陸游《秋興》閱讀練習(xí)及答案（2017年江蘇卷高考題）

1、第 第 頁陸游秋興閱讀練習(xí)及答案（2017年江蘇卷高考題） 三、古詩詞鑒賞11分 閱讀下面這首宋詩，完成1011題。 秋興 陸游 白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。 醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。 百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。 明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。 【注】迮：狹窄。 10依據(jù)中間兩聯(lián)，概括“愁”的緣由。6分 11簡要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。5分 【答案】 10壯志難酬，懷抱未展；中年多病，時間日迫；國土淪喪，戰(zhàn)事未寧。 11以“丹楓”照應(yīng)“秋”；寓情于景，想象自己將來煙雨垂釣的畫面，表達(dá)了自己隱逸的愿望，也暗含無奈和苦悶之情。 【解析】 10試題分析：題干要求“依據(jù)中間兩聯(lián)，概括愁

2、的緣由”，這是針對詩歌情感設(shè)題。詩歌的情感 考點定位：評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和的觀點立場。技能層級為鑒賞評價D。 【名師點睛】解答詩歌情感的答題方法如下：從題材入手。同一類題材往往都表達(dá)類似的情感。從抒情談?wù)摰木渥尤胧?，這些句子是徑直表達(dá)思想感情的地方。從和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對比，含蓄地表達(dá)自己的觀點、立場和情感。同時還要留意詩文前面的小序和詩文后面的注解。對于此題，考生需要先關(guān)注詩人陸游所處的朝代和他的際遇以及一貫的思想情感

3、，然后再分析頷聯(lián)和頸聯(lián)所寫的內(nèi)容，圈出導(dǎo)致“愁”的內(nèi)容，可以是國家朝代的狀況，可以是個人的際遇，可以是所見之景，也可能是所思之事，從此題中來看，主要是南宋的國運衰微、戰(zhàn)事連連，是個人的壯志未酬、身體多病。 11試題分析：題干要求“簡要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果”，這是針對詩歌的尾聯(lián)和尾句設(shè)題，是江蘇卷的?？碱}型。首先分析“尾聯(lián)”所運用的技巧，然后結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容分析效果。“明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟”，尾聯(lián)主要是寫景，“明朝”說明這是想象之景，詩人想象自己明朝在煙雨之中于桐江岸邊把小船系在“楓樹”上去垂釣，畫面很悠然，反映了的愿望隱逸，但結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)可以知道，這一愿望是建立在國土淪喪、戰(zhàn)事連年、自己

4、壯志未酬又中年多病的基礎(chǔ)之上，故這一愿望中就飽含無奈和苦悶之情，詩人寓情于景，借景抒懷，把一個中年多病、空有報國之志卻無法施展的憂國憂民的詩人形象呈現(xiàn)在讀者的面前。 考點定位：鑒賞文學(xué)作品的技巧。鑒賞文學(xué)作品的語言。技能層級為鑒賞評價D。 【技巧點撥】解答此題之前，應(yīng)先審題，明確考查的方向，“賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果”，“賞析”是考查詩歌的語言，“尾聯(lián)”又默示了思索的方向。作為詩歌的尾聯(lián)和尾句，一般有如下特點：直抒胸臆和以景結(jié)情，運用典故和想象虛寫。明確方向之后再來看這個題目，目標(biāo)特別明確。“明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟”，“明朝”二字默示考生，此句所寫都為虛景，是詩人的想象；“煙雨桐江岸”是景，“占丹楓系釣舟”是人物的活動，在這樣的情境