科技制作教案課程

1、第一課紙杯娃娃一、教學(xué)目標(biāo)：了解紙杯娃娃的根本構(gòu)造；初步把握分割、組合等根本制作方法；能設(shè)計(jì)自己寵愛的娃娃，并能依據(jù)設(shè)想制作。二、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣；通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保力量；通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)溝通，培育學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：把握紙杯娃娃的制作方法。四、教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等根本的制作技巧并有所創(chuàng)。五、教學(xué)預(yù)備：調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件六、教學(xué)過程：一溝通信息，引入課題師：上周教師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的狀況，現(xiàn)在請(qǐng)大家溝通一下。學(xué)生溝通，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料課件出示創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題師：我

2、也帶來了一個(gè)大紙杯，出示實(shí)物它哭了，哭得可難過了，為什么呢？原來它的仆人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個(gè)方法幫幫它吧！學(xué)生出方法，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。提醒課題：師：原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。教師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：出示課件二表達(dá)溝通，自主設(shè)計(jì)師示范：教師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。表達(dá)溝通三爭(zhēng)辯制作，合作加工友情提示1先設(shè)計(jì)后制作；2組內(nèi)進(jìn)展合理的分工；完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評(píng)價(jià)表上；要特別提示大家

3、的是：操作時(shí)肯定要留意安全，留神別把手弄破；教師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假設(shè)有需要也可以到回收站進(jìn)展資源共享。分組活動(dòng)：教師一同參與，要留意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提示學(xué)生要留意多溝通，樂觀嘗試，準(zhǔn)時(shí)鼓舞敢于創(chuàng)的學(xué)生，覺察問題準(zhǔn)時(shí)訂正。2教師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。四反思評(píng)價(jià)，延長(zhǎng)拓展師：同學(xué)們的手真靈活，都已經(jīng)做好了。組織學(xué)生評(píng)價(jià)師：接下來，我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。整理課桌，回收廢品出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么？能被再次利用組織學(xué)生

4、評(píng)估師：過渡剛剛大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。七、小結(jié)：今日這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制出示廢品制作的作品的圖片，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。八、組織大家下課后相互參觀作品。其次課效果好一、教學(xué)目的：讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，把握電風(fēng)扇的使用原理。通過小組試驗(yàn)，培育學(xué)生的合作力量。二、教學(xué)重難點(diǎn)：試驗(yàn)分析四、教學(xué)過程：一小調(diào)查詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。啟動(dòng)要快。2.風(fēng)量要大。3.噪音應(yīng)當(dāng)很小。二設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案告知學(xué)生試驗(yàn)的留意事項(xiàng)。小組開頭試驗(yàn) 2 人操作，1 人記錄，1 人觀看，再輪番分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果。1 3 自己

5、的試驗(yàn)把好的方面和不好的方面寫在書上。第三課奇特的風(fēng)帆一、教學(xué)目的：讓學(xué)生了解風(fēng)帆的學(xué)問。知道風(fēng)帆可以使船走得更快。懂得如何投稿。二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆學(xué)問的收集。三、教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封四、教學(xué)過程：一導(dǎo)課出示“征稿啟事”二查找風(fēng)帆寶庫(kù)哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的學(xué)問？出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。找一些有關(guān)風(fēng)帆學(xué)問的書。三整理收獲風(fēng)帆百態(tài)風(fēng)帆助行出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。 四構(gòu)思稿件怎么投稿？投稿的內(nèi)容是什么？預(yù)備從幾個(gè)方面來寫。五如何修改稿件同學(xué)相互溝通。其次四課我用紙做多面體教學(xué)目標(biāo)：利用各種多面體開放圖，制作有變化的多面體。穩(wěn)固做紙工的各種制作符號(hào)。培育學(xué)生

6、的想象力量和創(chuàng)力量，協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平坦。教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備：做好的成品。學(xué)生預(yù)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。提問：我們身邊有那么多的多面體，今日，我們就來自己制作多面體。制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點(diǎn)講解粘貼最終一條邊時(shí)要輕，要粘貼憑證。二、 學(xué)學(xué)做做。學(xué)生制作有變化的多面體。拿出手工材料，依據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。指導(dǎo)制作時(shí)，需提出增加附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一局部或切折，壓印都必需在開放圖上先做好，然后再把開放圖折疊成多面體。教師巡察，幫助有困難的小組。學(xué)習(xí)

7、評(píng)價(jià)組織學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，從把握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)精神三方面對(duì)作品進(jìn)展全面的評(píng)價(jià)。第五課摩天大樓教學(xué)目標(biāo)：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計(jì)與制作。在實(shí)際操作中培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的力量及審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學(xué)預(yù)備：制作材料，膠水，剪刀。教學(xué)過程：一、 引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。二、 教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。成。分主樓和裙樓教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更結(jié)實(shí)，好看。三、 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。設(shè)計(jì)自己的摩天大樓。分工做好摩

8、天大樓紙模型局部，同時(shí)進(jìn)展必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長(zhǎng)的直線輪廓時(shí)，可以用美工刀和直尺進(jìn)展切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。把做好的各部件組合，“建筑”成“摩天大樓”，并做好最終的裝飾。鼓舞學(xué)生相互協(xié)作，相互幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。四、 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。得好，好在哪里。評(píng)出優(yōu)勝一組，賜予表?yè)P(yáng)。第六課讓小電珠亮起來一、教學(xué)目的：讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。培育學(xué)生試驗(yàn)力量和動(dòng)手制作力量。二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 動(dòng)手試驗(yàn)四、教學(xué)過程：一了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。二設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型要留意：風(fēng)力發(fā)電模型示意圖風(fēng)力發(fā)電說明風(fēng)的來源及風(fēng)力大小操作場(chǎng)地和時(shí)間三演示并

9、介紹開關(guān)的功能和使用方法功能：用來把握電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。學(xué)生分組試驗(yàn)。學(xué)生匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果。小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別把握電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。第七課自制泡沫盆一、教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，培育學(xué)生的空間想象力量和實(shí)踐動(dòng)手操作力量；教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手制作泡沫盆景三、教具預(yù)備：視頻呈現(xiàn)臺(tái)四、 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)五、教學(xué)過程：一提醒本節(jié)課活動(dòng)主題(二)繪制盆景草圖學(xué)生爭(zhēng)辯、溝通山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？用哪種顏料上色？陸地和島嶼分別用什么顏色

10、？三繪制盆景制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水所需要的工具：美工刀、畫筆主要制作步驟：用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；制作房屋；劃分山水、陸地、島嶼的比例；確定擺放位置固定并用顏料上色。五、美化盆景六、呈現(xiàn)、欣賞成果 七、全課小結(jié)，思考：不同景物的大小比例安排的是否適宜？屋頂用什么材料制作效果比較好？第八課課企鵝娃娃一、教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，豐富學(xué)生的課外學(xué)問。通過開展設(shè)計(jì)、制作玩具企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培育學(xué)生的想象力量和動(dòng)手力量。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃四、教學(xué)過程：一情境導(dǎo)入師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃

11、娃的制作，讓小朋友和你二探究知1了解企鵝教師出示一些企鵝圖片，通過視頻呈現(xiàn)臺(tái)進(jìn)展呈現(xiàn)師生共同溝通企鵝的特點(diǎn)。 2確定自己想做的企鵝種類設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖確定所需要的材料和工具探討根本制作方法制作絨布企鵝依據(jù)肯定挨次制作企鵝身體的各局部讓企鵝更完善比照，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？五、活動(dòng)小結(jié)第九課小提籃一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在已學(xué)的紙條編制法的根底上，能制造性地編制富有共性和想象的紙條編制小擺設(shè)小提籃在編制的過程中，體驗(yàn)勞動(dòng)制造美二、教學(xué)預(yù)備工具與材料：剪刀、固體膠、彩色復(fù)印紙、彩色卡紙等。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入師：信任同學(xué)們的寫字臺(tái)上肯定擺設(shè)著幾樣秀麗的小擺設(shè)吧！同學(xué)們，我們四年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)過用紙條編制

12、秀麗的小玩具。今日，我們來學(xué)習(xí)制作一只彩編小提籃。(二)動(dòng)手實(shí)踐師：首先我們要預(yù)備好剪刀、固體膠、彩色復(fù)印紙、彩色卡紙等。你們都預(yù)備好了嗎？生：預(yù)備好了。師：現(xiàn)在，讓我們來看一看如何制作彩編小提籃。學(xué)生開頭動(dòng)手實(shí)踐，教師巡察指導(dǎo)，溝通意見。11030cm的紙條。教師應(yīng)當(dāng)提示學(xué)生，紙條的寬帶不要超過0.7cm。2，將紙條穿插編織成正方形。經(jīng)線四條，緯線四條即可。3，將四周的紙條向中心折疊，形成“經(jīng)線”豎線4，將一條紙條穿過“經(jīng)線”，形成“緯線”橫線。5，將“經(jīng)線”和“緯線”穿插固定。6，取其次根“緯線”依次編織，直至完成。7，剪去小提籃頂部多余的紙張。8，用紙條裝飾提籃口，使籃口邊緣平坦。9了。

13、第十課多姿的葉片一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在已學(xué)的簡(jiǎn)潔鉤針編織的根底上，能制造性地編織出各種各樣的物件。在編織的過程中，體驗(yàn)勞動(dòng)制造美二、教學(xué)預(yù)備工具與材料：一般鉤針，細(xì)絨線假設(shè)干。三、教學(xué)過程一導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾種常見的鉤針針法，如鎖針、短針、長(zhǎng)針等。假設(shè)將這些針法進(jìn)展不同的組合，就能編織出各種各樣的物件。本書課中，我們將利用上述針法，編織一些自然界中的樹葉。二動(dòng)手實(shí)踐1、師：首先我們要預(yù)備好鉤針和絨線等。你們都預(yù)備好了嗎？生：預(yù)備好了。這些針法是怎樣組合的呢？學(xué)生小組爭(zhēng)辯和爭(zhēng)辯“葉片”的鉤針的針法。師請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的見解。師：現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)最常見的葉片的編織方法。學(xué)生開頭動(dòng)手實(shí)踐，

14、教師巡察指導(dǎo)，溝通意見。實(shí)踐步驟。20 針鎖針又稱為辮子針步驟二：在鎖針的一側(cè)編織一針短針，然后編織一針長(zhǎng)針，使之成為弧形，最終再編織一針短針。步驟三：在鎖針的另一側(cè)重復(fù)上述的編織方法。四、溝通創(chuàng)吧！五、家庭作業(yè)：編織其他外形的葉片第十一課秀麗的桃花一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在已學(xué)的編織技法的根底上，能制造性編織出各種各樣的秀麗花朵在編織的過程中，體驗(yàn)勞動(dòng)制造美二、教學(xué)預(yù)備工具與材料：鉤針一支、粉紅色的細(xì)絨線假設(shè)干。三、教學(xué)過程一導(dǎo)入師：描寫桃花的詩(shī)句，同學(xué)們肯定能說出不少，誰(shuí)來說說看生：如“竹外桃花三兩枝”、“山寺桃花始盛開”等。師：大家都說的很不錯(cuò)。本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)用鉤針來編織一朵秀麗的桃P6它

15、們的花瓣都有哪些特點(diǎn)？生：觀看并發(fā)表看法。二動(dòng)手實(shí)踐師：首先我們要預(yù)備好鉤針一支、粉紅色的細(xì)絨線假設(shè)干等。你們都預(yù)備好了嗎？生：預(yù)備好了。師：現(xiàn)在，讓我們來看一看如何編織一朵秀麗的桃花。2學(xué)生開頭動(dòng)手實(shí)踐，教師巡察指導(dǎo)，溝通意見。 16 針鎖針起頭，形成圓環(huán)。步驟二：出示圖2，自第一層開頭，編3 針鎖針，然后再起頭的鎖針內(nèi)編織1 針長(zhǎng)針。留意：1 3 針長(zhǎng)針。33 針鎖針，然后再長(zhǎng)針上編長(zhǎng)針。留意：長(zhǎng)針的長(zhǎng)短要有變化，形成弧形。4，完成第一片花瓣的編織后，沿邊緣回到第一層，從圓環(huán)2 3 個(gè)長(zhǎng)針，開頭編織其次片花瓣。5，完成其次片花瓣的編織后，沿花瓣的反面回到其次片花瓣的第一層邊緣，開頭編織第三

16、片花瓣。65 片花瓣的編織，然后選擇黃色的絨線點(diǎn)綴花瓣。這樣一朵秀麗的桃花就編制完成了，如圖6 所示。四、溝通創(chuàng)依據(jù)上述的桃花的編織方法，同學(xué)們還能試著編織其他外形的花朵嗎？試試吧！五、家庭作業(yè)：編織其他外形的花朵。第十二課搭建簡(jiǎn)易塑料小拱棚一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生初步了解簡(jiǎn)易塑料小拱棚的搭建。培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐力量。二、教學(xué)預(yù)備工具與材料：鐵錘、菜刀、約220cm 200cm的塑料薄膜、50cm 長(zhǎng)的竹簽、塑料袋、繩團(tuán)、一次性木筷。三、教學(xué)過程一導(dǎo)入師：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道蔬菜可以反季節(jié)種植，那么如何保證蔬菜生長(zhǎng)的環(huán)境呢？塑料棚技術(shù)是一種本錢低、有用性強(qiáng)的技術(shù)。塑料棚是一種簡(jiǎn)易有用的保護(hù)地栽

17、植物的設(shè)施。它能充分利用太陽(yáng)能，具有保溫、保濕的效果。塑料棚栽培技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的普遍應(yīng)用，起到了秋延后、冬保溫、春提前的作用，有利于農(nóng)作物的反季節(jié)栽培。怎樣種植的呢？二學(xué)習(xí)課師：請(qǐng)大家思考一下：搭建塑料棚，我們需要什么工具呢？220cm200cm50cm 長(zhǎng)的竹簽、塑料袋、繩團(tuán)、一次性木筷。師：對(duì)，那么這么多的工具應(yīng)當(dāng)如何正確地使用呢？1，在播種了莧菜種子的一邊畦面的邊沿，先用竹簽戳出插60-70cm，然后插入毛竹條。2，在另一邊畦面的邊沿，用竹簽戳出插孔，將毛竹條彎成弓形，插入孔內(nèi)。留意：弓形的高度全都、前后平行。3，在拱棚架的頂部繃上塑料薄膜，要求繃緊、繃直，用菜刀把兩邊的薄膜插在畦面的

18、邊沿上。4，在塑料袋內(nèi)裝入泥土，壓在拱棚兩頭的塑料薄膜上，使小拱棚密封，以起到保溫、保濕的作用。5，在兩個(gè)弓形骨架之間，用繩子繃緊，以壓住塑料薄膜，使薄膜牢牢地扣在棚架上面。3師：提問：為什么要保持弓形的高度全都、前后平行呢？搭建塑料小拱棚后，假設(shè)天氣晴朗，氣溫上升，需適當(dāng)開啟薄膜，以便通氣、調(diào)溫、調(diào)濕，否則簡(jiǎn)潔烤傷作物。想一想，怎樣開啟薄膜較好？生爭(zhēng)辯溝通看法。四、家庭作業(yè)向家人了解小拱棚可以種植哪些作物。第十三課秀麗的宮燈一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生初步了解宮燈的構(gòu)造。學(xué)生能初步制作簡(jiǎn)易的宮燈。二、教學(xué)預(yù)備工具與材料：剪刀、膠水、美工刀、方形紙盒一個(gè)、圓形紙盒兩個(gè)、彩紙、彩色玻璃紙。三、教學(xué)過程一導(dǎo)入

19、師：對(duì)于現(xiàn)代人來說，電燈是生活必不行少的電器。在古代的晚上，用什么來照明呢？生：發(fā)表見解師：古代有很多種燈，我們?cè)陔娨曤娪白髌分卸伎梢钥吹健Ｆ渲芯陀幸环N宮燈，又稱宮廷花燈，是中國(guó)燈彩藝術(shù)中富有特色的手工藝品之一。以前，它只由王公貴族們獨(dú)享，如今，一到節(jié)日，公園里處處都有秀麗的宮燈。本節(jié)課中，我們就來學(xué)習(xí)利用各種廢棄的紙盒來制作一盞宮燈。二學(xué)習(xí)制作師：首先，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，宮燈是由哪幾個(gè)局部組成的？宮燈的八個(gè)教師怎么安裝上去的？這樣才能將這八個(gè)角做得既快又好？能否將宮燈的窗戶涉及的更加美觀？你有方法使宮燈的燈芯轉(zhuǎn)起來，變成走馬燈嗎？生觀看爭(zhēng)辯。師：請(qǐng)大家拿出工具。你們預(yù)備了哪些工具呢？生：剪刀

20、、膠水、美工刀、方形紙盒一個(gè)、圓形紙盒兩個(gè)、彩紙、彩色玻璃紙。師：很好。下面先請(qǐng)大家閱讀課文P16-17。比照課文進(jìn)展宮燈的制作。生開頭動(dòng)手實(shí)踐。1，用方形紙盒做燈箱，將方形紙盒的四周用美工刀切割出四個(gè)大小一樣的長(zhǎng)方形“窗戶”，紙盒底部可以裝上光源。2，在燈箱的窗戶內(nèi)部掩蓋上彩色玻璃紙，留意平坦結(jié)實(shí)。3，將圓形紙盒可用蛋糕盒代替翻開，盒蓋做燈頂，盒身做燈底。然后再圓形紙盒上畫“米”字，在盒蓋側(cè)面與“米”字各筆畫的垂線處用美工刀切割出一個(gè)小口子。4，用從方形紙盒上割下的紙板做燈角，可承受軸對(duì)稱方法制作，將紙對(duì)折后，先畫上圖案，再剪下來。留意：畫燈角時(shí)，上、下燈角的外形5 所示。6，在盒蓋側(cè)面的小

21、口子處，插入燈角，并用膠帶紙?jiān)诤猩w內(nèi)部粘牢。7，將上、下燈角插入燈蓋和燈底后，分別粘在燈箱的上、下兩端。步驟七：出示圖8、9，用廢棄的塑料泡沫等材料制作兩個(gè)圓柱形裝飾物，頂部用繩子固定，底部粘上彩帶。小結(jié)。宮燈還有很多造型，如P18 所示。有興趣的同學(xué)可以自己設(shè)計(jì)其他的造型。四、家庭作業(yè)設(shè)計(jì)其他的宮燈設(shè)計(jì)圖。有興趣的同學(xué)，可以依據(jù)自己的設(shè)計(jì)圖，設(shè)計(jì)其他的宮燈。第十四課頑皮的小瓷龜一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生初步了解瓷器的制作過程。學(xué)生能初步制作簡(jiǎn)潔的瓷器：小瓷龜二、教學(xué)預(yù)備右、臺(tái)灣造型土或黏土一塊，釉。三、教學(xué)過程一導(dǎo)入其實(shí)，陶和瓷是一對(duì)“兄弟”，只是瓷比陶更高檔一些。早在商周時(shí)期，我國(guó)就消滅了由陶過渡到

22、瓷的原始青瓷，真正由陶向瓷飛躍的時(shí)期是在宋代。瓷器燒制12001300浙江杭州的南宋官窯和江西景德鎮(zhèn)的瓷器都是世界一流的產(chǎn)品。本節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)制作一只小瓷龜。二、學(xué)習(xí)制作師：首先，請(qǐng)大家觀看樣品圖，了解制作瓷器的根本步驟。生觀看，并小組溝通意見。師：現(xiàn)在，我們就開頭學(xué)習(xí)如何制作一只小瓷龜。請(qǐng)大家拿出預(yù)備好的工具，留意安全。釉。制作步驟。1，用乒乓球做模具，將臺(tái)灣造型土壓成鍋蓋外形，當(dāng)作烏龜?shù)谋场：?，取出瓶蓋，就形成了小烏龜?shù)谋场?，捏出小烏龜?shù)念^、四肢和尾巴，然后用手指蘸水并撫觸作品，使其外表更光滑。4，將作品晾半干時(shí)，用小刻刀把里面的泥壁削薄一些，防止泥壁太厚導(dǎo)致燒制時(shí)炸裂。待作品晾干后，

23、對(duì)其進(jìn)展美化，畫上滿足的龜殼圖案。步驟五：將作品放入電烤箱燒制，取出后上釉，可以上幾種不同顏色的釉，也可以上單色釉或者透亮釉。將作品放入電烤箱反復(fù)燒，使作品更加榮耀照人。完成之后，學(xué)生溝通心得和閱歷。師：用同樣的方法，還可以燒制其他的小動(dòng)物，比方小瓷豬、小瓷魚等。有興趣的同學(xué)可以下課后連續(xù)嘗試。四、家庭作業(yè)設(shè)計(jì)其他的小動(dòng)物瓷器。第十五課制作長(zhǎng)城模型一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生初步了解長(zhǎng)城的歷史，增加民族驕傲感。學(xué)生能初步制作的紙盒長(zhǎng)城。二、教學(xué)預(yù)備工具與材料：剪刀、膠水、廢棄的長(zhǎng)方形紙盒假設(shè)干個(gè)、彩色卡紙。三、教學(xué)過程一導(dǎo)入師：“萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)，長(zhǎng)城就是我家鄉(xiāng)”。萬(wàn)里長(zhǎng)城是中華民族的象征，是我國(guó)古代一項(xiàng)宏大的防范工程。它分散著我國(guó)古代人民的堅(jiān)強(qiáng)意志和高度智 慧，表達(dá)了我國(guó)古代工程技術(shù)的非凡成就，顯示了中華民族的悠久歷史。下面，我們就來了解下長(zhǎng)城的歷史。生：發(fā)言，講講自己所了解的關(guān)于長(zhǎng)城的歷史。師出示資料：長(zhǎng)城是古代中國(guó)在不同時(shí)期為抵擋塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修建的規(guī)模浩 大的軍事工程的統(tǒng)稱。長(zhǎng)城東西綿延上萬(wàn)華里，因此又稱作萬(wàn)里長(zhǎng)城?，F(xiàn)存的長(zhǎng)14 8851.86 7 4 5 米。長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民制造的宏大的奇跡，是中國(guó)悠久歷史的見證。它與天安門，兵馬俑一起被世人視為中國(guó)的象征。其余詳見百度詞條萬(wàn)里