七年級道德與法治下冊課件-9.2法律保障生活34-部編版

1、七年級道德與法治下冊課件-9七年級道德與法治下冊課件-9視頻導(dǎo)入、生成問題視頻導(dǎo)入、生成問題沒有規(guī)矩，不成方圓規(guī)，畫圓用的工具，如圓規(guī)、兩腳規(guī)；矩，是畫直角或正方形用的曲尺，如直角三角板或丁字曲尺。沒有規(guī)矩，不成方圓規(guī)，畫圓用的工具，如圓規(guī)、兩腳規(guī)；矩，是畫活動一、自主探究，尋找規(guī)則1、一天的生活中遇到了哪些行為規(guī)則？（例如上學(xué)的路上，在校園里，放學(xué)后等）2、如果你對這些規(guī)則進(jìn)行分類，你會將他 們分成幾種類型呢？活動一、自主探究，尋找規(guī)則1、一天的生活中遇到了哪些行為規(guī)則活動二、互動探究，區(qū)分規(guī)則閱讀教材P90頁探究與分享三個情境，探討：根據(jù)以上情境，從產(chǎn)生方式、實(shí)施手段、調(diào)整對象和范圍方面，

2、討論法律與道德、校紀(jì)校規(guī)有什么不同？活動二、互動探究，區(qū)分規(guī)則閱讀教材P90頁探究與分享三個情境活動二、互動探究，區(qū)分規(guī)則產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對象和范圍法 律道 德校 紀(jì)校 規(guī)國家制定或認(rèn)可靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施全體社會成員靠社會輿論、人們的內(nèi)心信念、自覺遵守 自發(fā)形成學(xué)校制定批評教育、學(xué)生自覺遵守學(xué)校的師生全體社會成員活動二、互動探究，區(qū)分規(guī)則產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對象法 律道法律由國家制定或認(rèn)可的第十二屆全國人民代表大會第四次會議表決通過了慈善法草案體現(xiàn)了法律的什么特征？法律由國家制定或認(rèn)可的第十二屆全國人民代表大會第四次會議表決法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。備受社會關(guān)注的山東省菏澤市

3、單縣4名考生高考志愿被篡改一案，2016年10月25日在單縣人民法院公開宣判，被告人陳某犯破壞計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)罪，被判處有期徒刑七個月。 上述材料體現(xiàn)了法律的什么特征？法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。備受社會關(guān)注的山東省菏黨的十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。打虎拍蠅黨的十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。法律對全體社會成員具有普遍約束力上述漫畫和視頻體現(xiàn)了法律的什么特征？法律對全體社會成員具有普遍約束力上述漫畫和視頻體現(xiàn)了法律的什活動四、互動探究，法律規(guī)范我閱讀教材P93探究與分享我國旅游法及交通安全法的有關(guān)處罰規(guī)定，探討：有人認(rèn)為，對上述行為可以說

4、服教育，沒必要進(jìn)行法律處罰。你的看法是什么？活動四、互動探究，法律規(guī)范我閱讀教材P93探究與分享我國旅活動四、互動探究，法律規(guī)范我 這種說法是錯誤的，因?yàn)槟臼芾K則直，人學(xué)法則慎。法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善?；顒铀?、互動探究，法律規(guī)范我 這種說法是錯誤的，因活動五、互動探究，法律保護(hù)我閱讀教材P93探究與分享“小云被迫輟學(xué)”，探討：1.你認(rèn)為小云的父親應(yīng)該怎么做？小云的父親不應(yīng)讓小云輟學(xué)售票，而應(yīng)立即送小云返校讀書。2.法律依據(jù)是什么？義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法?；顒游?、互動探究，法律保護(hù)我閱讀教材P93探究與分享“小云被總結(jié)提升 在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神