3）小結(jié)：通過以上問題的探討，你知道想象合理的依據(jù)是什么了嗎（討論后學(xué)生歸納：要想進(jìn)行合理的想象，必須根據(jù)事物的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境。）3科學(xué)家研究這塊琥珀有何價(jià)值呢（l）默讀思考最后一自然段。（2）小組討論后回答。4濟(jì)覽全文理清文章的敘述順序，并想一想本課與黃