植物葉說課稿市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

1、植物與植物生理第三章 . 第三節(jié) 葉江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃小忠第1頁說教材說教法說學(xué)法說程序說效果第2頁1、教材及參考教材教材內(nèi)容設(shè)計能力要求知識鏈接技能實訓(xùn)實際操作課外閱讀思索練習(xí)說教材第3頁說教材1、教材及參考教材第4頁細胞組織器官形態(tài)結(jié)構(gòu)生理代謝說教材葉葉是綠色植物主要營養(yǎng)器官，教材對植物葉形態(tài)組成和結(jié)構(gòu)進行了詳細介紹。學(xué)好葉形態(tài)結(jié)構(gòu)不但有利于學(xué)習(xí)植物分類學(xué)，進行植物判定，還為學(xué)習(xí)植物生理學(xué)中蒸騰作用及光合作用打好基礎(chǔ)。2、本節(jié)在教材中地位和作用第5頁主要教學(xué)內(nèi)容及課時分配8植物細胞和組織 12植物營養(yǎng)器官 8植物生殖器官4植物分類6植物水分代謝6植物礦質(zhì)營養(yǎng)4光合作用4呼吸作用4植物生

2、長物質(zhì)說教材根莖葉第6頁了解高等植物葉形態(tài)類型、外部特征及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。能過用科學(xué)術(shù)語描述葉外形特征，能在光學(xué)顯微鏡下識別葉結(jié)構(gòu)。具備實事求是態(tài)度，重視理論與實際聯(lián)絡(luò)，養(yǎng)成對自然界熱愛、探索生命奧秘興趣。教學(xué)目標 知識目標能力目標 情感目標說教材3、教 學(xué) 目 標第7頁雙子葉和單子葉植物葉解剖結(jié)構(gòu)。重點說教材難點復(fù)葉類型及其與小枝區(qū)分。4、教學(xué)重點與難點第8頁學(xué)情分析10生物技術(shù)及應(yīng)用班人數(shù)：39男生：22女生：17省外：8農(nóng)村：29文科：10說教材5、學(xué)情分析第9頁說教材 教學(xué)對象為大專一年級學(xué)生，大部分是理科學(xué)生，有一定生物學(xué)基礎(chǔ)。 學(xué)生主要來自農(nóng)村，喜歡動手，思維比較活躍，有吃苦精神，對詳細

3、實例比較感興趣；尤其對一些野生植物形態(tài)有初步認識。5、學(xué)情分析第10頁1、講授法(40min)說教法利用多媒體課件與板書結(jié)合，為學(xué)生提供豐富、 生動、直觀畫面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時抓住重點、突破難點，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。第11頁2、討論法(10min)同學(xué)們爭先恐后，不甘示弱。激發(fā)學(xué)習(xí)主動性和主動性。第12頁3、現(xiàn)場法(30min)說教法分成若干學(xué)習(xí)小組，既能保持秩序，又能相互學(xué)習(xí)?，F(xiàn)場打分提升學(xué)習(xí)主動性！第13頁第14頁4、試驗法（下兩節(jié)課）說教法實踐鍛煉技能、鞏固知識、處理問題第15頁學(xué)習(xí)方法2、老師講解 處理問題1、課前預(yù)習(xí)提出問題3、相互討論回答下列問題4、動手操作實際問題6、平時觀察

4、發(fā)覺問題5、完成作業(yè)思索問題說學(xué)法第16頁分學(xué)習(xí)小組，帶到經(jīng)典植物面前學(xué)習(xí)葉形態(tài)特征，增加理性認識。先介紹基本概念，再提出問題，分組討論。什么是枝？根部吸收水分都到哪里去了？現(xiàn)場教學(xué)(30min)講授新課(40min)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課(10min)說程序課后作業(yè)按小組采集各種葉裂、復(fù)葉標本第17頁說程序1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 植物營養(yǎng)器官除了根、莖還有什么？什么是枝？ 植物根系吸收水分都到哪里去了？植物體內(nèi)有機物從何而來？第18頁說程序2、講授新課介紹基本概念板書與多媒體結(jié)合展示圖片 分組討論、列舉實例教師補充、點評第19頁說程序3、現(xiàn)場教學(xué)教師帶到特征植物附近學(xué)習(xí)小組找出經(jīng)典葉片教師打分、并講解第20頁說程序第三章 植物營養(yǎng)器官第三節(jié) 葉一、葉形態(tài)1.葉組成2.葉片形態(tài)3.單葉與復(fù)葉4.葉序和葉鑲嵌二、葉片結(jié)構(gòu)1.雙子葉植物葉片結(jié)構(gòu)2.禾本科植物葉片結(jié)構(gòu)葉柄、托葉、葉片葉形、葉緣、葉脈羽狀復(fù)葉、掌狀復(fù)葉、三出復(fù)葉、單生復(fù)葉第21頁說效果 在此次課中，基本以闡述概念題問討論多媒體演示得出結(jié)論現(xiàn)場觀察等形式出現(xiàn).經(jīng)過課件演示、現(xiàn)場觀察讓學(xué)生能夠形象而詳細地感受到植物葉片形態(tài)類別,經(jīng)過課后作業(yè)，鞏固了本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會理論聯(lián)絡(luò)實際、學(xué)