2022年合作與共贏演講稿精編

1、第9頁(yè)共9頁(yè)2022年合作與共贏演講稿精編一、填空題展的原則、尊重人的主體性原則、平等信任寬容的原則。3.與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的現(xiàn)代人的個(gè)性必須具體一下主要特征。自信、獨(dú)立、樂(lè)觀、頑強(qiáng)、理智、樂(lè)群。4.卑、干涉、羞怯、敵視。5.按照傳播媒體的形式劃分，溝通包括書(shū)面溝通、口頭溝通、非語(yǔ)言溝通和電子媒介等形式。6.按溝通網(wǎng)絡(luò)的基本形式劃分有：鏈?zhǔn)?、輪式、y式、環(huán)式和全通道式溝通。7.溝通原則有：完全性原則、對(duì)稱(chēng)性原則、對(duì)事不對(duì)人原則、責(zé)任導(dǎo)向原則、事實(shí)導(dǎo)向原則。8.團(tuán)隊(duì)優(yōu)化的三個(gè)原則是：效率原則、人才互補(bǔ)原則、和諧統(tǒng)一原則。9.優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化的創(chuàng)建需要遵循凝聚力、有控制的授權(quán)、良好的溝通、有效的激勵(lì)、

2、_決策、領(lǐng)導(dǎo)的作用、不斷創(chuàng)新。二、名詞解釋1.合作。即為了共同的目的而一起工作或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。2.誠(chéng)信。誠(chéng)信的基本內(nèi)涵包括“誠(chéng)”和“信”兩方面?！罢\(chéng)”主要是指誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇；“信”主要指重承諾、講信譽(yù)、守信用。3.情緒。情緒是一個(gè)人的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)。4.自我意識(shí)。是人格的核心，是指人對(duì)自己以及自己與周?chē)澜珀P(guān)系的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。5.人際關(guān)系。是指人們?cè)谶M(jìn)行物質(zhì)交往和精神交往過(guò)程中發(fā)生、發(fā)展和建立起來(lái)的人與人之間的關(guān)系，它反映的是人與人之間心里距離的一種具體狀態(tài)。6.寬容。是一種美德，表現(xiàn)為對(duì)他人的寬厚容忍、不斤斤計(jì)較、也表現(xiàn)為對(duì)自己的悅納包涵、不過(guò)分苛求。7.溝通。是指為了設(shè)

3、定的目標(biāo)，發(fā)送者通過(guò)一定渠道(也稱(chēng)媒介或通道)，以語(yǔ)言、文字、符號(hào)等表現(xiàn)形式為載體，與接受者進(jìn)行信息(包括知識(shí)和情報(bào))、思想和情感等交流、傳遞和交換，并尋求反饋以達(dá)到相互理解的過(guò)程。三、簡(jiǎn)答題1.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員合作與共贏的現(xiàn)狀。1)個(gè)人主義思想有所抬頭2)自負(fù)3)自卑4)刻板5)嫉妒6)封閉自我7)不善于溝通8)不能正確把握競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系9)缺乏供應(yīng)思維10)心理健康問(wèn)題比較突出2._合作要遵循尊重人的主體性原則。主體性是人的本質(zhì)屬性，是人在實(shí)踐過(guò)程中從自己的主體地位出發(fā)，以不同方式掌握客體所顯現(xiàn)出來(lái)的功能特點(diǎn)，是人在同客體的相互作用中所表現(xiàn)出來(lái)的能動(dòng)性、創(chuàng)造性和自主性。弘揚(yáng)人的主體性，是現(xiàn)代

4、社會(huì)對(duì)人的客觀要求，也是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、文化、科技和設(shè)計(jì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?.心理健康的一般標(biāo)準(zhǔn)。正常的智力、正確的自我意識(shí)、積極穩(wěn)定的情緒、和諧的人際關(guān)系、完整統(tǒng)一的人格、健全的意志、良好的環(huán)境適應(yīng)能力、心理行為符合年齡特征和角色要求。4.簡(jiǎn)述如何克服不良的情緒。正確歸因(是克服不良情緒的關(guān)鍵)、合理疏泄(是促進(jìn)身心平衡的一種自我保健有效方法)、積極的自我暗示、學(xué)會(huì)放松(自我調(diào)節(jié)的有效方法)。5.簡(jiǎn)述如何協(xié)調(diào)與同事的人際關(guān)系。樹(shù)立協(xié)作意識(shí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神；尊重同事，禮貌待人；學(xué)會(huì)寬容，理解體諒；學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人；要樂(lè)于助人。6.簡(jiǎn)述面對(duì)不同的交往對(duì)象、不同的交往場(chǎng)景要注意哪些交往禮儀。一是應(yīng)尊重不同

5、民族的禮儀風(fēng)俗，要入鄉(xiāng)隨俗。二是應(yīng)根據(jù)交往雙方身份、地位，運(yùn)用適當(dāng)?shù)亩Y節(jié)。三是在異_往中既不要過(guò)分拘謹(jǐn)，也不要過(guò)于隨意。7.溝通對(duì)合作的意義有哪些。溝通是建立_與外部之間聯(lián)系的橋梁；是_協(xié)調(diào)內(nèi)部關(guān)系，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的手段；是領(lǐng)導(dǎo)者履行職能的基本途徑；有利于滿足員工的心理需要，改善人際關(guān)系。8.簡(jiǎn)述頭痛渠道障礙主要有那幾個(gè)方面。選擇溝通媒介不當(dāng)；幾種媒介互相沖突；溝通渠道過(guò)長(zhǎng)；外部干擾。9.學(xué)會(huì)溝通有哪些技巧。擁有自信、心中有愛(ài)、真誠(chéng)坦然、充滿智慧、真誠(chéng)微笑、有同理心、積極傾聽(tīng)、給予賞識(shí)、接納包容、慎用批評(píng)。10.合作障礙會(huì)產(chǎn)生怎樣的負(fù)面影響。1)合作體效率低下：妨礙工作流程設(shè)計(jì)；干擾合作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

6、；導(dǎo)致合作績(jī)效降低2)合作體運(yùn)行不流暢：合作成員間信息不暢；合作體內(nèi)部矛盾沖突；合作成員配合不默契，3)合作成員滿意度下降：制約個(gè)體自身發(fā)展；破壞合作成員心態(tài)；影響團(tuán)隊(duì)的凝聚力；四、論述題1.談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；健全的運(yùn)行規(guī)則；_團(tuán)隊(duì)的資源；著眼于整體利益。2.如何使自己心理更加健康而有助于合作與共贏。增強(qiáng)挫折認(rèn)識(shí)能力：提高挫折認(rèn)識(shí)能力；增強(qiáng)挫折承受能力；提高挫折排解能力。培養(yǎng)情緒調(diào)節(jié)能力。學(xué)會(huì)保持良好的情緒；學(xué)會(huì)克服不良的情緒；提高心理障礙。提高心理障礙防御能力：正確認(rèn)識(shí)心理障礙；積極預(yù)防心理障礙；促進(jìn)身心和諧。2022年合作與共贏演講稿精編（二）第四課生命共舟第二框合作與

7、共贏教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)依據(jù)】新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生?！耙朴谂c人合作，努力建立良好的人際關(guān)系”；“理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)”?！救S目標(biāo)】1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立良好的合作意識(shí)和正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在生活中如何與別人合作；3、知識(shí)目標(biāo)。認(rèn)識(shí)到合作的重要性和不合作的嚴(yán)重后果。【教學(xué)重點(diǎn)】合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中極大小小的問(wèn)題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)中合作帶給團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的歡樂(lè)從而實(shí)現(xiàn)共贏?！窘虒W(xué)手段】情境創(chuàng)設(shè)法、案例教學(xué)法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備。多媒體課件，搜集合作、不

8、合作、合作雙贏的事例、練習(xí)題等。12、學(xué)生準(zhǔn)備。合作的事例等?！緦W(xué)情分析】通過(guò)第一框的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)合作已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但是在學(xué)習(xí)生活中往往不善于與人合作，其原因在于不能真正明白合作的重要性?！窘虒W(xué)目標(biāo)分析】1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立良好的合作意識(shí)和正確當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。2、過(guò)程與方法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)探究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，初步確立對(duì)合作與共贏有個(gè)直觀而形象的認(rèn)識(shí)。3、知識(shí)與能力：(1)認(rèn)識(shí)到合作的重要性和不合作的嚴(yán)重后果；(2)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在生活中如何與別人開(kāi)展合理競(jìng)爭(zhēng)和與人合作?！窘谭ㄅc學(xué)法分析】(1)、教法：情境教學(xué)法、課堂討論法、活動(dòng)探究法、指導(dǎo)自學(xué)法。(2)、學(xué)法

9、：活動(dòng)踐行法、自主探究法、小組合作法?！窘虒W(xué)流程分析】(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放音樂(lè)眾人劃槳開(kāi)大船，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，_的力量是巨大的。明白團(tuán)結(jié)合作在生活、學(xué)習(xí)中很重要。(二)自主閱讀，感受新知引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)并思考教材中所設(shè)的問(wèn)2題，從而認(rèn)識(shí)到。在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的還是自己。(三)話說(shuō)合作，感悟共贏1、說(shuō)一說(shuō)。你能說(shuō)出一些合作共贏的事例或者名言嗎。2、故事賞析：龜兔賽跑新傳(1)設(shè)問(wèn)：龜兔賽跑新傳說(shuō)明了什么道理。(2)思考：合作對(duì)我們還有哪些好處。感悟道理。合作是件美好的事情有，合作的目標(biāo)是尋求合作雙方的共

10、贏。3.再創(chuàng)情景，共闖難關(guān)多媒體播放兩個(gè)情景。合作的螞蟻、瞎子和瘸子。要求學(xué)生觀看后思考并回答所提的問(wèn)題。【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課歌曲欣賞：眾人劃槳開(kāi)大船師。同學(xué)們從眾人劃槳開(kāi)大船中感受到了什么。生。團(tuán)結(jié)的力量，_的力量是巨大的。團(tuán)結(jié)合作在生活、學(xué)習(xí)中特別重要。師。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)合作與共贏一課，體會(huì)合作的重要?！緦W(xué)習(xí)新課】一、不合作的惡果引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。1、如果讓你改變一下故事的結(jié)果，你會(huì)怎樣做。生。略。師?？梢?jiàn)，在我們生活中，很多事情是合則雙贏或多贏，分則兩敗或多敗。人不能只顧自己，不顧他人。32、想一想。在我們的生活中有哪些不合作的言行或事例。生：同學(xué)間不合作就會(huì)少了幫助

11、的人；班級(jí)不合作，沒(méi)有凝聚力；沒(méi)有_榮譽(yù)感，不能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性；社會(huì)中不合作就會(huì)出現(xiàn)混亂；紅綠燈不合作就會(huì)發(fā)生安全事故3、你從中受到什么啟示。略。4、課堂小結(jié)。在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的還是自己。二、合作與共贏1、說(shuō)一說(shuō)。你能說(shuō)出一些合作共贏的事例或者名言嗎。學(xué)生回答。(1)事例：略(2)名言：略2、故事賞析：龜兔賽跑新傳師：龜兔賽跑新傳說(shuō)明了什么道理。生：略。3、思考。合作對(duì)我們還有哪些好處。略。4、課堂小結(jié)。合作是件美好的事情有，合作的目標(biāo)是尋求合作雙方的共贏。三、合作闖難關(guān)多媒體播放兩個(gè)情景。要求學(xué)生觀看后思考并回答所提的問(wèn)題。4【課堂小結(jié)】人類(lèi)需要競(jìng)爭(zhēng)，人類(lèi)也需要合作。合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中極大小小的問(wèn)題上?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】合作與共贏1、不合作：兩敗俱傷自己受損2、合作好處多多3、合作共渡難關(guān)【教學(xué)反思】通過(guò)本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)生活與勞動(dòng)