走進孩子的內(nèi)心,化解孩子的怨恨教育心得

1、第 第 頁走進孩子的內(nèi)心,化解孩子的怨恨教育心得時斷時下的陰雨持續(xù)了一成天，路上的雨水濺濕了鞋子和褲管，這樣的天氣讓人的心情變得郁悶而煩躁，眼看接近孩子放學(xué)的時間，我不由得小跑起來，腳下的雨水更加的變得肆意而頑皮，像有意與我搗亂。心想雨天快點接兒子回家，就跑進教室，欲幫兒子值日，剛走進教室門口，遇到迎面而來的兒子，“今日衛(wèi)生打掃的這么快？快走吧，外面的雨下的正急呢！”邊說邊接過兒子的書包?！鞍⒁?，聰聰剛才把建東踢哭了，這會兒張建東正在樓下哭呢！”“不是我踢的，是杜*踢的，你剛才在教室嗎？劉爽可以為我作證！”只聽兒子生氣辯駁?！霸趺椿厥拢肯聵窍热タ聪聫埥|。小同學(xué)，你放心，阿姨會處理好這件事的，

2、感謝?！蔽疫呍儐枲顩r，邊與兒子下樓雨中查找建東，兒子不停地說不是自己踢的。行至學(xué)校門口，恰逢建東與一位同學(xué)返回教室，“建東，聽同學(xué)說聰聰踢你了，阿姨帶他向你賠禮，聰聰，給張建東賠禮。”“不是我踢的，我沒有踢他?！薄熬褪悄闾叩模　薄笆嵌?踢的你，不信你問劉爽！”“可杜*說是你踢的，就是你踢的！”旁邊一個同學(xué)也說是聰聰踢的建東事后才知道旁邊的同學(xué)就是杜*?！奥斅?，有兩個同學(xué)都說是你踢的，你給張建東賠禮，張建東是受害者，你賠禮?！薄巴邸眱鹤哟罂奁饋?，“不是我踢的，為什么賠禮？建東憑什么說是我踢的？你看見了嗎？”都各自為自己辯護，加上正直放學(xué)高峰期，諸多家長堵在校門口，建東的爸爸也說：“你們能有幾個好

3、伙伴，好好玩多好啊，不要打架了?！蔽覄裎苛藥拙浣|，帶著兒子回家了。一路上兒子大哭不止，要求我給老師打電話，第二天解決這個問題我連撥兩次電話，沒接通?；丶液?，我一面燒熱水讓兒子洗臉、燙腳孩子一成天獨自若家，鞋襪早已被雨水浸透，加上路上的淋雨，我擔(dān)憂兒子感冒，建東的媽媽打來了質(zhì)問的電話，并說了兒子很多的不對，并指責(zé)兒子“學(xué)習(xí)好、品德不好有什么用？也是廢人一個！”聽后我也很生氣，我強壓怒火、鎮(zhèn)靜地說：“建東媽媽，我不了解事情的詳細狀況，但我既不愿冤枉孩子，也不會為孩子辯護，只要你認為能解氣，你盡情地罵吧，我全盤接收。”對方的氣消了一大半，接著又說了一些近期兒子冒犯建東的事項，兒子也在電話旁辯解，最

4、末兒子說：“阿姨，我想徑直跟建東說，澄清事情的真相，你把電話給建東好嗎？”對方以兒子不愿接電話為由，結(jié)束了這段不開心的對話。二走進孩子的內(nèi)心世界，化解孩子的怨恨晚飯后，兒子寫完了數(shù)學(xué)和語文作業(yè)，我讓兒子休息，“媽媽，我的英語還沒默寫呢，還有2篇課文呢。”“明早媽媽陪你早起一起寫，咱們上床談?wù)勑摹！薄皟鹤?，你和建東是不是最好的伙伴？”“原來是，假如明天建東還說是我踢的他，我真的再不跟他做伙伴了?！薄澳阏J為由于這點小事斷送你們?nèi)甑挠亚?，值嗎？”“不值，但我不愿被冤枉，為什么我要被冤枉呀？阿姨全聽建東說的，媽媽為什么不相信我呢？”緘默了一會兒，兒子委屈地說?！皟鹤樱瑥埌⒁陶f的你往建東喝水杯里滴墨水

5、，我無論如何都相信你不會做這種危害健康的低級動作的；但你與建東玩笑般的蔑視、推搡是絕對錯誤的，每個人都有他閃光的一面，每個人都沒有蔑視他人的權(quán)利，你需要對你的過錯承受責(zé)任向建東賠禮；無論你是否有意碰掉建東的杯子，你都應(yīng)當即時撿起，并賠禮。媽媽可以相信你，但你需要保證你的所作所為值得媽媽信任，你們這個年紀的男孩正是淘氣的時候，但不能過分、不能無節(jié)制?！薄皨寢?，建東把我們的玩笑話和游戲時的動作都當成我欺侮他告知阿姨，我認為這樣做不對，我不想與他做伙伴了?！薄澳銈冏杂心銈儽鎰e是非的技能，媽媽相信你會處理好這件事的，你不妨從今日起養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，把一些事情記錄下來，等過幾年你長大了，再反過來對今日的

6、事情進行分析、處理，將會是另一種結(jié)果?！薄翱梢詫δ惚Ｃ軉?？”“當然可以，你也可以記錄對媽媽的埋怨及媽媽處理事情的不公正；也可以記錄同學(xué)之間的友情和不開心；同樣可以記錄自己的小奧秘。”其實，當我聽到兒子委屈的第一聲大哭時，我就相信不是兒子踢的，不然他不會那么委屈，并一再要求給老師打電話讓老師公斷。今日早上6：20，我叫醒兒子起床，聽寫英語課文和單詞。上班前本想叮囑兒子幾句，可話到嘴邊又變成調(diào)侃似的：“兒子，今日的綜合課上，把媽媽教你的十字繡針法和小技巧傳授給你的同學(xué)，同學(xué)之間多些關(guān)懷和援助，媽媽下班回來觀賞你的佳作呦”說不定兒子今日又和建東玩在了一起呢。寫在后面的話：一貫以來，兒子與建東、z瀟楊稱為“三劍客”，四班級分班后，兒子與建東成了形影不離的好伙伴，兩個媽媽說話也很投機；建東經(jīng)常打電話詢問作業(yè)，我因孩子生氣時也向張媽媽傾訴遇到昨天的事情并沒感到什么，孩子們之間今日打、明天和，也就沒放在心上，倒是張媽媽的電話對我觸動很大。今日上班后處理完手頭的工作，就撥通了張媽媽的電話，不巧的是她不在家，與張爸爸聊了一通，