金屬的化學(xué)性質(zhì)綜合檢測(cè)題

1、金屬的化學(xué)性質(zhì)綜合檢測(cè)題金屬的化學(xué)性質(zhì)綜合檢測(cè)題14/14金屬的化學(xué)性質(zhì)綜合檢測(cè)題最大最全最精的教育資源網(wǎng)金屬的化學(xué)性質(zhì)綜合檢測(cè)題一、我會(huì)選1.以下物質(zhì)屬于純凈物的是（）A.生鐵B.鋼C.赤鐵礦D.金剛石2.鐵元素的化合價(jià)由低到高的排列正確的選項(xiàng)是（）A.Fe(OH)2Fe2O3FeB.Fe(NO3)2FeFeCl3C.FeFeOFe2O3D.Fe(OH)3FeSO4FeCl33.以下相關(guān)鐵生銹的表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A.鐵生銹時(shí)必然陪同物理變化B.鐵生銹時(shí)，鐵發(fā)生了緩慢氧化C.鐵生銹的實(shí)質(zhì)是鐵與空氣中氧氣反響，生成氧化鐵D.鐵生銹時(shí)會(huì)有難以察覺(jué)的熱量放出要除去銅粉中混有的少量鐵粉，以下物質(zhì)不合

2、適的是（）A.稀硫酸B.稀鹽酸C.CuSO4溶液D.H2O把一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是（）在鐵釘表面產(chǎn)生氣泡溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色鐵釘?shù)馁|(zhì)量增加溶液的質(zhì)量減少A.B.C.D.以下物質(zhì)，不能夠由金屬單質(zhì)和鹽酸直接反響生成的是全國(guó)中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費(fèi)下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)（）7.被雨水淋濕的自行車(chē)，應(yīng)（）A.先用布擦干，再用帶油的布擦拭B.在自行車(chē)表面刷一層油漆C.用布擦干即可D.晾干后，用鹽酸除去銹層8.以下相關(guān)金屬說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A.鋁在空氣中能生成一層致密的氧化物保護(hù)膜B.銅的化學(xué)性質(zhì)不爽朗，在潤(rùn)濕的空氣中也不生銹C

3、.鈦擁有耐腐化性，可用來(lái)制造海輪的外殼D.鍍鋅的“白鐵皮”不易生銹，說(shuō)明鋅沒(méi)有鐵爽朗9.相關(guān)金屬資源的表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A.地球上金屬資源大多數(shù)以化合物形式存在B.目前生界年產(chǎn)量最高的金屬是鐵C.保護(hù)金屬資源的獨(dú)一路子是防范金屬的腐化D.地球的金屬資源是有限的，而且不能夠再生10.非法分子常常用金光閃閃的“金元寶”(銅鋅合金)來(lái)蒙騙人們，以下鑒別方法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A.加鹽酸B.測(cè)密度C.用火燒D.看顏色11以下物質(zhì)中不屬于合金的是（）A.生鐵B.鋼全國(guó)中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費(fèi)下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)C.24K黃金D.黃銅12以下說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)

4、是（）回收一個(gè)鋁飲料罐比制造一個(gè)新飲料罐要貴回收鋁飲料罐能夠節(jié)約金屬資源C.回收鋁飲料罐能夠節(jié)約能源D.回收鋁飲料罐能夠減少對(duì)環(huán)境的污染13生鐵和足量的稀硫酸反響后，常常有少量不溶物出現(xiàn)，該不溶物是（）A.FeB.CC.FeSO4D.Fe2(SO4)314以下做法不能夠起到防銹作用的是（）A.保留鐵制品上的鐵銹B.在鐵制品表面鍍鋅C.在金屬機(jī)械上涂油D.在車(chē)船表面刷油漆15把鋅片分別插入以下溶液中，幾分鐘后取出，鋅片質(zhì)量增加的是()A.鹽酸B.硝酸銀溶液C.硫酸銅溶液D.硫酸亞鐵溶液16以下表達(dá)不正確的選項(xiàng)是（）A.鋅比鐵爽朗，但把鋅鍍?cè)阼F表面能防范鐵生銹B.鈦和鈦的合金是制飛機(jī)和輪船的理想資

5、料全國(guó)中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費(fèi)下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)C.鋁是地殼中含量最多的金屬元素銅的化學(xué)性質(zhì)不爽朗，因此是制炊具，餐具的優(yōu)異資料17以下表達(dá)中屬于金屬化學(xué)性質(zhì)的是（）A.純鐵是銀白色固體B.鋁在空氣中易與氧氣生成致密氧化膜C.銅簡(jiǎn)單傳導(dǎo)熱量D.鎢有很高的熔點(diǎn)18有以下事實(shí)：鎂能在空氣中燃燒而鐵不能夠鎂能置換出硫酸銅中的銅，而銅不能夠置換出硫酸亞鐵中的鐵鐵在鹽酸中反響速度比鋅慢比錫快，依照以上事實(shí)，你認(rèn)為以下鐵的化學(xué)性質(zhì)表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A.化學(xué)性質(zhì)很爽朗B.化學(xué)性質(zhì)不爽朗C.化學(xué)性質(zhì)比較爽朗D.化學(xué)性質(zhì)有時(shí)爽朗,有時(shí)不爽朗19在鐵路線上，把兩根

6、鐵軌接到一起時(shí)，工程技術(shù)人員常用以下反響來(lái)焊接鋼軌間的空隙：2Al+Fe2O3高溫Al2O3+2Fe.相關(guān)此反響的以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是()A.該反響屬于化合反響B(tài).該反響屬于分解反響全國(guó)中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費(fèi)下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)C.該反響屬于置換反響D.該反響中鐵元素化合價(jià)高升20將過(guò)分鐵粉放入盛有硫酸銅和硫酸鋅溶液的燒杯中充分反響后過(guò)濾，留在濾紙上的物質(zhì)是()C.Zn和CuD.Cu和Fe21聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織經(jīng)過(guò)嚴(yán)實(shí)的科學(xué)解析，認(rèn)為我國(guó)的鐵鍋是最理想的炊具，并向全世界大力實(shí)行，其主要原因是()價(jià)格低價(jià)B.烹飪的食品中留有鐵元素C.保溫性能好D.生

7、鐵鍋中含有碳元素22平常生活中常用來(lái)作電線、電纜的金屬是()A.銅B.鈦C.鐵D.鋅()1.以下各組物質(zhì)不能夠用金屬與酸反響制得的是AFeSO4BAlCl3CFe2(SO4)3DCuCl223.在以下四種金屬中，有一種金屬與其他三種金屬的鹽溶液都能發(fā)生置換反響，這種金屬是A、FeB、CuC、ZnD、Ag24.在以下四種金屬中，有一種金屬的鹽溶液與其他三種金屬都能發(fā)生置換反響，這種金屬是A、FeB、CuC、ZnD、AgX、Y、Z三種金屬中，只有Z能和稀硫酸反應(yīng)；將Y放入X的鹽溶液中，Y表面有X析出。則X、Y、全國(guó)中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費(fèi)下載最大最全最精的教育

8、資源網(wǎng)三種金屬的活動(dòng)性序次為AXZYBYXZCYZXDZYX我國(guó)早在商代就能制造出精良的青銅器，到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已能冶鐵和煉鋼。人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用以下金屬單質(zhì)的時(shí)間序次與金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱有著上述某種內(nèi)在聯(lián)系。由此推斷，人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用以下金屬的時(shí)間由先到后的序次是ACuFeAlZnBCuZnFeAlCCuFeZnAlDAlZnFeCu27.向含有AgNO3、Cu(NO3)2的混雜溶液中加入一定量的鐵粉，充分反響后過(guò)濾，向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸，有氣體生成，則濾出的固體必然為A.Ag、Cu兩種單質(zhì)的混雜物B.Cu、Fe兩種單質(zhì)的混雜物C.Ag、Fe兩種單質(zhì)的混雜物D.Ag、Cu、Fe三種單質(zhì)的混雜物()28.分

9、別用以下三組物質(zhì)比較鋅和銅的金屬活動(dòng)性：（1）Zn、Cu、稀硫酸；（2）Zn、Cu、MgSO4溶液；（3）Zn、Cu、AgNO3溶液。僅用組內(nèi)物質(zhì)相互反響就能夠達(dá)到目的是（可利用產(chǎn)物參加反響）A僅有（1）B（1）（3）C（2）（3）D（1）（2）（3）29某興趣小組將必然量鐵粉加入到AgNO3和Cu(NO)的混雜溶液中充分反響后過(guò)濾,獲取濾液A和濾渣32B,四位組員對(duì)A和B中的成分張開(kāi)了談?wù)?你認(rèn)為其中合理的是：()全國(guó)中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費(fèi)下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)A.甲同學(xué)認(rèn)為：A中有Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3，B.B中只有Ag

10、B.乙同學(xué)認(rèn)為：A中有Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3，B中有Ag、CuC.丙同學(xué)認(rèn)為：A中有Fe(NO3)2，B中有Ag、Cu、FeD.丁同學(xué)認(rèn)為：A中有Fe(NO3)2、Cu(NO3)2，B中只有Ag、Fe30、依照金屬活動(dòng)性序次表判斷，以下各組內(nèi)的兩種物質(zhì)，相互之間不能夠發(fā)生反響的是（）A.鎂和稀硫酸B.銀與稀鹽酸C.鋅和硫酸銅溶液鋁和硝酸銀溶液31、以下事實(shí)不能夠說(shuō)明Zn比Ag爽朗的是()A.Zn能與AgNO3溶液反響，置換出銀B.Zn能與稀硫酸反響，Ag則不能夠C.Zn的熔點(diǎn)是420，Ag的熔點(diǎn)是962D.自然界沒(méi)有以單質(zhì)形式存在的Zn，而有以單質(zhì)形式存在的Ag二、我會(huì)

11、填在地殼中，鐵元向來(lái)以_形式存在，原因是_；在鐵合金中，鐵元素以_形式存在，鐵元素的化合價(jià)為_(kāi)。2.鐵生銹，其實(shí)是_、_和_等物質(zhì)相互作用，發(fā)生氧化的過(guò)程，因此鐵銹中最少含有_等_種元素。全世界每年因生銹損失的鋼鐵占世界年產(chǎn)量的_，防范鐵制品生銹，除了要保持鐵制品表面_和_外，最常用的方法是全國(guó)中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費(fèi)下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)_。煉鐵的主要反響原理是在_條件下，用_從含鐵的礦石中將鐵還原出來(lái)，常有的鐵礦石有（填主要成分）：赤鐵礦_，磁鐵礦_，菱鐵礦_等。4.鐵的化合物在化學(xué)反響中，平常發(fā)生顏色變化，依照示例寫(xiě)出相關(guān)鐵及化合物有顏色變化的

12、三例化學(xué)方程式。示例：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，反響中，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，且鐵表面有一層紅色物質(zhì)生成。在_反響中_。在_反響中_。在_反響中_。5.將一瓶鹽酸分成三等份，并分別放入三個(gè)燒杯中，再在三全國(guó)中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費(fèi)下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)個(gè)燒杯中分別加入等質(zhì)量的鎂、鋅、鐵三種金屬。等反響結(jié)束后，三種金屬均有節(jié)余，且節(jié)余金屬質(zhì)量為m(鎂)m(鐵)m(鋅)。若鎂、鐵、鋅生成氫氣的質(zhì)量分別用a、b、c表示，則a、b、c三者的大小關(guān)系是_。6.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)遠(yuǎn)使用我國(guó)鐵鍋炒菜做飯，可有效減少缺鐵性貧血，原因是_；有經(jīng)驗(yàn)的廚師在炒菜時(shí)還

13、加入合適的食用醋，認(rèn)為收效會(huì)更好，理由是_。7.在平常生活中，我們有很多的做法都是在不自覺(jué)中運(yùn)用了金屬的某些性質(zhì)，如：燒菜用的鏟勺是鐵制的，但一般都要裝木柄，是因?yàn)殍F擁有_性；鐵塊能夠制成鐵絲，是利用它的_性；做電線時(shí)鋁比鐵好，說(shuō)明_；用鈦合金做輪船外殼而不選鋼材，反響出_。8.以下是某種金屬的部分性質(zhì)。硬熔延展耐腐顏色、狀態(tài)密度導(dǎo)電、導(dǎo)熱度點(diǎn)性蝕銀白色固較4.5g/cm3高好好好全國(guó)中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費(fèi)下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)體硬該金屬加入到稀鹽酸中無(wú)氣泡產(chǎn)生。試推斷該金屬的化學(xué)性質(zhì)_。該金屬可能有的幾種用途是_。請(qǐng)自選化學(xué)試劑設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究該金

14、屬的化學(xué)活動(dòng)性與鐵比較的強(qiáng)弱。你的猜想考據(jù)方法現(xiàn)象結(jié)論9化學(xué)與人類(lèi)的生活息息相關(guān)：鋼鐵是我們平常生活中使用最廣泛的金屬資料之一，生鐵和鋼都是的合金，我們每年都向自然界索取大量的金屬物質(zhì)源，隨著金屬資料使用量的增加和礦物質(zhì)源的短缺，人們對(duì)金屬資源保護(hù)的意識(shí)日趨增強(qiáng)，保護(hù)金屬資源的有效路子為：（請(qǐng)寫(xiě)出兩條）2）查閱相關(guān)資料：“銅銹”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗稱銅綠）；由實(shí)驗(yàn)可知，銅生銹是銅與水、，等物質(zhì)全國(guó)中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費(fèi)下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)共同作用結(jié)果。得出結(jié)論：經(jīng)過(guò)交流談?wù)?，三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水相關(guān)外，還可能與

15、（填物質(zhì)名稱）有關(guān)。反思與應(yīng)用：利用所得結(jié)論填空：1）寫(xiě)出一種防范鐵或銅等金屬制品生銹的詳盡方法2）請(qǐng)你提出一條延長(zhǎng)食品保質(zhì)期的建議10鈦(Ti)是一種重要的航天金屬資料。某學(xué)習(xí)小組對(duì)三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動(dòng)性序次進(jìn)行研究。過(guò)程以下：【提出假設(shè)】A、Ti金屬活動(dòng)性比Al強(qiáng)。B、Al金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng)?！静殚嗁Y料】鈦能與鹽酸反響。【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反響，觀察現(xiàn)象。【操作解析】三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮，其目的是.除去氧化膜，利于直接反響使表面光明，易觀察現(xiàn)象使反響金屬溫度相同，易反響【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】金屬TiAl

16、Cu與鹽反反無(wú)全國(guó)中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費(fèi)下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)酸反應(yīng)應(yīng)明應(yīng)現(xiàn)緩劇顯象慢烈現(xiàn)象【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）原假設(shè)中不正確（填：“A”、“B”或“AB”）。（2）三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的序次為?！窘Y(jié)論應(yīng)用】能否用鋁制容器來(lái)盛裝波爾多液（含硫酸銅），（填“能”或“否”）,原因是11、依照實(shí)驗(yàn)事實(shí)，也能夠自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并選擇藥品比較鎂、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性序次。（最少3種方案）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟結(jié)論1、2、3、4、12、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：用最簡(jiǎn)單的方法比較鋅、銀、氫、銅的活動(dòng)性序次全國(guó)中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費(fèi)下載最大

17、最全最精的教育資源網(wǎng)（可選擇的藥品：Zn、ZnCl2、H2、H2SO4、Cu、CuSO4、Ag、AgNO3）藥品：方案：13、實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)錯(cuò)將鐵粉和銅粉混雜了，請(qǐng)你料想三種能簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟各部所需裝置填寫(xiě)A或B物理方法化學(xué)方法將混雜物中的鐵粉除去的方法。右圖為可選擇的裝置。14、某金屬冶煉廠排放的廢水中含有Zn(NO3)2、Cu(NO3)2，從環(huán)保和效益角度考慮，該廠考慮此后中回收金屬銅和Zn(NO3)2，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下流程（1）A為，過(guò)分的原因是，濾液C中含有的物質(zhì)是。（2）D為，過(guò)分的原因全國(guó)中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站|天量課件、教課方案、試卷、教課方案免費(fèi)下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)是。15(