高二英語教學計劃樣本集合五篇

1、第 第 頁高二英語教學計劃樣本集合五篇 高二英語教學計劃樣本集合 第一篇 Module 4 Carnival 教案Introduction and reading Teaching aims: 1. To revise Chinese and western festivals. 2. To develop the students reading ability. 3. To understand what is about Carnival. Important and difficult points: 1 Get the students to understand the histo

2、ry of carnival. 2 Get the students to describe the festivals in groups. Teaching procedures: Step 1. Revision. Read the new words of this passage. Step 2. Introduction 1. We have learned many festivals both Chinese and the Western. What festivals do you know? Divide the class into 2 groups. One grou

3、p is for Chinese Festivals, the other group is for Western festivals. Make a list of them on the blackboard. 2. Turn to Page 31Match the festivals with the description. Step 3. Lead-in Today we will learn another festival Carnival. It originates from Europe, and during these days, people often love

4、wearing special clothes and masks for it. Step 4. Fast-reading Match the main idea with every paragraph. Paragraph 1 A meaning of carnival and how it was celebrated Paragraph 2 B the law about wearing masks Paragraph 3 C general impression of carnival Paragraph 4 D how it is celebrate today in Venic

5、e and the feature of it Paragraph 5 E carnival in Venice and the problem it caused Paragraph 6 F the revival of the tradition of celebrating it. (Answers: 16 CAEBFD) Step 5. Further-reading Read the passage and answer the questions. 1. Where does Carnival come from? What does it mean? 2. When was it

6、 celebrated? 3. Where was the most famous Carnival in Europe? 4. How long did the first Carnival in Venice last? What about now? 5. Did the government of Venice encourage the wearing of masks? 6. Who started the Carnival again, tourists or students? (Answers: 1. “Carnival” comes from two Latin words

7、, meaning “no more meat”. 2. It began just after Christmas. 3. The most famous carnival in Europe was in Venice. 4. At the beginning, it lasted for just one day. 5. No. 6. The students started the Carnival. ) Step 6. Vocabulary Activity 1: Read through the words in the bo* and have the students repe

8、at them individually. Ask the students to complete the task individually, then check with a partner. Check the answers together: (Answers: 1. confusion 2. e*citement 3. mask 4. mystery 5. magic 6. costume 7. crowd 8. tradition 9. atmosphere) Activity 2: Choose the correct meanings of the words and p

9、hrases. Check the answers one by one. (Answers: 14 babb 58 abbb) Step 7. Discussion Discuss in groups of four. 1. What is the feature of carnival in Venice? 2. Which is your favourite festival? Step 8. Homework 1. Workbookon Page 87. Read the passage and match the headings with the te*t. 2. Write a

10、short passage about your favorite festival. 高二英語教學計劃樣本集合 第二篇 主要目的和任務是：鞏固、擴大基礎知識；培育口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力，側重培育閱讀潛力；進展智力，培育自學潛力。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為此刻的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢，口語也將成為高考的資料之一；此刻對高校非英語專業(yè)的同學的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀潛力和寫作潛力，也要求運用外語流利溝通的潛力。這一切的快速進展都給中學英語教學提出了更高的要求。 一、所教班級同學現狀。 本學期我所任教高二56兩個班級為理科，除少數同學外，大

11、多數同學的學習立場已有好轉，上課仔細聽講，作業(yè)完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些同學的成果還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，性格是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別同學上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發(fā)生。還有一些同學那么是由于缺乏鍥而不舍的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成果提高緩慢。 二、教學目標。 高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。以下目標應在本學期內到達：

12、鞏固、擴大基礎知識；培育口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力，側重培育閱讀潛力；進展智力，培育自學潛力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。 三、本學期的教學資料及方法。 依據教學步驟完成模塊5及模塊6的教學資料，依據同學的實際狀況對教材練習適當做出調整，刪減。讓繁復問題簡約化，使同學更簡單掌控所學知識。利用英語周報加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。詳細方法如下： 1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷運用，發(fā)揮教材特點。 2、資料要求同學務須要過

13、詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強同學對基礎知識的掌控。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高同學的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。 3、本學期仍要堅持訓練同學的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學習習慣和寫作基礎。 4、培育同學的閱讀潛力，并以這些材料為基礎，擴充同學詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展同學閱讀量，努力補充同學的詞匯。在平常教學過程中不斷擴高校生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。 5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓舞同學

14、學以致用。并要求同學背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使同學熟識英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高同學的寫作潛力。 6、綜合檢查。預備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學資料為主要測試資料，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量根據高考的知識體系有針對性地選取典型性題目。針對共性問題進行精講，讓同學在書本中找到解決問題的源泉，學會思索、整理和歸納。 四、課時安排。 1、必修模塊5、選修模塊6教學資料，共十個單元。每單元78課時每一單元一測驗。 2、教材重組： 課時1：newwords、war

15、mingup、prereading 課時2：reading和prehending 課時3：language points 課時4：using languagelistening，reading 課時5：reading task 課時6：translation and e*ercises 課時7：talking and speaking 課時8：writing 高二英語教學計劃樣本集合 第三篇 一、指導思想： 在進一步明確了教學中應堅持的三個堅決即，以同學為主體，老師為主體，思維訓聯為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培育自學技能，堅決表達學科思想的原則。兩個關注關注非智力因素的培育，關注每一位同

16、學的大方向的指導下，仔細討論洋思教學思想的實質，吃透其精髓，使之作為我們教學中的有力指導武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學路子。在教學討論中，細化和深化學科教學思想，通過教研，使同學大面積地受益，老師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。 二、學科思想： 高二英語主要通過學習，使同學鞏固，擴大基礎知識，進展聽、說、讀、寫的基本技能，培育同學綜合運用語言的技能；主要側重同學語篇的理解，說寫的訓練。使同學在英語學習的過程中，促進心智、情感立場，學習策略，文化意識的進展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。 三、奮斗目標： 使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使老師的

17、教育和教學水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿足，同學滿足，學校滿足。 四、詳細工作和主要措施： 1、盼望學校高二新生以“創(chuàng)辦優(yōu)質高中”為口號招收的同學。經過高*年的強化學習，大部分同學掌控了英語學習的基本方法，形成了較好的學習習慣，能夠積極主動地進行英語學習，但不可否認的是，由于我們的同學有相當一部分的基礎太差，在高*年的學習中雖然也在努力向上，但結果并不非常樂觀，仍有部分同學的學習處于被動和逼迫狀態(tài)下，教學難度很大。還有一部分同學不能學習。 2、對策 簽于盼望學校的這種極端非常的狀況，經過全體英語成員商討，全都達成協(xié)議“從實際出發(fā)，因材施教，分類推動，并盡快拉齊全體教學進度”。并協(xié)作

18、學校的“三清”對同學進行全面的督促，讓同學們日有所得，周有所會，月有收獲。加強中等生和后進生的輔導工作，讓后進生不掉隊，加強包生和輔導工作，盡量讓后進生不掉隊，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來。開辦高二英語奧林匹克競賽班，使優(yōu)秀生吃得飽，有進展這樣多層次的方式進行教學。 3、對學科思想進行深入細致的探究。 通過討論和探討，深刻體會英語學科的思想，了解本學科的本質，構建本學科的整體教學思路，鉆研本學科的特點，在同學的長期英語教育上下功夫，教給同學的英語學習方法，為同學將來學習和運用高級英語打下堅實的基礎。 4、在教學過程中，加強集體備課的討論，在仔細鉆研教材，課程標準，研討學法和教法上，大體上做到六個

19、統(tǒng)一：統(tǒng)一課時，統(tǒng)一學習目標，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一檢測題，統(tǒng)一估量同學練習后存在的問題及點撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。 5、抓牢抓實“三清”工作，作好周清，月清及涌現問題的解決方法，仔細并實時地做好問題總結，做到對同學教學工作的實時有效的調整。 6、上好奧賽課，抓好英語尖子生的培育工作，使學科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學科中高手中的高手。 7、規(guī)范同學的作業(yè)和良好英語學習習慣的養(yǎng)成如：預習，作業(yè)，聽課，復習，練習和主動進行課外聽、說、讀、寫的拓展訓練。 8、以競賽促學習，本學期爭取進行一次英語方面的競賽活動，促進同學英語學習的樂趣。 高二英語教學計劃樣本集合 第四篇 一、教材：

20、所授內容高二英語上冊第一單元第二課，課文主要介紹了迪斯尼以及他所制造的出名卡通人物米老鼠。文章文字運用正確，語言流暢、優(yōu)雅，有利于提高同學的口筆頭表達技能。 二、教學目標 a 知識目標：把握以下單詞及短語： cartoon take along in the hope of lose heart day after day unsuccessful character b 技能目標：提高同學各方面的技能，加強同學語感方面練習，使同學能敏捷運用所學英語進行口語表達。 c 德育目標：教育同學學習迪斯尼鍥而不舍的精神，使同學具有良好的心理素養(yǎng)，形成好的學習習慣。 d 重點、難點 重點：全面透徹理解整

21、篇文章;學會新的語言表達方式。 難點：運用所學語言表達方式依據所提供素材進行口頭作文練習。 三、說教法 首先， 以課文為中心，以情景引路，以理解和運用為目的。力求做到情景，意含其間，以情激聽，以景促解。使同學形成一種渴求把握知識的內在需要和強大動力。從而使同學加深對語言材料的理解，輕松獲得外語語感和加強記憶力。 其次，采用導學法、點撥法，始終實行啟發(fā)誘導。采用老師為主導，同學為主體，練習為主線的基本方法。旨在充分調動同學的主動性和制造性，培育自學技能。 四、說學法 愛因斯坦說過，愛好是的老師。在利用現代化的教學手段，制造出令同學感愛好的情景后，抓住同學求新、新奇的心理特點，老師適當引導，使同學

22、積極主動的去學習新知識，限度的調動同學參加到整個教學活動中。從而提高同學問題、解決問題、語言運用諸方面技能的進展。 其次，學習知識的途徑是由自己去發(fā)覺。老師的責任是指導同學如何去發(fā)覺。教是為了不教，激發(fā)同學樂學和會學，提高創(chuàng)新技能。 五、教學程序 1、用動畫片頭導入。 目的是運用小電影式的開場，激發(fā)同學深厚的愛好，為學習課預備。 2、背景介紹。 畫面涌現三張迪斯尼青年、中年和老年的照片配英語旁白。引導同學猜出照片上的人物迪斯尼，然后讓同學談談他們所了解的迪斯尼。 3、展示數張迪斯尼電影中的畫面，制造懸念，讓同學猜電影名。使同學在唯美的享受中，興味盎然，情趣盎然地急于了解迪斯尼，從而對課文產生劇

23、烈的求知欲。 4、快速閱讀，依據課文填寫迪斯尼概況。目的是獵取有關課文的信息，初步了解課文概況。 5、放映有關課文內容的卡通片、圖片、音樂及英語配音。 目的是激發(fā)同學愛好。使同學在享受畫面的同時熬煉聽力。使同學在脫離漢語干擾的狀況下，徑直用英語去理解畫面。使同學真正用英語思維去理解課文。 6、作正誤判定題。目的是加深同學對課文的理解。 7、講解語言點(包括情景演示)。 目的是使同學把握重點詞組及其用法。 8、課堂練習。在屏幕上打出五個單項選擇題。目的是實時鞏固所學知識。 9、依據畫面及文字提示，用英語講故事。為同學提供兩套有文字提示的畫面白雪公主 和 灰姑娘。同學可依據自己的愛好選擇一個。目的

24、是練習同學口頭作文和口語表達技能。 10、鞏固練習。動詞填空。目的是實時反饋，鞏固。 11、布置作業(yè)，依據上述鞏固練習，讓同學復述課文。 高二英語教學計劃樣本集合 第五篇 一、高中英語課程的設計特點 課程根據模塊設計，內容豐富，圖文并茂，貼近同學生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學內容的難度也慢慢加深，因此每個模塊的教學時間調整為12周。 二、教學目標 高二班級是高中的一個重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。以下目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的技能，側重培育閱讀技能;進展智力，培育自學技能。爭取在原有基礎上有所提升，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。 三、教學重點 1、加強基礎知識的訓練，留意詞匯技能的培育，援助同學理清語法規(guī)章，掌控習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎。 2