學(xué)生安全教育主題活動策劃方案

1、Word - 14 -學(xué)生安全教育主題活動策劃方案 同學(xué)平安教育主題活動策劃方案1 教案目標(biāo)： 1、了解踩踏事故造成的緣由。 2、關(guān)心幼兒把握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我愛護（方法）。 3、初步培育幼兒有禮貌的行為。 4、初步培育幼兒用已有的生活（閱歷）解決問題的力量。 5、加強幼兒的平安意識。 教案預(yù)備： 有關(guān)踩踏大事的錄像短片。 教案流程： 1、觀看踩踏大事的錄像短片，了解踩踏事故造成的緣由。 (一)通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大，過于擁擠發(fā)生的意外事故。 (二)老師提問：剛才你們看到了什么?踩踏事故會對我們的身體造成什么樣的損害呢?幼兒自由敘述 老師引導(dǎo)：由于他受的傷太過

2、嚴(yán)峻了，假如不能準(zhǔn)時被送到醫(yī)院救治，有可能會導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。 關(guān)心幼兒把握一些火災(zāi)發(fā)生時自我愛護和自救的方法? (三)小伴侶，假如不當(dāng)心發(fā)生了踩踏事故，我們該怎么做呢? (四)老師對正確的做法進行小結(jié)： (1)發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)當(dāng)立刻避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。 (2)若身不由己陷入人群之中，肯定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破裂而被扎傷。 (3)遭受擁擠的人流時，肯定不要采納體位前傾或者低重心的姿態(tài)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。 (4)如有可能，抓住一樣結(jié)實牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，快速而冷靜地離開現(xiàn)常 2、消

3、失混亂局面后怎么辦? (1)在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)覺有人心情不對，或人群開頭騷動時，就要做好預(yù)備愛護自己和他人。 (2)此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避開自己成為擁擠踩踏大事的誘發(fā)因素。 (3)當(dāng)發(fā)覺自己前面有人突然摔倒了，立刻要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。 (4)當(dāng)帶著孩子遭受擁擠的人群時，把孩子抱起來，避開其在混亂中被踩傷。 (5)若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面對墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以愛護身體最脆弱的部位。 3、危險時刻如何保持心理鎮(zhèn)靜。 (1)在擁擠的人群中，肯定要時時保持警惕，不要總是被奇怪心理所驅(qū)使。當(dāng)面對慌張失措的人群時，更要保

4、持自己心情穩(wěn)定，不要被別人感染，慌張只會使?fàn)顩r更糟。 (2)已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進方面保持全都，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。發(fā)揚團隊精神，由于組織紀(jì)律性在災(zāi)難面前特別重要， 4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦? (1)假如發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)準(zhǔn)時報警、聯(lián)系外援，尋求關(guān)心。趕快撥打110、999或120等。 (2)在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。 同學(xué)平安教育主題活動策劃方案2 活動目標(biāo)： 1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學(xué)問。 2、教育幼兒不玩火，避開發(fā)生火災(zāi)。 3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的

5、力量。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的平安意識。 活動預(yù)備： 1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。 2、有關(guān)滅火的錄像。 3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小伴侶實行的不同的滅火方法)。 活動過程： 1、嬉戲：滅蠟燭老師出示蠟燭，點燃。 “請小伴侶動腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出方法后，老師供應(yīng)備有的材料，請幼兒到前（面試）一下，老師小結(jié)。 2、爭論，“消失了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，假如消失火情，我們小伴侶該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。 小結(jié)：剛才小伴侶想出的方法都不錯，假如消失了火情，我們可以用水潑滅

6、火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小伴侶要記住，假如消失大火的時候，我們肯定要先撥打119電 話。 3、請幼兒看錄像。 “前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。 小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電 話，消防叔叔還沒到，我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會愛護自己。 4、幼兒操作 “請小伴侶看操作圖片，圖上畫的是幾個小伴侶在著火的時候?qū)嵭械牟煌姆椒?，每?/p>

7、圖的左下方有一個圓圈，你認(rèn)為方法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號。 爭論：用扇子扇，是不是的方法? “小伴侶想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的方法。 5、怎樣避開火災(zāi)? “一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特殊大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開火災(zāi)呢?” 幼兒爭論回答。 小結(jié)：小伴侶說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告知別的小伴侶，好嗎? 同學(xué)平安教育主題活動策劃方案3 設(shè)計意圖 1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特殊多。 2、每到周一時，有的孩

8、子會常常性的鬧肚子。 3、在日常生活中，幼兒很喜愛把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。 4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。 5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。 6、幼兒的自我愛護意識差。 活動目標(biāo) 1、通過真實的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。 2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的（想象力）。 3、提高自我愛護的意識及應(yīng)對平安大事的力量。 4、體驗仿照嬉戲的歡樂。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動預(yù)備 真實案例卡在喉嚨里的五角星，進餐時,肚子為什么疼，情景表演好吃的魚; 圖片： 1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 2、過期的食物。 3、腐爛變質(zhì)的食物。 4、

9、假冒、劣質(zhì)的食物。 5、沒洗潔凈的，每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等) 活動過程 一、真實案例卡在氣管里的五角星(用講（故事）的形式即可!可以告知幼兒這是一個真實的故事。) 老師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，

10、這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時來到了這里，要不會有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中?！?敘述完后提問： 1、這個故事的名稱叫什么? 2、龍龍的身體好受嗎? 3、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么? 4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣? 5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣? 6、醫(yī)生對龍龍說了什么? 7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中? 小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么

11、能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伴侶肯定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。 二、引導(dǎo)幼兒爭論 1、進餐時 內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。觀看后爭論：小伴侶這樣做，對嗎?為什么? 小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。 2、肚子為什么疼內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子

12、里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 爭論： 小伴侶，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的? 觀看圖片： (1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 (2)過期的食物。 (3)腐爛變質(zhì)的食物。 (4)假冒、劣質(zhì)的食物。 (5)沒洗潔凈的食物。 提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃? 小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。 3、情景表演好吃的

13、魚 內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。 提問： (1)明明應(yīng)怎樣吃魚? (2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦? 小結(jié)：小伴侶吃魚時，肯定要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。 三、嬉戲推斷對錯 1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 小結(jié)：不生病時，不能任憑吃藥，否則

14、也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。 2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。 小結(jié)：小伴侶聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。 3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。 4、小伴侶拿了一個玻璃球放在嘴里玩。 小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。 四、操作活動 1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。 例如：小

15、伴侶一邊走一喝水，簡單嗆到。 2、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭論。 活動延長 1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。 2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，仔細(xì)做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把平安隱患?xì)缭诿妊慨?dāng)中。 3、午睡上 床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。 4、與家長協(xié)作，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。 5、一日生活中，老師肯定要仔細(xì)觀看，隨機教育。每時每刻繃緊平安這根弦。 6、隨機教給幼兒解決突發(fā)大事的方法。 同學(xué)平安教育主題活動策劃方案4 活動目標(biāo)： 1、熟悉生活中的平安標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義。 2、通過查找生活中

16、的平安標(biāo)記，了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系。 3、在制作平安標(biāo)記的過程中，加強對平安標(biāo)記的熟悉，培育肯定的平安意識。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強幼兒的平安意識。 活動預(yù)備： 常見的平安標(biāo)記圖;紅、綠燈，禁止吸煙，禁止攀爬，禁止通行等，幼兒用書人手一冊。 活動過程： 1、老師出示紅、綠燈的平安標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么，你在什么地方見到過這些標(biāo)記?這個標(biāo)記告知我們什么?然后分別出示（其它）標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒熟悉詳細(xì)方法同上。 2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭論，擴大對各種標(biāo)記的熟悉。 提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思

17、嗎?用筆畫下來。 請每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記，全班溝通小伴侶見過的標(biāo)記。 3、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的平安標(biāo)記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個平安標(biāo)記。 4、爭論： 生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用? 想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有平安標(biāo)記呢? 5、小組制作標(biāo)記。 每組選擇一個標(biāo)記主題，自由安排任務(wù)，合作完成。 6、活動結(jié)束 把全部物品都整理妥當(dāng) 同學(xué)平安教育主題活動策劃方案5 活動目標(biāo)： 1、了解扭傷腳后正確的處理方法。 2、認(rèn)真觀看看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。 3、加強幼兒的平安意識。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及

18、特征。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動預(yù)備： 1、制作3種標(biāo)志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。 2、娃娃、毛巾每人一份。 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1、故事導(dǎo)入活動，向幼兒提出問題。 (1)旁白：浩浩在家里玩的時候，一不當(dāng)心把腳扭了，這可怎么辦呢? 妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了! 兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。 樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。 (2)老師：他們的看法都不一樣，究竟誰說的對呢?老師這里有三個標(biāo)志，你同意哪一種方法就站到哪一個標(biāo)志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。 2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。 老師： (1)腳扭傷了以后究竟應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?請小伴侶先看看書上的小伴侶是怎么做的。 (2)現(xiàn)在看過書了，有