幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會1500字5篇

1、第 第 頁幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會1500字5篇 幼兒園骨干老師培訓(xùn)心得體會1500字1 *年8月17日至18日我特別榮幸地參與了區(qū)教委組織的“*區(qū)*年幼兒園園長和骨干老師培訓(xùn)班”。在培訓(xùn)期間，我們聽取了區(qū)教育局副局長丁翌平、學(xué)前科副科長周虹、泰州師專的黃紅霞老師、姜堰市第二試驗(yàn)幼兒園的園長黃翠萍的講座。專家們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論，闡述了幼兒園管理、加強(qiáng)園本培訓(xùn)促進(jìn)老師成長、幼兒園課題討論及把握綱要精神有效實(shí)施幼兒園健康教育。讓我深受啟發(fā)，感悟至深，真可謂受益匪淺！下面主要談?wù)劸蛥^(qū)教育局學(xué)前科副科長周虹和姜堰市第二試驗(yàn)幼兒園園長黃翠萍的講座后，我的一些感悟和啟示，與同行們

2、一道溝通與共享。 區(qū)教育局學(xué)前科副科長周虹的講座把握綱要精神有效實(shí)施幼兒園健康教育給我留下了深刻的印象。周科長在講座中闡述簡要精辟，為我們的健康教育的教學(xué)實(shí)踐起到了挈領(lǐng)的作用，為我們的健康教育的科學(xué)理論注入了源頭之水。新綱要提出，“幼兒園需要把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。我們知道幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實(shí)施素養(yǎng)教育的一個(gè)非常重要的組成部分，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。結(jié)合幼兒園實(shí)際工作，讓我們了解在實(shí)際教學(xué)中如何實(shí)施健康教育，才能保證健康教育效果。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個(gè)人健康和公共衛(wèi)生

3、的立場，培育幼兒的各種有益于個(gè)人、社會健康的行為和習(xí)慣，還要親密關(guān)注幼兒的心理健康，培育幼兒樹立樂觀自信頑強(qiáng)的品行，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系?？偠灾?，“幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對健康的認(rèn)識水平，培育幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的將來的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在姜堰市第二試驗(yàn)幼兒園園長黃翠萍的講座放飛隱形的翅膀中，以喜聞樂見的流行歌曲“隱形的翅膀”作為講座的開始，在這熟識的音樂旋律中黃園長以飽滿的激情、形象生動的肢體語言、幽默風(fēng)趣的話語及輕松的課間互動使會場上的氣氛特別輕松、活躍。我們知道我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，如何讓這雙隱形的翅膀帶著

4、我們展翅翱翔，那么需要我們老師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)的提高。教育作為促進(jìn)社會進(jìn)展的能量越來越被人們重視，從事教育工作的老師的素養(yǎng)問題，老師的素養(yǎng)與教育事業(yè)的成敗關(guān)系，老師如何更快地走向成熟等問題，已成為教育界甚至全社會關(guān)注的焦點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)黃園長的加強(qiáng)園本培訓(xùn)促進(jìn)老師成長，使我更進(jìn)一步認(rèn)識到老師專業(yè)成長的重要性及老師專業(yè)成長的內(nèi)涵，老師的專業(yè)素養(yǎng)是做一名好老師不可缺少的重要條件。 短短為期兩天的培訓(xùn)活動雖然結(jié)束了，但留給我的卻是一筆珍貴的財(cái)寶。我相信這筆珍貴的財(cái)寶將為我今后的教育教學(xué)和教育科學(xué)討論奠定良好的基礎(chǔ)！在將來的工作中我會把這次培訓(xùn)的感受和收獲作為自己今后成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來體會,將學(xué)到的帶入

5、到平常的工作中去，時(shí)刻提示自己、激勵自己，在老師的職業(yè)道路上更上一層樓！ 幼兒園骨干老師培訓(xùn)心得體會1500字2 一、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用 在課堂教學(xué)中，老師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，老師的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)表達(dá)在細(xì)心的預(yù)備上，表達(dá)在簡而精、通俗易懂的語言上，表達(dá)在將繁復(fù)問題簡約化、形象化的演示上，表達(dá)在能夠?qū)崟r(shí)發(fā)覺問題的精銳的目光上，表達(dá)在耐煩的巡察指導(dǎo)上，表達(dá)在實(shí)時(shí)解決問題的方法上。 二、相信每一個(gè)同學(xué) 同學(xué)在性格上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個(gè)同學(xué)都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓全部同學(xué)去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并

6、通過老師的培育漸漸提高同學(xué)的各方面的技能。 三、使同學(xué)能真正地成為課堂的主人 積極地動腦思索，動手操作，充分表達(dá)了同學(xué)的主體作用，使同學(xué)從思維到實(shí)踐都得到很好的熬煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓同學(xué)能夠在課堂上發(fā)覺問題解決問題，不留死角，一貫處于主動狀態(tài)，有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。 四、因人施教，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì) 任何一個(gè)同學(xué)都有學(xué)習(xí)的技能，要向讓他們學(xué)好，就需要給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對同學(xué)的性格差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的技能提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)

7、下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成果就會進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。 通過這次培訓(xùn)，我感受很深，受益匪淺，自己感覺就像和全部的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表全部的老師誠心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也盼望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會連續(xù)下去。更盼望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光芒！ 幼兒園骨干老師培訓(xùn)心得體會1500字3 作為中學(xué)數(shù)學(xué)老師，我深知培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要性。所以在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持面對全體同學(xué)，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同

8、學(xué)主動進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，在遵循基本教育教學(xué)規(guī)律的前提下，重視同學(xué)的性格進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造技能，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展；潛心做好備、教、改、導(dǎo)、輔教學(xué)五環(huán)節(jié)，親密關(guān)注新課改形勢下教學(xué)進(jìn)展的新動向，工作中始終嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所樂，學(xué)有所得，力求在教學(xué)互動中真正做到教學(xué)相長。下面是我教學(xué)過程中所得的四點(diǎn)體會： 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是搞好課堂教學(xué)。 為了上好課，我做了以下工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正表達(dá)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合同學(xué)實(shí)際，合理創(chuàng)設(shè)情境，誘

9、發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使同學(xué)從情感、思維和行為上主動參加學(xué)習(xí)；針對七班級新生在學(xué)業(yè)水平、認(rèn)知技能上參差不齊的現(xiàn)狀，我摸索采用分層教學(xué)、課堂互動、設(shè)置不同評價(jià)體系第形式鼓舞每個(gè)同學(xué)積極參入，讓他們逐步認(rèn)識到自己的主體地位，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。 2、引導(dǎo)同學(xué)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工作。 學(xué)習(xí)習(xí)慣對同學(xué)的學(xué)習(xí)有著重要的影響，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能保證同學(xué)知識水平的充分提高和學(xué)習(xí)技能的充分進(jìn)展。學(xué)習(xí)困難的同學(xué)最主要的成因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的教學(xué)，不僅僅是援助同學(xué)獲得知識，更重要是援助同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是非常重要的教學(xué)任務(wù)之一。在課堂教學(xué)中，我著

10、重培育同學(xué)“會思索、會發(fā)覺、會提問”的習(xí)慣，而課外又通過仔細(xì)地檢查、批改作業(yè)，實(shí)時(shí)向同學(xué)反饋學(xué)習(xí)成果等形式潛移默化培育同學(xué)“會預(yù)習(xí)、會復(fù)習(xí)、會獨(dú)立完成作業(yè)”的習(xí)慣。 3、做好課外輔導(dǎo)工作是穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量的保障。 和許多老師的感受一樣：現(xiàn)在的同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)立場上都涌現(xiàn)肯定的滑坡，而且這種下滑趨勢在短期內(nèi)好像還難以逆轉(zhuǎn)。作為剛升入七班級的新生，已有相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，常常不能按時(shí)完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至有的涌現(xiàn)厭學(xué)的心情；針對這種現(xiàn)狀，課外輔導(dǎo)和心理溝通就顯得尤為重要。為了援助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會，給他們

11、自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓舞，使他們重新樹立起學(xué)習(xí)的志氣。這樣一來他們也情愿從學(xué)習(xí)中查找勝利感，從而為整個(gè)班級的穩(wěn)定和可持續(xù)進(jìn)展提供了保障。 4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人綜合素養(yǎng)是順應(yīng)新形勢下教學(xué)進(jìn)展的需要。 一年的七班級教學(xué)，我深感傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教育理念已受到很大的沖擊，如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)和組織同學(xué)，如何在四十五分鐘外做好同學(xué)的.心里疏導(dǎo)，有時(shí)顯得比教學(xué)本身更重要。因此，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不墨守成規(guī)，尊敬同學(xué)的個(gè)體差異和性格進(jìn)展，著重教學(xué)積累和教學(xué)實(shí)踐，不斷提高老師個(gè)人綜合素養(yǎng)，才能順應(yīng)教學(xué)進(jìn)展的需要。 幼兒園骨干老師培訓(xùn)心得體會1500字4 我們*

12、屆的新老師聚集在區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院會議廳，有幸傾聽到了由上海師范高校歷史系范教授舉辦得關(guān)于“老師禮儀”的講座。整個(gè)講座內(nèi)容主要分為三大塊：老師學(xué)禮儀的重要性、老師個(gè)人形象、老師職業(yè)禮儀。 其中，老師的職業(yè)禮儀部分給了我較深刻的觸動。老師作為一份非常的職業(yè)，也有著其非常的職業(yè)禮儀，主要有： (1)、表情禮儀。*微笑：是良善、友好、贊美的表示，能快速縮小彼此間心理距離，制造出溝通得良好氛圍。“smile,smile,smile等于勝利，”*目光：老師的眼睛是重要的教學(xué)“工具”之一。孩子盼望得到老師的目光是：慈祥、鼓舞、祥和和期盼;不喜愛看到老師的目光是：瞪眼、盯視、責(zé)備、蔑視和斜視。 (2)、語言禮儀

13、。老師語言不僅表達(dá)了她個(gè)人的修養(yǎng)和素養(yǎng)，也是進(jìn)行教學(xué)的一種重要手段。語言的禮貌與否徑直關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的效果如何。而在老師語言禮儀中提到了：老師的音量要適中，稱謂要得當(dāng);語言要簡短，表達(dá)要精確;溫文而雅，持重沉穩(wěn);切忌不要偏激、炫耀、挖苦、謾罵和清高。 (3)、手勢禮儀。老師的手勢禮儀要幅度恰當(dāng)，自然親切，適量適時(shí)，簡短精確。 (4)、師生禮儀。與孩子交談時(shí)要提前通知，熱忱等候，神情專注，語言簡短，留意場合，耐煩傾聽和適當(dāng)反饋。禁忌任意打斷，諷刺挖苦，長篇鴻論，居高臨下。 (5)、與家長溝通的禮儀。又包括家長會禮儀、家訪禮儀和電話禮儀。老師在和家長的溝通中要做到問候先行、語氣友善、語言簡短，同等

14、協(xié)商。 我們都知道老師給人的第一印象，并不來自他的文憑和教學(xué)水平，而是他的儀表，作為家長了解學(xué)校的一個(gè)窗口，作為孩子學(xué)習(xí)仿照的一個(gè)重要對象，因此老師的禮儀特別重要。一句話、一個(gè)表情甚至一個(gè)手勢在孩子的心中都是一個(gè)信號。 對比著端詳自己在為人師的這3個(gè)月中，真不敢說自己是個(gè)有禮貌的老師。由于試圖掌握班級30幾個(gè)孩子的聲音，我曾大聲呵斥過;由于忙于照看區(qū)角的孩子，我沒有正視和我打招呼的孩子雙眼;也由于報(bào)有“要樹立老師的威信，要對孩子嚴(yán)厲些的想法”，我忽視了對孩子們的微笑。特別慶幸的是，今日范教授的一番話，點(diǎn)醒了我：不要忘了對待孩子也要留意禮貌。老師和孩子之間的禮貌同等交往，這是讓孩子學(xué)習(xí)禮儀的最正

15、確途徑，也是尊敬孩子、讓孩子喜愛老師的重要前提。聽完講座，我在心中暗暗下定決心，從今日開始，我要對孩子保持微笑，要做孩子們心中最可愛的老師、最有禮貌的老師也是他們最喜愛的老師。 幼兒園骨干老師培訓(xùn)心得體會1500字5 社會教學(xué)活動離不開其教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求加強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培育幼兒關(guān)懷、友好的立場和行為，促進(jìn)幼兒性格健康進(jìn)展。 (一)目標(biāo) 1.喜愛參與游戲和各種有益的活動，活動中歡樂，自信; 2.愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好; 3.知道對錯(cuò)，能按基本的社會行為規(guī)章行動; 4.樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事; 5.愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 (二)教育要求 1.引導(dǎo)幼

16、兒參與游戲和其他各種活動，體驗(yàn)和同伴共處的樂趣; 2.加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培育幼兒對人親近、友愛的立場，教給須要的交往技能，學(xué)會親睦相處; 3.為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和獲得勝利感的機(jī)會，加強(qiáng)自尊心和自信心; 4.提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇和計(jì)劃活動，并鼓舞他們仔細(xì)努力地完成任務(wù); 5.在共同的生活和活動中，援助幼兒理解行為規(guī)章的須要性，學(xué)習(xí)遵守規(guī)章; 6.教育幼兒愛惜玩具和其它物品，用完整理; 7.引導(dǎo)幼兒接觸和認(rèn)識與自己生活關(guān)系親密的不同職業(yè)的成人，培育幼兒尊敬不同職業(yè)人們的勞動; 8.擴(kuò)展幼兒對社會生活環(huán)境的認(rèn)識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的.情感。 幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的進(jìn)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，老師要順應(yīng)幼兒的天性，由于幼兒都是好游戲、好仿照、新奇、喜愛勝利、喜愛野外生活、喜愛合群，而且還喜愛贊揚(yáng)的。二是社會，老師的教育要符合社會進(jìn)展對人才的要求，既要表達(dá)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，老師的教育既要對比社會的進(jìn)展需要，還要對比個(gè)體的進(jìn)展需要。 總之，社會領(lǐng)域的教學(xué)活動可以滲透