初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第八單元金屬和金屬材料單元復(fù)習(xí)-金屬的保護(hù)和利用

1、課題3 金屬資源的保護(hù)和利用（第一課時(shí)）教 學(xué)目 標(biāo)（1）知道一些常見(jiàn)金屬如鐵、鋁、銅等的礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來(lái)的方法；（2）會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式對(duì)含有某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算；重 點(diǎn)1.常見(jiàn)鐵礦石提煉鐵的原理；2.有關(guān)化學(xué)方程式對(duì)含有某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物的計(jì)算；難 點(diǎn)有關(guān)化學(xué)方程式對(duì)含有某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物的計(jì)算；教 具多媒體課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)引言由前面的學(xué)習(xí)我們知道，金屬是一類重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬。由于地球上的金屬資源是有限的，故我們需要對(duì)其進(jìn)行合理的利用和有效的保護(hù)。板書課題3 金屬資源的利用和保護(hù)一、金屬資源概況講解地球上的金屬資源廣泛地存

2、在于地殼和浩瀚的海洋中，除少數(shù)很不活潑的金屬如金、銀等有單質(zhì)存在外，其余都以化合物存在。以化合物形式存在的金屬在自然界中以礦物形式存在。含有礦物的巖石稱為礦石。工業(yè)上就是從礦石中來(lái)提煉金屬的。多媒體投影課本圖8-16，8-17，8-18等有關(guān)金屬資源的圖片、課本P15“金屬元素在地殼中的含量”的資料 問(wèn)題人類目前普遍使用的金屬有哪些？這是否和它們?cè)诘貧ぶ械暮坑幸欢ǖ年P(guān)系呢？學(xué)生討論并匯報(bào)結(jié)果 追問(wèn)那么，自然界含鐵、鋁、銅的礦石主要有哪些呢？它們的主要成分是什么？投影含鐵的礦石主要有赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）、黃鐵礦（主要成分是FeS2）、菱鐵礦（主要成分是FeCO3）；含鋁的礦石主要是鋁

3、土礦（主要成分是Al2O3）；含銅的礦石主要是黃銅礦（主要成分是CuFeS2）和輝銅礦（主要成分是Cu2S）。學(xué)生閱讀課本有關(guān)內(nèi)容 我國(guó)的金屬礦物分布投影補(bǔ)充我國(guó)礦物種類與數(shù)量過(guò)渡現(xiàn)在，人類每年都要向地殼和海洋索取大量的金屬礦物資源，以提取數(shù)以噸級(jí)的金屬。其中，提取量最大的是鐵。把金屬礦物變成金屬的過(guò)程，叫做金屬的冶煉。煉鐵的過(guò)程稱之為鐵的冶煉。下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)冶鐵的知識(shí)。板書二、鐵的冶煉介紹早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器，從公元1世紀(jì)起，鐵便成了一種最主要的金屬材料。學(xué)生閱讀圖8-19（我國(guó)古代煉鐵圖）、圖8-20（上海寶山鋼鐵公司煉鐵高爐）、圖8-21（為紀(jì)念1996年中

4、國(guó)鋼產(chǎn)量突破1億噸而發(fā)行的郵票） 過(guò)渡鐵礦石是怎樣練成鐵的呢？現(xiàn)以赤鐵礦的主要成分Fe2O3為例，來(lái)學(xué)習(xí)研究如何實(shí)現(xiàn)鐵的冶煉。工業(yè)上我們一般選用C或CO來(lái)完成鐵的冶煉。請(qǐng)大家寫出以CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式。高溫板書鐵的冶煉： 高溫學(xué)生板書 Fe2O3+3CO 3CO2+2Fe投影 一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明反應(yīng)的注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先通CO把裝置內(nèi)空氣排干凈，然后再加熱；反應(yīng)完成后，須待試管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO。介紹把鐵礦石冶煉成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。工業(yè)上煉鐵是，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石中還原出來(lái)。 投影如右圖的高爐結(jié)構(gòu)

5、過(guò)渡在冶鐵的試劑生產(chǎn)過(guò)程中，所用的原料或產(chǎn)物一般含有雜質(zhì)，故在用計(jì)算用料和產(chǎn)量時(shí)就不可能不考慮雜質(zhì)問(wèn)題。板書三、有關(guān)雜質(zhì)問(wèn)題的計(jì)算投影例題1用800t氧化鐵，理論上可練出鐵多少t？學(xué)生練習(xí)。投影學(xué)生的解題方法，分析正誤投影例題2用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可練出鐵多少t？學(xué)生練習(xí)。投影學(xué)生的解題方法，分析正誤投影例題3用800t氧化鐵，理論上可練出含鐵96%的生鐵多少t？學(xué)生練習(xí)。投影學(xué)生的解題方法，分析正誤投影例題4 用1000t含氧化鐵80%的鐵礦石，理論上可練出含鐵96%的生鐵多少t？分析本題是有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算，但化學(xué)方程式表示的是純凈物質(zhì)之間的數(shù)量比，而不表示不純物

6、質(zhì)之間的數(shù)量關(guān)系。故計(jì)算時(shí)須換算。如果題目給出或要求算出不純物質(zhì)的質(zhì)量，必須先換算成純凈物質(zhì)的質(zhì)量，或先計(jì)算出純凈物質(zhì)質(zhì)量再換算成不純物質(zhì)的質(zhì)量。學(xué)生活動(dòng)投影學(xué)生的解題方法，分析正誤解：1000t赤鐵礦石中含鐵質(zhì)量為：1000t80%=800t高溫設(shè)800t氧化鐵理論上可以練出鐵的質(zhì)量為。高溫Fe2O3+3CO 3CO2+2Fe160 256800t 160 800t 256 =256800t/160=560t折合成含鐵96%的生鐵質(zhì)量為560t96%=583t答：1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可練出含鐵96%的生鐵583t。高溫或：解：設(shè)理論上可以練出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為。高

7、溫Fe2O3+3CO 3CO2+2Fe160 2561000t80% 96% 160 1000t80% 256 96%=583t答：1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可練出含鐵96%的生鐵583t。課堂練習(xí) 某鋼鐵廠每天需消耗5000t含雜質(zhì)20的赤鐵礦石，則該廠理論上可以日產(chǎn)含F(xiàn)e 98的生鐵多少t?對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分析和糾正總結(jié)并板書根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算時(shí)，要把含雜質(zhì)物質(zhì)的質(zhì)量換算成純物質(zhì)的質(zhì)量。小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了金屬資源概況、鐵的冶煉及有關(guān)雜質(zhì)問(wèn)題的計(jì)算等知識(shí)。布置作業(yè)課本P22習(xí)題3、5 學(xué)習(xí)指導(dǎo)P102-103板書課題3 金屬資源的利用和保護(hù)一、金屬資源概況高溫

8、二、鐵的冶煉高溫Fe2O3+3CO 3CO2+2Fe三、有關(guān)雜質(zhì)問(wèn)題的計(jì)算化學(xué)方程式表示的是純凈物質(zhì)之間的數(shù)量比，必須先換算成純凈物質(zhì)的質(zhì)量，或先計(jì)算出純凈物質(zhì)質(zhì)量再換算成不純物質(zhì)的質(zhì)量。后記【學(xué)案】 1閱讀課本P15圖8-16、圖8-17、圖8-18，展示礦石樣品，歸納結(jié)論： 1) 大多數(shù)的金屬以 形式存在，少數(shù)很不活潑的金屬以 形式存在。 2) 地殼中含量最多的金屬元素是 、其次是 。 3）常用于煉鐵的礦石是 。 2.多媒體：高爐煉鐵 鐵礦石冶煉成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，如右圖。 把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在圖中的B區(qū)產(chǎn)生氣體，A區(qū)生產(chǎn)鐵。寫出B區(qū)產(chǎn)生氣體的所有化學(xué)方程式： 2）寫出

9、A區(qū)生產(chǎn)鐵的反應(yīng)的化學(xué)方程式： 3多媒體演示：一氧化碳對(duì)氧化鐵的還原實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄緾O對(duì)Fe2O3的還原實(shí)驗(yàn)操作在硬質(zhì)大試管中加入少量紅色的氧化鐵粉末，先通一氧化碳，然后加熱實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式4實(shí)際生產(chǎn)中所用的原料或產(chǎn)物一般都含有含有雜質(zhì)，在計(jì)算用料和產(chǎn)量時(shí)應(yīng)考慮到雜質(zhì)問(wèn)題： 純物質(zhì)的質(zhì)量 = 例1 用800t氧化鐵，理論上可練出鐵多少t？ 例2 用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可練出鐵多少t？ 例3 用800t氧化鐵，理論上可練出含鐵96%的生鐵多少t？ 例4 用1000t含氧化鐵80%的鐵礦石，理論上可練出含鐵96%的生鐵多少t？練習(xí)：某鋼鐵廠每天需消耗5000

10、t含雜質(zhì)20的赤鐵礦石，則該廠理論上可以日產(chǎn)含F(xiàn)e 98的生鐵多少t?課題3 金屬資源的保護(hù)和利用（第2課時(shí)）教 學(xué)目 標(biāo)1.了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法；2.知道廢舊金屬對(duì)環(huán)境的污染， 認(rèn)識(shí)回收利用廢舊金屬等金屬資源保護(hù)的重要性。重 點(diǎn)1.金屬銹蝕的條件和及其防護(hù)方法；2.合理利用金屬資源的意識(shí)。難 點(diǎn)對(duì)金屬銹蝕條件及其防護(hù)措施的初步探究。教 具1.多媒體課件；2.在一周前做好的鐵釘銹蝕條件探究的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)展示投影資料資料一：據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%40%。資料二：（課本圖8-25）一些礦物可供開(kāi)采的年限圖（不

11、包括今后新探明的礦物儲(chǔ)量、一些國(guó)家的金屬儲(chǔ)備量和金屬的回收利用）。議一議1.金屬腐蝕可給我們帶來(lái)哪些危害？2.金屬資源短缺對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展意味著什么？學(xué)生分組討論，并交流討論結(jié)果總結(jié)金屬腐蝕和金屬資源短缺對(duì)人類是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。引入因此，保護(hù)金屬資源也就成了目前我們所面臨的重大問(wèn)題。板書四.金屬的腐蝕和保護(hù)講解金屬腐蝕是需要條件的，如要有能夠發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)，反應(yīng)物要能相互接觸、生成物不會(huì)對(duì)反應(yīng)起阻礙作用等等。只要我們知道了金屬腐蝕的條件，就能知道如何防止金屬制品腐蝕。過(guò)渡下面，就讓我們以生活中最常見(jiàn)的鐵制品為例來(lái)探究鐵制品的銹蝕條件及防銹措施。板書1、鐵制品銹蝕條件的探究學(xué)生展示一周前完成的鐵釘銹

12、蝕條件探究實(shí)驗(yàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生得出鐵釘銹蝕的主要因素講解鐵制品銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。鐵銹的主要成分是Fe2O3H2O。學(xué)生閱讀課本后回答相關(guān)問(wèn)題過(guò)渡了解了鐵制品的銹蝕條件，我們應(yīng)該采取什么措施來(lái)防止鐵制品的生銹？板書2、鐵制品的防銹措施學(xué)生討論并交流討論結(jié)果教師總結(jié)并板書把鐵制品放在干燥環(huán)境中。隔絕空氣。學(xué)生討論自行車的構(gòu)件如支架、鏈條、鋼圈、等分別采取了什么防銹措施？學(xué)生交流結(jié)果討論廢品回收站為什么要收購(gòu)廢鐵、廢銅和易拉罐等金屬？ 廢棄金屬的回收有什么意義？ 你還知道保護(hù)金屬資源的其他途徑嗎？板書3.金屬資源的保護(hù)學(xué)生討論并交流討論結(jié)果總結(jié)并板書（1）防止金屬銹蝕（2）回收和利用廢舊金屬（3）合理開(kāi)采礦物（4）尋找金屬代用品（5）物盡其用小結(jié)本節(jié)課我們主要探究了鐵制品腐蝕和防護(hù)，同時(shí)討論了金屬資源的保護(hù)問(wèn)題。布置作業(yè) 學(xué)習(xí)指導(dǎo)P104-105板書四、金屬的腐蝕和保護(hù)1、鐵制品銹蝕條件的探究2、鐵制品的防銹措施：（1）把鐵制品放在干燥環(huán)境中；（2）隔絕空氣。3.金屬資源的保護(hù)：（1）防止金屬銹蝕；（2）回收和利用廢舊金屬；（3）合理開(kāi)采礦物； （4）尋找金屬代用品 ；（5）物盡其用。后記【學(xué)案】金屬的腐蝕 實(shí)驗(yàn)探究：鐵生銹的條件探究（約一周前準(zhǔn)備）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)