常見的金屬材料

1、常見的金屬材料毛利新2010年6月18日第七單元金屬第一節(jié)常見的金屬材料【教學目標】1、知識與技能認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關系。了解常見金屬的物理性質，能區(qū)分常見的金屬和非金屬。知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。了解物質的性質與用途的關系。2、過程與方法由學生的生活經驗和對實物性質的討論入手，讓學生了解金屬的物理性質，并學會區(qū)分金屬和非金屬。通過對生活中常見的一些金屬制品材料選擇的討論引導學生從多角度分析問題，并形成以下認識：物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，但不是唯一的決定因素。通過實驗比較黃銅片和紫銅片、焊錫和錫及鉛的多種性質，認識加入其他金屬可

2、以改良金屬特性，以及合金具有更廣泛的用途。3、情感態(tài)度與價值觀通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關系。在了解金屬性質的基礎上，了解材料選擇要考慮的問題：如價格、資源、是否美觀、是否便利以及廢料是否易于回收等?！窘虒W重點】1、金屬材料的物理性質。2、物質性質與用途的關系?！窘虒W難點】1、培養(yǎng)學生運用探究方法得出相關結論的能力。2、提高學生綜合分析問題的能力。【教具準備】教師用具：投影儀、金屬制品、金屬制品的圖片、鐵架臺、鐵片、酒精燈、焊錫、鉛、火柴等。學生用具：大小形狀相同的鐵、銅，干電池，小燈泡，導線，酒精燈，火柴，黃銅，銅，與鈦有關的資料和新型合

3、金的資料等?！窘虒W過程】教學流程師生活動設計意圖設置情境【學習情景】展示金屬制品的圖片。讓學生感知引入新課【提問】圖片中的制品主要由什么材料制成？學習的對【講解】金屬材料包括純金屬以及它們的合金。象，激發(fā)學【新課引入】本單元我們就來學習金屬和金屬材料。習的興趣，【展示】本節(jié)課的知識要點導入新課?！景鍟康诎藛卧饘俸徒饘俨牧匣仡?、交課題1金屬材料流【設問】根據生活經驗，你所知道的金屬有哪些？你讓學生聯(lián)系見過哪些金屬制品？生活實際，教學流程師生活動設計意圖展示設計方案實驗探究交流匯報【學生回答、交流】【小結】金屬的種類有很多，而我們最常見的金屬有鐵、鋁和銅?！菊故尽裤~和鐵是人類使用較早的金屬，我

4、國勞動人民在商代就制造出精美的青銅器，春秋戰(zhàn)國時期就會冶鐵和煉鋼。鋁的利用要比銅和鐵晚得多，那僅僅是100多年前的事情。但由于鋁的密度小和具有抗腐蝕等優(yōu)良性能，現(xiàn)在世界上鋁的年產量已超過了銅，位于鐵之后，居第二位?！景鍟恳?、金屬的物理性質【過渡】下面，我們就以銅、鐵為例，來對金屬的物理性質進行探討?！净顒优c探究】學生分組進行1、觀察它們的顏色和光澤。2、感覺一下同體積不同金屬塊的質量大小，由此判斷它們的密度大小。3、試試不同金屬片是否容易被彎曲、折斷，并感覺它們硬度是否相同。4、用電池和小燈泡等試試他們能否導電，并比較燈泡的亮度是否相同。5、用手拿著金屬片的一端，在酒精燈火焰上方烘了解學習對

5、象。學生閱讀，了解人類使用金屬材料的歷史。分組探究，形成共識，感知金屬的物理性質及其與非金屬的差異。教學流程師生活動設計意圖板書烤它的另一端（注意：時間不要長，防止燙傷），試試它能不能傳熱。學生通過交【學生實驗探究、完成報告、交流討論；教師巡視】流、匯報，【學生匯報、交流，教師板書】認識金屬的【實驗1的結論】金屬都有顏色、有光澤。物理性質?！緦嶒?和實驗3的結論】不同金屬的密度、硬度不同。金屬能被彎曲，而且不易折斷。討論【實驗4的結論】金屬具有導電性，不同金屬的導電能力各不相同?！緦嶒?的結論】金屬具有導熱性。過渡【學習情景】展示細銅絲、薄銅片等。比較【介紹】抽成細絲的性質為延性，打軋成薄片的

6、性質鞏固提高介紹為展性。金屬的延展性決定了金屬一般具有良好的機討論械強度?！窘處熆偨Y并板書】有顏色和光澤，常溫下為固態(tài)（汞比較分析，除外）；不同金屬的密度、硬度不同；金屬有良好的培養(yǎng)能力導電性、導熱性和延展性，且熔點較高。【討論】組織學生討小結1、制造飛機和制造機器底座，對所用金屬的密度和硬論，進一步度會有什么要求？認識金屬的2、電爐絲是用金屬鎢制成的，你認為它利用了鎢的哪教學流程師生活動設計意圖鞏固、轉些性質？性質及性質折【過渡】金屬不僅具有以上共性還有各自的特性。與用途的關【投影】一些金屬物理性質的比較。（P3表8-1）系。并認識過渡【學生分析比較匯報】性質不是決【介紹】金屬之最（課本P4

7、）定用途的唯閱讀【討論】投影展示：一因素。歸納1、為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制？2、銀的導電性比銅好，為什么電線一般用銅制而學生通過自介紹不用銀制？學，歸納合3、為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果實驗探究用錫制的話，可能會出現(xiàn)什么情況？金的定義。培養(yǎng)學生閱4、用來鑄造硬幣的金屬材料需要具有什么性質？讀、歸納能【學生分組討論后匯報交流】力?！究偨Y】用途主要由性質決定。還需考慮價格、資源，進一步認識是否美觀，使用是否便利，廢料是否容易回收利用以企仝合3L及對環(huán)境的影響等?！巨D折】展示飛機圖片，思考制造飛機的材料中為什通過實驗演么大量使用鋁合金而不用純鋁？示與探究，【設疑】那么，什

8、么是合金？合金的性質與其組分金比較合金與屬有何不同？合金的應用范圍怎樣？我們常用的合金其組分金屬有哪些？哪些合金最有前途？的性質差教學流程師生活動設計意圖【閱讀】課本P4-5合金的內容?！驹O問】我們應該怎樣定義合金？談談你的看法。異。閱讀拓展【歸納】1、合金是在金屬中加熱熔合某些金屬（或非金屬）形成的具有金屬特征的物質?！窘榻B】生鐵和鋼?！颈容^】2、合金與組成它們的金屬性質比較。【實驗探究】實驗8-1（備注：焊錫和錫的比較課外完成）1、比較黃銅片和銅片的光澤、顏色。2、將黃銅片和銅片互相刻劃，比較它們的硬度?！具^渡】合金的熔點與其組分金屬相比，又有何特點了解合金的呢？下面我們以焊錫為例，進行實

9、驗。用途及其發(fā)【演示實驗8-2】如圖8-6所示將綠豆粒大的焊錫、展、應用前錫和鉛放置在鐵片上，加熱鐵片的中心部分，觀察，比較焊錫和組成它的純金屬錫、鉛的熔化溫度。【總結】合金的很多性能與組成它們的純金屬存在差異，從而使合金更容易適合于不同的用途?！局v解】3、合金比純金屬具有更廣泛的用途?！菊故尽繋追N常見合金的主要成分、性能和用途（課本P6）。【過渡】合金在人類生活和生產中具有極為廣泛的應景。教學流程師生活動設計意圖用，尤其是在科學技術日益發(fā)展的今天，新的金屬和合金一直在被不斷的發(fā)展和應用。例如，鈦和鈦合金就是近30年來引起人們普遍重視和關注的一種新型金屬材料。【板書】4、鈦和鈦合金新型金屬材料【展示】鈦和鈦合金、新型金屬材料的有關資料。【小結】課本P7。【布置課外作業(yè)】習題4、5【做一做】家庭小實驗發(fā)發(fā)淬火與回火【板書設計】第七單元金屬第一節(jié)常見的金屬材料一、金屬的物理性質有顏色和光澤，常溫下