中班藝術(shù)活動優(yōu)秀教案:我來設(shè)計

1、中班藝術(shù)活動優(yōu)秀教案:我來設(shè)計中班藝術(shù)活動優(yōu)秀教案:我來設(shè)計設(shè)計意圖：創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，通過讓幼兒設(shè)計自己心中的家庭用具，使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力?；顒幽繕?biāo)：1、 在對自己的.家進(jìn)行觀察后，能大膽地表達(dá)出自己的見解。2、 充分發(fā)揮幼兒的想象，設(shè)計自己心中的家庭用具?；顒訙?zhǔn)備：1、 課前對自己家進(jìn)行觀察。2、 積木若干；繪畫材料。3、 多媒體課件?；顒舆^程：一、課件出示，直導(dǎo)課題。前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方？（鼓勵幼兒發(fā)表見解）二、啟發(fā)討論。今天老師給你

2、們帶來了一個“家”，你們來看看，這個家怎么樣？（引導(dǎo)幼兒討論如何為這個家設(shè)計家庭用具）三、幼兒創(chuàng)作。我們是小設(shè)計師嘍！這兒有很多的材料，小設(shè)計師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動手干吧?。ń處熡^察了解幼兒的想法及做法，對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助，并提示部分幼兒相互合作）四、交流分享。你創(chuàng)作設(shè)計的是什么，它有什么功能？（先請個別幼兒展示交流，再鼓勵幼兒之間相互交流分享。）五、欣賞各式家庭用具。他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計，你覺得它有什么功能？六、延伸活動：討論它們的功能。中班藝術(shù)活動吹泡泡教案1活動目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，能夠用歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)吹泡泡的有趣、快樂。

3、2.樂意用不同動作表現(xiàn)間奏，體驗與同伴合作游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：電子白板課件：泡泡變大動畫活動過程：一、觀看吹泡泡畫面，熟悉間奏，感受其歡快的特點，滲透歌詞。1.聽冒泡泡的聲音引入師：泡泡是怎么樣的呢？2.看泡泡變大的動畫（間奏伴奏）（為泡泡加油鼓勁）老師示范：加油加油加油加加油播放間奏，同時播放泡泡變大動畫，師帶幼兒聽間奏有節(jié)奏拍手。泡泡呢？（播放泡泡飛走了動畫）（歌詞：飛呀飛上天）用不同動作給泡泡鼓勁。二欣賞歌曲，理解、熟悉歌詞1欣賞歌曲（1）師完整演唱歌曲，在歌曲結(jié)束后加“?！毙蜗笤~。師：咦泡泡不見了，讓你覺得怎么樣啊？（好玩、滑稽、有趣、開心）（2）老師做吹泡泡的人，幼兒做泡泡其他小朋

4、友一起來幫忙加油鼓勁，泡泡變大（加油鼓勁的、間奏的時候變大）（3）再次游戲（這里可用不同的動作來鼓勁）2.學(xué)唱歌曲師：讓我們一起來唱唱這首快樂的泡泡歌。還想到用什么樣聲音來表示滑稽、高興的？（引導(dǎo)幼兒用不同的感嘆詞演唱）三、吹泡泡游戲師：我們再一起來吹泡泡吧。先是緊緊的縮在一起，到間奏部分變大一點，再變大一點。（可嘗試逐步把節(jié)奏轉(zhuǎn)移到腳上）集體玩?；顒臃此迹?.經(jīng)驗回顧，歌詞滲透根據(jù)孩子吹泡泡的經(jīng)驗，教師結(jié)合畫面幫助幼兒回顧了吹泡泡的美好與快樂，感受到了泡泡的色彩美、形態(tài)美、動態(tài)美。并提煉總結(jié)，滲透進(jìn)歌詞：有大又有小、飛呀飛上天、泡泡不見了。引入自然有效。2.電子白板課件的有效互動電子白板課件

5、有效地結(jié)合了活動內(nèi)容，在孩子加油鼓勁時，教師點擊泡泡變大，直觀地感受到了泡泡變大的形態(tài)，激發(fā)了孩子的興趣，更增添了活動的樂趣。聲音與畫面的結(jié)合，把泡泡的動態(tài)、形態(tài)、色彩進(jìn)一步展現(xiàn)在孩子面前，形成了有效的互動。3.游戲情境貫穿活動活動運用“給泡泡加油鼓勁”的游戲情境，激發(fā)了孩子參與的興趣。其中，間奏是這首歌曲的一個特點，讓孩子用拍手、跺腳、拍頭等不同的.動作來給泡泡加油鼓勁，實際上是在打節(jié)奏，這就避免了節(jié)奏練習(xí)的枯燥乏味。同時嘆詞的替換演唱也是活動的一個亮點，“泡泡不見了”，讓我們感到奇怪、有趣、好玩，用不同的驚訝的感嘆詞來演唱，既反復(fù)演唱了歌曲，又體會到了歌曲的歡快的情緒，表現(xiàn)了吹泡泡的有趣、

6、快樂。最后，孩子們合作吹泡泡，又在邊唱邊玩的過程中，感受了與同伴合作游戲的快樂。4.教師的積極情緒帶動氣氛活動中，教師的情緒高漲，很好地帶動了孩子的積極性。如：在嘆詞演唱中，老師的表情、語調(diào)中就充滿了好奇與快樂感，孩子們馬上就被感染了；在演唱中，老師的夸張的動作、提示的眼神也給予孩子一些演唱的方法。這些無形中都感染了孩子的情緒，一遍又一遍才不會厭煩。中班藝術(shù)活動吹泡泡教案2一、活動名稱：吹泡泡二、活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)表現(xiàn)活動的興趣，體驗戶外活動的樂趣。發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力及合作游戲的能力。鼓勵幼兒根據(jù)樂曲內(nèi)容自由表演，能結(jié)伴進(jìn)行游戲。三、活動準(zhǔn)備：吹泡泡玩具若干。歌曲吹泡泡磁帶。

7、四、活動過程：開始部分：教師帶幼兒到戶外，請幼兒自選吹泡泡玩具，自由地玩吹泡泡游戲，并與同伴交流觀察的現(xiàn)象及自己的感受。基本部分：欣賞歌曲吹泡泡，啟發(fā)幼兒想象：我是一只大泡泡。鼓勵幼兒用肢體語言配合，講述自己的想象內(nèi)容。鼓勵幼兒隨音樂大膽表演出各種動作，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出樂曲的情趣。組織幼兒集體游戲吹泡泡。教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈，隨音樂轉(zhuǎn)圈，使大泡泡變成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)，讓幼兒說說活動中的感受，體驗游戲的快樂。五、活動延伸：戶外活動中，教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做此游戲。中班藝術(shù)活動教案：不倒翁與小娃娃中班藝術(shù)活動教案：不倒翁與小

8、娃娃活動目標(biāo)：1.能根據(jù)音樂創(chuàng)編表現(xiàn)不倒翁和小娃娃的舞蹈動作。2.體驗與同伴進(jìn)行音樂游戲的快樂?；顒又攸c：能根據(jù)音樂創(chuàng)編表現(xiàn)不倒翁和小娃娃的舞蹈動作活動難點：能根據(jù)音樂創(chuàng)編表現(xiàn)不倒翁和小娃娃的舞蹈動作活動準(zhǔn)備：1.課件。2.不倒翁和小娃娃玩具?；顒舆^程：一、欣賞音樂1.教師播放課件，提問：這段音樂像誰在跳舞？不倒翁還是小娃娃？你怎么知道的？2.教師播放課件，提問：這段音樂像誰在跳舞？與前一段音樂有什么不一樣？3.教師播放課件，提問：這段音樂又像是誰在跳舞？為什么？4.教師播放課件讓幼兒感受音樂的ABA結(jié)構(gòu)，并讓幼兒說說對整個樂曲的感受。二、創(chuàng)編動作1.教師播放課件第一段，請幼兒創(chuàng)編不倒翁的動作，提示幼兒要表現(xiàn)出不倒翁的搖搖晃晃。2.教師播放課件第二段，請幼兒創(chuàng)編小娃娃的動作，提示幼兒要表現(xiàn)出流暢的舞蹈感覺。三、