2022年助力旅發(fā)大會演講稿

1、第4頁共4頁2022年助力旅發(fā)大會演講稿臨汾市道路運輸管理局書香運管我為家鄉(xiāng)_助力旅發(fā)會主題活動發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：大家下午好。我是臨汾市金恒宇汽車運輸有限公司的經(jīng)理楊劍，今天很榮幸和大家一起_臨汾源遠流長的歷史文化。估計_過臨汾市申辦旅游發(fā)展大會的各位都聽過央視著名主持人張泉靈那句溫情的slogan(宣傳口號)：所有旅行都是出發(fā)，到了臨汾咱是回家。那我今天與就是“問我祖先在何處，_洪洞大槐樹”的歷史故事。想必大家對大槐樹下移民的歷史事件早已耳熟能詳，這里我就不再贅述。今天我只頡選其中兩個傳說故事，希望能和大家一起穿越時空隧道，重溫那段改變眾人命運的往事。一、小腳趾復(fù)甲的傳說眾所周知，六百多

2、年前的大槐樹移民們是被當(dāng)時的明朝政府套路的，知道真相后老百姓大呼上當(dāng)，自然不愿意背井離鄉(xiāng)。因為怕人們逃跑，官兵就用刀子在每個人小腳趾上砍一刀作為記號，于是至今移民子孫的腳上小指甲蓋都是復(fù)形的，據(jù)說都是被砍了一刀的緣故?！罢l是古槐遷來人，脫履小趾驗甲形”，這個流傳很廣的民謠，就這個傳說?！懊撓乱m子，凡是小指甲上有裂痕或指甲分瓣的，都是大槐樹下的移民后裔。”如今，大槐樹尋根祭祖園的導(dǎo)游也會指著“官兵刀砍小腳趾”的浮雕壁畫，給游客解釋，有些游客也會現(xiàn)場脫下鞋襪扳起腳丫子仔細研究一番。那么，小腳趾指復(fù)甲與大槐樹移民到底有沒有關(guān)系。_年，_學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院流行病研究室副教授邊建超、研究生郝衛(wèi)國等人，對出自

3、洪洞的“跰(pin)甲”傳說，做了遺傳學(xué)方面的考察和研究。_學(xué)團隊在我省洪洞縣、_周至縣、_禹州市、_淮安市、_湖州市、-_西玉山縣和_永泰縣各選一個鄉(xiāng)村，進行了“跰甲”的田野調(diào)查。同時，他們還選擇了_個衛(wèi)星點，對調(diào)查人群的遺傳多態(tài)性與“跰甲”的地區(qū)分布差異進行對比，得出了這樣的結(jié)果：受調(diào)查_個省的“跰甲”頻率分為高、中、低三個層次。其中，_、_兩省為高頻率地區(qū)；_、_、_3省為中等頻率地區(qū)；-_西、_兩省為低頻率地區(qū)?；谡{(diào)查和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，郝衛(wèi)國得出一個階段性和地域性的結(jié)論：“跰甲頻率以_為起點向東南方向呈遞減趨勢?！边@一結(jié)論，與明朝發(fā)生過的移民區(qū)分布相吻合：從_、_，經(jīng)中原，越往東南，移民區(qū)

4、就越少。因此，郝衛(wèi)國等調(diào)查者認為：“根據(jù)_一帶的移民情況和民間傳說，我們推測跰甲可能起源于_并隨移民向全國各地擴散?！倍?、背手、解手的由來咱們臨汾的公廁建設(shè)走在全國前列，還曾獲得聯(lián)合國頒發(fā)的“迪拜國際最佳范例獎”。但不知道大家注意到?jīng)]有，到了洪洞縣城，公廁的名字就改為“解手場”。這也我們大槐樹移民的故事。官兵強迫百姓登記后，為防止逃跑，把他們反綁起來，然后用一根繩聯(lián)結(jié)起來，押解著移民上路。由于移民的手臂長時間捆著，胳膊逐漸麻木，不久，也就習(xí)慣了，以后遷民們大多喜歡背著手走路，其后裔也沿襲了這種習(xí)慣。在押解過程中，由于長途跋涉路上就經(jīng)常有人要方便，只好向官兵報告：“老爺，請解手，我要方便?！贝螖?shù)

5、多了，這種口頭的請求也趨于簡單化，只要說聲：“老爺，我解手?！本投济靼资且奖?，此后，“解手”便成了上廁所的代名詞。還有，至今有些地方稱呼關(guān)系很好的朋友為“連手”，也此。好了，我的兩個小故事就講到這里，只是拋磚引玉，希望和大家一起多學(xué)習(xí)和了解我們臨汾博大精深的歷史文化底蘊。2022年助力旅發(fā)大會演講稿（二）旅發(fā)大會中的老師們涉縣新北關(guān)小學(xué)趙飛霞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，老師們：大家好。我演講的題目是。旅發(fā)大會中的老師們。那一天，天藍水碧，柳綠花紅；那一天，我們熱血沸騰，笑容可掬；那一天，我們?nèi)呵檎駣^，民心向黨。因為_月_日_市首屆旅發(fā)大會在我們涉縣召開，全縣上下歡呼慶祝。我們在汪濤書記的英明領(lǐng)

6、導(dǎo)下眾志成城，砥礪奮進，圓滿完成了各項任務(wù)?？墒牵瑧洰?dāng)初我們?nèi)鋺?zhàn)旅發(fā)大會的日子，作為教育界的老師們，也為之付出了許多許多。他們雖普通，卻有火一樣的熱情；他們雖普通，卻有詩一般的情懷；他們雖普通，卻在發(fā)揚和傳承著旅發(fā)精神。記得在旅發(fā)活動期間，我們的陳局長運籌帷幄，勇于擔(dān)當(dāng)，親臨旅發(fā)現(xiàn)場，多少個日日夜夜，他四處奔波，指揮協(xié)調(diào)，任務(wù)一個個被攻克，被肯定，被表揚，這樣的領(lǐng)導(dǎo)值得我們敬仰。還記得我們的韓海河校長與友校一起承辦了“龍湖水上沖鋒舟比賽”期間，他始終日夜堅守現(xiàn)場，研討策劃，帶領(lǐng)老師們頭頂烈日反復(fù)排練；龍湖上有張淑麗副校長探討方案，排兵布陣的身影；龍湖上更有體育老師們刻苦訓(xùn)練隊形的身影；在龍

7、湖上有的老師中暑了，喝上兩瓶霍香水繼續(xù)干；有教師皮膚曬黑了，卻依舊努力，笑容卻更燦爛了。曾記得學(xué)校里年輕的音體美教師都外出備戰(zhàn)旅發(fā)項目，我們敬愛的美術(shù)教師劉淑娥也在學(xué)校默默工作，本來就剛剛大病一場，現(xiàn)在人員短缺，她只好給_個班上美術(shù)課，教孩子們學(xué)書法，教得那么認真，孩子們聽得也很認真。本來就身體虛弱，那天感覺頭暈?zāi)垦?，兩腿開始發(fā)軟打顫，她立馬意識到自己的_病又犯了，隨手塞到嘴里藥片。輸液，吃藥已經(jīng)是家常便飯，但她從沒耽誤孩子們一節(jié)課。那天我們?nèi)タ赐?，看見她左手輸液右手還在備課，我握著她已經(jīng)扎的血管模糊的手背，心疼而焦急地說：“劉老師，你就休息休息，養(yǎng)養(yǎng)身體吧?！彼πφf“沒事，_病了。明天我還得去對孩子們上課，有幾位學(xué)生畫的畫，還不行，還需要輔導(dǎo)修改?！蔽业难劬駶櫫?，我沒有再說，也再也說不出話來。因為旅發(fā)精神在她的身上被詮釋的淋漓盡致，平凡中彰顯著大愛。時至今日，“團結(jié)拼搏、擔(dān)當(dāng)奉獻、創(chuàng)新進取、高標(biāo)極致、_滿懷、苦干實干”的旅發(fā)精神仍然在我們教師隊伍中間上演著?！鞍V心一片