骨干教師研修計(jì)劃書

1、第 第 頁骨干教師研修計(jì)劃書骨干老師研修計(jì)劃書1如火的7月，我有幸在涼快怡人的井岡山參與了江西省學(xué)校語文骨干老師的培訓(xùn)，傾聽了專家們的講座，接受了思想的洗禮，如同久旱逢甘霖。在井岡山一周的學(xué)習(xí)收獲頗豐，但是最大的收獲不是知識的獲得而是內(nèi)心激情的喚醒一種渴望向上渴望成長的愿望被喚醒。為了讓自己在成長之路上走得更穩(wěn)更快，現(xiàn)制定以下個(gè)人近期和長遠(yuǎn)的研修計(jì)劃。一、研修目標(biāo)：、博覽群書，努力豐厚自己的文化底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)水平，做一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。、勤學(xué)善思，實(shí)時(shí)總結(jié)一線教育閱歷和教訓(xùn)，做一個(gè)反思型老師。、擅長發(fā)覺教育教學(xué)中的問題，探尋解決問題的最正確方法，力求實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高效性，做一個(gè)討論型老師。、發(fā)

2、揮骨干的作用，帶動(dòng)老師快速成長。二、研修計(jì)劃：學(xué)習(xí)十實(shí)踐十反思子曰：“活到老學(xué)到老。”問渠哪得清如許？為有源頭活水來。為人師者必先為學(xué)者。善學(xué)的老師才有吸引同學(xué)的魅力，方能成為受同學(xué)歡迎的老師。向誰學(xué)習(xí)呢？向書本學(xué)習(xí)：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博采眾長，努力提高自身的文化素養(yǎng)，積淀自己的文化低蘊(yùn)，用教育理論武裝大腦，指導(dǎo)教育行為。向同行學(xué)習(xí)：三人行必有我?guī)熝?。取他人之長補(bǔ)己之短，日取一長補(bǔ)一短，那么長之日長短之日短。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑，一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實(shí)踐中運(yùn)用。課堂是老師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷修正理論，提煉閱歷，創(chuàng)新教育，

3、努力形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。反思的老師成長的催化劑，會(huì)反思的老師才能在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，得到提升。三、研修方式：、多渠道學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐中探新路、潛心課題討論、發(fā)揮骨干示范作用。四、詳細(xì)內(nèi)容安排：八月份：1、制定個(gè)人研修計(jì)劃。2、學(xué)習(xí)教育名家書刊及古典名著并寫讀后感。3、積極參與南昌師范高等專科學(xué)校老師培訓(xùn)平臺的溝通，并寫體會(huì)。4、每周寫一篇博客日志。九月份：1、將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐中，潛心鉆教材，力求上好每一節(jié)課。2、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫讀后感。3、理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于字的反思，即完成作業(yè)三。4、聽課、評課3節(jié)并寫反思和評課稿，即作業(yè)六和作業(yè)七。5、每周寫一博

4、客日志。6、指導(dǎo)一名老師上好一節(jié)公開課。7、積極參與南昌師范高等專科學(xué)校老師培訓(xùn)平臺的溝通，并寫體會(huì)。十月份：1、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫讀后感。2、聽課、評課2節(jié)并寫也反思和評課稿，即完成作業(yè)六和作業(yè)七。3、撰寫一篇論文，力求發(fā)表在教育教學(xué)雜志上。4、完成學(xué)習(xí)小結(jié)，即作業(yè)二。5、堅(jiān)持寫博客日志。6、積極參與南昌師范高等專科學(xué)校老師培訓(xùn)平臺的溝通，并寫體會(huì)。長期打算：1、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴，學(xué)而不綴。2、創(chuàng)新常規(guī)工作，并實(shí)時(shí)寫出反思。3、積極參與縣局的有關(guān)教學(xué)競賽類工作。4、努力做到一年發(fā)表一篇論文。6、堅(jiān)持寫博客日志。7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來幫助自己的教學(xué)工作。8、多多進(jìn)入網(wǎng)

5、絡(luò)論壇，積極溝通。骨干老師研修計(jì)劃書2研修目標(biāo)通過培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)帶教，同伴互助互學(xué)，自我研修能夠達(dá)到以下期望：1、對班級中層次不等的同學(xué)能夠通過肯定途徑調(diào)動(dòng)他們參加課堂。2、深入鉆研教材，討論課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合農(nóng)村同學(xué)實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)教案，講究教學(xué)方式，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率。研修內(nèi)容這學(xué)期我討論的小課題是聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境結(jié)合同學(xué)實(shí)際存在的問題，進(jìn)行小課題討論，提高課堂效率。研修措施1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)研讀教學(xué)理論老師人文素養(yǎng)的新修煉有效教學(xué)和諧課堂。2.平常加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)時(shí)上交培訓(xùn)作業(yè)。3.走進(jìn)同校優(yōu)秀老師課堂，走

6、進(jìn)同骨干班老師課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長的目的，不斷提高自己的.教學(xué)水平。每學(xué)期不少于20節(jié)，并且仔細(xì)寫好教學(xué)反思每學(xué)期至少4篇，使自己在反思中不斷成長。4.著重自身教育理論水平的提高，做一名擅長學(xué)習(xí)，擅長思索，擅長討論，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型、討論型老師。將優(yōu)秀老師以及自己教學(xué)中的問題，寫成案例，探討課堂教學(xué)。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來，留意多鉆研，勤思索，實(shí)時(shí)記載身邊的教育事項(xiàng)，教育故事和自己的思考感悟，撰寫成教育教學(xué)論文。反過來引領(lǐng)自己，提高自己理論水平，提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。每年至少2篇，力爭獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。5.備課是上好課的關(guān)鍵，我在教學(xué)中做到仔細(xì)備好每一節(jié)課，反

7、復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)。仔細(xì)學(xué)習(xí)精品教案和案例，認(rèn)真觀摩聞名老師的上課案例，教學(xué)設(shè)計(jì)中留意汲取仿照名師名課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讀懂他們設(shè)計(jì)意圖和表現(xiàn)方式，結(jié)合自身實(shí)際狀況，有鑒別有步驟有針對性借鑒到自己的教學(xué)活動(dòng)中，提高自己課的設(shè)計(jì)水平。每學(xué)期至少設(shè)計(jì)16篇教學(xué)設(shè)計(jì)。6.在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，鉆研教材，討論課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行說課、上課、評課活動(dòng)，使自己說課、上課、評課技能得到提高，教學(xué)技能和教學(xué)水平得到很大提升，平常針對自己的課和同伴的課仔細(xì)進(jìn)行聽課、評課，撰寫評課稿不少于兩篇。7.仔細(xì)討論教材，討論試卷命題思路，自擬試卷，提高自己駕馭教材和試卷的技能。從而把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)技能的

8、培育。每學(xué)期出一份試卷。8.充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，上網(wǎng)閱覽好的教育教學(xué)信息，實(shí)時(shí)發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進(jìn)行溝通和互動(dòng)，掌控新的教育教學(xué)信息，開拓視野。進(jìn)行小課題討論，這學(xué)期我討論的小課題是聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境結(jié)合同學(xué)實(shí)際存在的問題，進(jìn)行小課題討論，提高課堂效率。以上是我一年骨干老師研修計(jì)劃書，在工作中仔細(xì)執(zhí)行，在實(shí)踐中不斷完善。認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)。骨干老師研修計(jì)劃書3為了適應(yīng)時(shí)代的需求，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，加強(qiáng)知識更新技能和教育教學(xué)技能，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定個(gè)人研修計(jì)劃，詳細(xì)內(nèi)容如下：一、提升師德修養(yǎng)仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足

9、之處，多反思，多思索，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、同學(xué)愛戴的優(yōu)秀老師，骨干老師高級研修計(jì)劃。并勇于探究，為人師表，嚴(yán)于律己，積極承受學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，以聞名特級老師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名超卓的骨干老師。不斷的提高自己的科研技能，平常多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，留意收集，留意積累，積極做好課題討論，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。二、教育教學(xué)不斷提高自己的組織工作技能，起好帶頭作用。仔細(xì)履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和結(jié)對老師的溝通與切磋，上好校示范課和專題講座，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策。今年研修的預(yù)期目標(biāo)及現(xiàn)狀：1、經(jīng)過數(shù)年一線

10、工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有肯定的教育教學(xué)，科研技能與閱歷，但是還需要進(jìn)一步的充電。在這期間，我深深感覺到自身技能及學(xué)識上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高，工作計(jì)劃骨干老師高級研修計(jì)劃。但是時(shí)代在飛速的進(jìn)展，在這兩年來，我雖然積極探究，積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是自己也感到再不大充電，有可能被時(shí)代所淘汰。因此，特別有須要仔細(xì)提升自己，完善自己，懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修。2、具有肯定的科研技能，但對世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有縣級立項(xiàng)的課題，也有被送到參與市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新奇，還有就

11、是實(shí)際操練的不夠，這和自己平常閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。3、作為一名市級骨干老師，其本身應(yīng)當(dāng)具備的骨干輻射技能還不強(qiáng)。因此，還需要有計(jì)劃地讓自己真正成為有課改精神和創(chuàng)新技能的骨干老師，爭取成為縣教育教研和科研優(yōu)秀人才。近期應(yīng)當(dāng)完成研修計(jì)劃的詳細(xì)措施如下：1、一學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。2、 積極參與市、縣、鎮(zhèn)、校的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自的教學(xué)水平。3、和組內(nèi)的老師結(jié)成對子，仔細(xì)聽好課，相互取長補(bǔ)短。4、積極參與市縣組織的骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)。5、參與英特爾將來教育培訓(xùn)活動(dòng)，力爭取得好成果。三、形成獨(dú)特教法，撰寫閱歷文章在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。實(shí)時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論技能。積極參加學(xué)校的課題討論，爭取開展的縣級立項(xiàng)課題順當(dāng)結(jié)題。總之，本人將力爭在此次在師資培育方面做最大努力，珍惜并利用這次機(jī)遇，發(fā)奮努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的聰慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)平臺，